难以磨灭的印记─—谈新生的恋旧心理及其化解

难以磨灭的印记─—谈新生的恋旧心理及其化解陈建，丁国诚恋旧心理是个体需要得不到满足或对新环境不适应而产生的一种对过去生活的留恋情绪。人们常用“旧情浮现”、“勾起美好的回忆”、“难断旧情”等来形容人的怀旧心理，任何人在其一生中都会有这种现象发生，而且对...     

不可忽视学生的恋旧情绪

恋旧是当个体需要得不到满足或对新环境不适应时而产生的一种对过去生活的留恋情绪。人们常用“旧情复现”、“勾起美好的回忆”来形容人的怀旧心理。任何人在一生中都会有这种现象发生。对中学     

主动适应新生活

考上高中，面对新环境，有“恋旧情结”，这是适应期的正 常反应。如果过分地“恋旧”，对学习就会产生不利的影响。要 排解“恋旧情结”，可从以下“三新”作尝试： 一、调整心态，用心感受新生活。三年的初中学习生活，在 脑海中留下了许多美好的记忆，但是，它毕竟已经是过去的事 情，终日沉湎于追忆中，势必影响学习。因此，需要调整心态，在 学习上设立适当的目标，从每天、每节课、每一次作业做起，在 新环境中主动寻找感兴趣的东西，通过全身心的投入，鼓起进取的风帆，以新排旧，有意淡化“恋旧情结”。 …     

勇敢地跟昨天说再见

很多人都喜欢回忆往事，尤其是到了一个新的环境，人生地不熟，更容易勾起对以往幸福生活、奋斗历程的回忆，这不一定就是坏事。“恋旧”的人感情丰富，崇尚真诚。如果你怀念过去，说明你是一个懂得珍惜、渴望真情的人。但是如果经常这样，不能自制，就会影响自己的学习、生活。怎样克服这种严重的“恋旧情结”呢？ 首先，你可以尝试着努力了解新的环境。一般的初中办学规模相对于高中来说都要小些，尤其是像你所介绍的新学校，知名度很高，又是重点，肯定有许多新的设施、设备你还不熟悉，有许多新的部门你还不了解，学校辉煌的历史你还不…     

为自己打开良好局面

尧天同学，不知你有没有听过这样一句话：“忘记过去，就意味着背叛。”你能不忘过去的恩师，不忘过去的好伙伴，不忘曾经培育你成长的初中校园，这样的“恋旧情结”并没有错，反而更能说明你是一个有情有义的青年。但是，如果这样的“恋旧情结”影响了你现在的学习和生活，那就另当别论了。老师认为，你应该先把他们尘封在你思想的一个角落中，在适当的时候再拿出来回味、感受也不迟。现在的你应尽快为自己的将来开创良好的局面，因为老师相信，你过去的恩师和好伙伴都不希望看到优秀的你变得寂寞、孤单。 关于如何给自己开创一个良好的局…     

大学新生恋旧心理现象透视

心理是人脑对客观现实的主观反映。心理的这一实质预示着客观环境对人的影响程度。环境的变化造成的种种不适应,极易导致大学新生产生恋旧心理。而这种心理不加以及时正确地引导,常会给学校的教学管理工作带来不利的影响。班主任正确引导、促进同学间沟通及转移注意力,是预防和消除新生恋旧心理的重要对策。     

传统与现代

传统与现代阮忠“新保守主义”据说包括新儒家、国学派和后现代论者，这三者各自的内涵是什么？细究起来，所谓的“新保守主义”，仿佛无所不容，这且不去管它。“新保守主义”被明确地判定为：保守，即守传统、向后看、恋旧，“否认‘现在’，拒绝‘西化’，非议‘现代性...     

警惕十大官场“流行病”

2008年第13期《人民论坛》整理点评近年来官场流行的十大“病症”,以示警醒：1．红眼病。病症描述：看到别人比自己春风得意就心理失衡。2．双重人格。病症描述：人格分裂,当面一套。背后另一套;对人一套,对己另一套。3．恋旧病。病症描述：因循守旧、不思进取,习惯以一种老办法、老方式解决问题,满足于当“太平官”、享“太平福”。     

论外来文化对周作人生活观建构的影响

周作人将其理想的生活观概括为“生活之艺术”。传统文化是影响其生活观建构的主导性因素。但周作人并未局限于传统,而是在传统的基础上大胆吸收外来文化中的合理因素,从而使这种生活观在呈现出“恋旧”的同时并不缺乏“趋新”的因子。     

婚姻谢绝居安思危

最近，一篇讲述陈奕迅和杨干嫜18年旧情的博文在朋友圈疯传，“但几未得到，但几是过去，总是最登对”的题记一出场就让人唏嘘。对此，杨干嬅回应说：“我们已经超越了朋友的关系，他对我来说像家人。大家为我们写这样美丽的爱情剧本蛮不错，但毕竟我们现在都有各自的家庭和儿女了。”     

从不等式的传递性谈起——如何让学生尽快掌握新方法解题

每当讲究新的知识时,常用新知识去解一些题。除巩固新的理论知识外,还要求学生掌握新的解题方法,这对学生解题能力的培养大有裨益。然而学生由于“恋旧”的思想,习惯于用最先熟悉的方法去解题,因此教给学生用新方法解题的同时,还应强调此方法的优越性。否则,学生难以接受新的方法。     

听妈妈讲那过去的事情

解语:我母亲是一位退休教师,她总是爱对我们讲过去的事情。无论说什么,她都会把话题扯到从前:“……我们那时候……”不仅如此,我们家还留存着许多过去的东西,如过时的旧衣物,成堆的旧报刊,还有许多废旧物品。这些东西堆放在那里可能一辈子也用不着,可母亲就是不愿意处理掉,弄得家里像个储存旧物的仓库。对她的这种生活习惯,我们做儿女的不能强行拂逆,但又很难认同,常常觉得烦恼。新乡思琳思琳老师:您的母亲和许多上年纪的人一样,常常沉浸在对往事的回忆里。应该说,正常的恋旧、怀旧是一种温馨、美好的情怀,不仅上年纪的人喜欢追忆似水年华,…     

试论孙中山对中国传统道德的吸取和改造

在我国近代文化史上,由于“西学东渐”,异质文化的输入,引起了中西文化的冲突。这种冲突直接影响了我国近代文化,因而也涉及到如何对待中国的传统道德问题。当时,顽固的保守派主张保存“国粹”,不容许对旧的纲常和道德作私毫的触动和改变。改良派虽然要求改革某些封建弊端,但在如何对待旧道德这一问题上,也持根本上肯定的态度,表现出十足的恋旧心理。而革     

有问有答

帅哥美女们注意啦!你们期盼已久的新栏目“有问有答”闪亮登场了,它告别了过去的“心理茶座”,将话题扩充到高中生生活的方方面面。本期我们的主题是关于     

注重高一新生的心理健康教育与辅导

高一新生要完成由初中生向高中生的角色转变,需经过一段适应“阵痛”。许多高一新生入学后不能迅速适应环境,其主要原因是由于环境适应不良而带来的。具体表现为: 1,想家恋旧情绪。现在我省的初中校,一般都能办到“家门口”。考入高中后,高一新生进入新环境,人生地不熟,因而留恋母校,思念亲人和旧友。这种难以排遣的心理成为他们最大的困扰。开始与陌生人朝夕相处,由于各人生活方式、行为习惯、个性差异的碰撞,免不了产生这样那样磨擦和冲突,影响情绪,有的甚至会行为失当。 2.寂寞孤独感。高一新生从依赖家庭转变为独立过集体生活,远离家人和旧友,一种“西出阳关无故人”的孤独感油然而生:有的学生因缺乏所需的生活自理能力而产生不安、苦闷或离群的心理;有的因没有可以诉说知心话的     

加强素质教育 深化教育改革：关于“象牙塔”内的困惑的思考及对策

一、困惑的根源１大学生身心发展规律及青春期心理特点是产生困惑的内在因素大学生正值青春期中后期,无论生理上还是心理上都处在由青少年向成年过渡的“心理断乳期”。其心理、性格等具有不稳定性和可塑性的特点,必将产生诸多的不和谐:个性张扬和社会角色尚未定位的矛盾,社会情感增强与认识水平尚未稳定的矛盾,自我意识和自我能力的矛盾。具体言之,就是由于生活环境、学习方法的改变,人际关系与自身角色的重新定位,中学时代的个人优势在大学的“精英群体”里受到严峻挑战,因而产生了生活的新鲜感与恋旧感的矛盾,自豪感与自卑感的矛盾,依赖…     

司徒雷登又回来了

燕京大学90周年纪念活动前不久在北大校园里隆重举行，近千名燕大校友欢聚一堂共叙旧情，共同缅怀这所消失了半个多世纪的大学。过去的莘莘学子已成垂垂老者，最年轻的也已到了古稀暮年．可能这是他们有生之年最后一次大规模聚在一起了。不过，老人们再也找不到属于自己的大学，只有在未名湖畔铭刻的“原燕京大学未名湖区”石碑上，     

如何面对“恋旧情结”

初中三年转眼已成昨天，离开熟悉的初中校园步入高中恍若一梦。虽然自己所在的高中知名度很高，又是重点，但高一生活开始很久了，我仍然难以忘记初中时的老师、同学，会常常想 起往日的欢声笑语，感觉那时多么美好。高中虽说名师荟萃，同学间卧虎藏龙，可我仍觉孤独、寂寞，心情时好时坏。我知道像我这种心情的同学不在少数，请问如何才能排解这种“恋旧情结”，从而以全副精力投入到火热的高中生活？ 如何面对“恋旧情结”@郑尧天     

携爱前行 协同共育——与中途接任班主任工作有关的教育叙事

对于中小学班主任而言，中途接班可能会因学生“恋旧”心理、先入为主、习惯影响等，遭遇更大的工作挑战。文章记录作者高三中途接班，以爱为引领，家校协同，用短短一年将一个“后进班”带入“先进班”行列的过程，并重点指出携爱前行、协同共育，是做好中途接班工作的有效经验；温情教育、融入为先，赏识教育、建立自信，树立威信、亲师信道，家校协同、合力共育，以文化育、凝成集体，建设团队、激活干部，夯实基础、提高成绩，是做好中途接班工作的有力举措。     

没有“发小”的一代

有位朋友,儿子六岁时搬了次家,十岁时又搬了次家,原因很简单,购置了更大的房子。我问：“你儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？”“没有,”朋友摇头,“他就像住宾馆一样,哪儿都行,既不恋旧．也不喜新……”我明白了,在“家”的转移上,孩子无动于衷,感情上没有缠绵,无须仪式和交接。