21世纪教育改革的主题——教育的终身化

人类正在步入以智力资源为主要依托的知识经济时代。为迎接这个时代的到来 ,教育正在发生新的变革趋势 ,终身教育、终身学习就是新世纪教育改革的主题。一、终身教育的基本内涵现代的终身教育思想起源于近代以来的成人教育、继续教育及其教育实践。成人教育思想是由 1 4- 1 6世纪欧洲文艺复兴时期英国的空想社会主义者莫尔最先提出的 ,1 7- 1 8世纪成人教育开始在欧洲出现 ,到 2 0世纪 30年代以来 ,就在世界范围内获得广泛发展。其初衷在于为没有条件进入学校学习的成年人提供受基础教育的机会。随着近代科技革命和产业革命的发展 ,1 9世纪…     

论知识经济与素质教育

从“知识经济”和“素质教育”这两个概念的提出过程,可以看出二者的产生存在相同的时代背景--高新科学技术迅猛发展并在人的生活中起着越来越重要的作用,知识不仅仅为了掌握,更是为了创造（特别是创造知识）。一方面知识经济对素质教育提出了更高更新的要求和目标,素质教育为适应知识经济的发展必须力求形成素质教育产业,成为知识经济产业的基础性产业,另一方面,素质教育在知识经济发展中有关键的促进作用,要发展知识经济,必先发展素质教育。     

论知识经济与教育改革

本文在知识经济的大背景下来论述教育改革的发展趋势,分析了教育必须创新的具体内涵。     

论21世纪中国教育改革发展的动力

人类社会开始迈进 21世纪。瞻望新世纪的中国教育改革发展,如同展望人类社会必定进步一样,每一个人对此都会毫不犹豫地持积极、肯定的认识。然而,中国教育改革发展的动力源于何处 ?却是一个必须认真思索的重大问题。为此,我们作如下探讨。 　　动力之一：社会经济形态的急速变化 　　我们先来考察一下我国当前社会的经济特征。 　　从人均收入水平看, 1998年我国城镇居民家庭人均可支配收入为 5425 1元,农村居民家庭人均纯收入为 2162 0元。①我国大体处于工业化的初中级阶段; 　　从国内生产总值看,尽管 1998年我国国民生产…     

论知识经济与职业教育改革

当前知识经济已经悄然兴起，并引起越来越广泛的关注，世纪之交的这种经济动向，可以说是一场无声的经济革命。它无疑将对我们现有的生产方式、生活方式、思维方式产生极大的影响，无疑将对科学教育、文化宣传乃至经营管理和领导决策产生重大影响；同样对职业技术教育也会产生巨大影响。因此，研究“知识经济”与教育改革的关系，对探索职业技术教育改革创新之路是十分必要的。     

知识经济呼唤教育改革

本文主要论述了在知识经济时代教育将出现的新职能,并进一步探讨教育应如何适应这场经济革命.     

论知识经济与职业教育改革

当前知识经济已经悄然兴起,并引起越来越广泛的关注,世纪之交的这种经济动向,可以说是一场无声的经济革命。它无疑将对我们现有的生产方式、生活方式、思维方式产生极大的影响,无疑将对科学教育、文化宣传乃至经营管理和领导决策产生重大影响;同样对职业技术教育也会产生巨大影响。因此,研究“知识经济”与教育改革的关系,对探索职业技术教育改革创新之路是十分必要的。     

知识经济与我国基础教育改革

知识经济与我国基础教育改革湖北大学解飞厚知识经济是在工业经济基础上发展起来的,基于最新科技和人类知识精华的经济形态。它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。各种迹象表明,在现代社会生产中,知识已成为生产要素中最重要的组成部...     

知识经济呼唤通才教育——对21世纪教育创新的思考

本从三个方面探讨了通才教育的有关问题：一是科学技术复杂性探索的演进，二是通才教育理论的国际探索，三是我国应如何开展通才教育。     

知识经济与教育改革

21世纪是知识经济的时代,经济的发展主要依靠科技和知识,知识的创新、传播和重复没用将成为未来经济和社会发展最重要的、取之不竭的资源和动力。面对知识经齐的迅速崛起和严峻挑战,教育,尤其是高等教育必须深化改革,努力为国家培养高素质、富有创新能力的人才,并使教育、科技和经济融为一体。     

浅论知识经济与中国教育改革

知识经济已初见端倪，培养和造就适应知识经济时代的“人力资本”将是我国教育改革的目的和方向。目前，我国教育存在着许多弊端，所以加快教育改革步伐，使教育从应试教育向素质教育转变，加强职业教育，推行终身教育制，将是我国教育亟待解决的几个重要问题。     

知识经济与高师教育改革

伴随着全球经济一体化的推进,知识经济在世界范围内悄然兴起.面对知识经济时代的来临,高等师范教育应加快改革与发展,做到更新教育观念,树立现代化的教育思想,优化人才培养模式,建设一支与知识经济发展相适应的师资队伍.     

庄严而必然的选择：论成人教育如何迈向知识经济时代

当２１世纪的钟声即将敲响的时候,人类也将进入一个全新的经济时代——知识经济时代。在知识经济占主导地位的２１世纪,教育将在社会经济发展中起到更为重要的作用。作为国民教育重要组成部分的成人教育,要在新的世纪中有所作为,关键在于把握机遇,加快改革,才能适应...     

知识经济与地理教育改革

目前,一种崭新的经济形态——知识经济正在全球(特别是发达国家)悄然兴起,并将发展成21世纪的主导型经济形态。许多国家正在研究对策,采取有效措施,迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。 一、知识经济是以知识为基础的新型经济 “知识经济”(Knowledge—based Economy)这个新概念,首先出现于以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年10月发布的一份《科学技术和产业展望报告》之中,其中对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧     

知识经济时代教育改革的构想

时代不同，人们为生存而必须学习的内容、学习的时间和应具有的学习方法也不同。在知识经济时代，人们必须终身不间断地进行学习，才能在社会上立足；同时，时代还要求受教育对所掌握的知识必须能够创造性地加以应用，才能在社会上得以发展。因此，教育必须进行改革，以适应时代的要求。     

知识经济与高师教育改革

一、高师教改的新使命新世纪到来之际 ,知识经济悄然在全球兴起 ,知识已成为推进经济增长的动力 ,知识创新则成了发展经济本身的固有之义。今后国际间的社会竞争 ,将更集中地表现为人才的竞争 ,人才来自于教育 ,抢占教育领域的制高点便会成为未来社会发展的大趋势。高师院校作为教师的摇篮、教育工作的母机 ,正面临着一场严峻的考验 ,如何培养符合现代科技、文化发展走向和基础教育改革发展需要的跨世纪高素质创造性人才 ,这一光荣而艰巨的新使命必将历史地落在高师教育的身上。实际上高师教改有待深化 ,早已是势在必行、刻不容缓的问题了。…