珠江三角洲高等教育的宏观分析及发展对策

(一) 珠江三角洲是我国经济最发达的地区之一。本文所述的珠江三角洲包括了国务院批准的珠江三角洲经济开放区、广州开放城市和深圳、珠海两个经济特区。在党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的指引下,珠江三角洲地区充分发挥了政策、地利、人和的优势,大力发展社会主义的市场经济,初步形成了体现有中国特色的社会主义基本特征的社会经济模式,人们一般称之为“珠江三角洲”模式。这种     

提高珠三角农村地区基础教育发展水平的对策研究

一、导言 珠江三角洲是一个大中城市与广大农村并存的区域,是我国社会主义市场经济最为活跃和发展最快的地区之一,也是改革开放的前沿地区。改革开放以来珠江三角洲农村经济和社会结构发生重大变化,基础教育的发展也呈现超常规态势。本课题的     

珠三角地区产学研结合机制与途径研究

讨论产学研问题时必须结合当地经济发展的实际来进行分析与研究,以寻找出一条适应当地经济发展的、有利于教育和企业共同建立产学研结合的机制与途径.以广东顺德为例,从企业和教育的角度,分析珠江三角洲地区产学研结合的形成条件,探讨珠江三角洲地区产学研结合的运行机制与战略途径.     

向着“先一步、高一层、优一等”迈进─—广东经济特区与珠江三角洲地区电教发展战略研讨会综述

向着“先一步、高一层、优一等”迈进─—广东经济特区与珠江三角洲地区电教发展战略研讨会综述高山为了加快电化教育改革的步伐，广东省电教馆（站）于年初在深圳市举办了《广东经济特区与珠江三角洲地区电化教育发展战略研讨会》。与会的代表、专家就当前我国电教事业发...     

珠江三角洲农村基础教育现代化审视

珠江三角洲是一个大中城市与广大农村并存的区域,是我国社会主义市场经济发展最为活跃的地区之一。改革开放导致了该地区农村社会结构和经济结构的重大变化,直接引发了农村基础教育现代化运动,并且在发展上位于全国的前列。因此,对该地区基础教育发展问题进行研究,有助于加深对中国基础教育现代化的认识。本文主要通过考察改革开放以来珠江三角洲农村社会经济发展历程,探     

积极推进我省教育现代化

推进珠江三角洲教育理代化和全省教育信息化的重大意义和要求 科教兴粤,把良好的基础教育带入２１世纪,是广东基础教育的中心工作,也是广东基本实现现代化的重要内容。 我省教育现代化建设在区域战略上应首先抓好珠江三角洲的教育现代化。珠江三角洲是我省改革开放以来经济发展最快,人民生活水平提高最大,社会现代化程度最高的地区。以珠江三角洲作为教育现代化的先行地区,有利于发挥珠江三角洲教育现代化的辐射和示范作用,分类推进全省的教育现代化。 珠江三角洲教育现代化和全省教育信息化是我省实现教育现代化的基础工程和系统工…     

面向市场 以教促富 以富促教——广东省新会市荷塘职业中学的办学经验及其启迪

职业技术教育如何在社会主义市场经济条件下求得生存和发展?这是一直为广大职业技术教育工作者所苦苦探求的问题。可喜的是,座落在珠江三角洲地区新会市一个岛镇上的荷塘职业中学,已以自己成功的办学实践和经验,对上述问题作出了有说服力的回答:及时把握开放改革的良好机遇,充份利用商品经济较为发达的珠江三角洲的地理优势,主动面向市场,以教促富,以富促教,在适应、介入、推动社会主义市场经济的办学过程中求得自身的生存和发展。     

珠江三角洲的留学生回国热

国家教委广州留学服务中心最近在珠江三角洲地区就“留学生回国就业、投资创业”问题进行了初步摸底调查,发现了几个新的现象。 立志回国 据调查,近年来留学生回国就业的创业者不断增加,究其原因,主要为几个方面:一是我国目前的留学工作政策宽松,体现了留学人员“来去自由”的精神;二是我国已进入了社会主义市场经济的建设新阶段,展出了无限美好的社会前景,为各类留学人才提供了极好的创业和发展的机会。用留学生自己的话说:     

珠江三角洲教育实践与建立中国社会主义教育体制

从理论和实践的统一上对珠江三角洲这一改革开放先行地区的教育实践作一认真总结,探讨其改革与发展的特有机制和最佳模式,从而推断广东乃至中国教育发展的走向和研究有关建立有中国特色的社会主义教育体系的问题,是有重要现实意义的。     

党的八大与社会主义建设发展战略的初步形成

关于社会主义建设发展战略的理论是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。这一理论的主体内容有三点：一是分“三步走”的战略步骤：二是把农业、能源交通、教育和科学作为战略重点；三是允许和鼓励一部分地区和一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来的不平衡发展政策。这些理论是有一个形成过程的，而其初步形成阶段当在党的八大前后。     

珠江三角洲职业高中教育调查研究报告

职业高中在中等职业技术教育中占的比重最大,研究珠江三角洲职业技术教育的发展战略,有必要对这个地区职业高中的发展现状、存在问题和值得研究的地方有所了解。为此,我们对这些方面作了调查和研究。但由于条件的限制,所收集到的数字,只是一些不完全的统计,仅供参考。珠江三角洲经济发展促进了和有赖于职业高中的发展十一届三体全会以后,珠江三角洲,职业高中教育的发展出现了建国以来所未有的好势头,主要表现在:     

以贯彻落实《规划纲要》促进学校科学发展

国务院批准实施的<珠江三角洲地区改革发展规划纲要>,是珠江三角洲地区经济社会发展的战略文件,它赋予了职业教育新的使命.顺德职业技术学院抢抓机遇,"科学发展、先行先试",根据这一纲要创新人才培养模式,提高人才培养质量,调整优化专业布局,提高专业建设水平,打造科技研发平台,提升技术服务能力,积极探索经济发达地区高等职业教育的发展道路.     

珠江三角洲教育与精神文明建设模式的研究

中共广东省委正式提出的建设珠江三角洲经济区的战略要求,是一项有关广东现代化进程的重大举措,它确证了珠江三角洲地区在广东的特殊作用.本文想通过剖析珠江三角洲的区域文化特征,来探讨构建有岭南开放地区特色的现代化的教育与精神文明模式.一、区域特征(一)自然地理珠江三角洲是珠江的西江、北江、东江三条支流在入海口附近形成的三角洲及其邻近岛屿的总称.它包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、中山、东莞、惠州、肇庆等大、中城市及广大农村,珠江口外东西两侧分别毗邻香港、澳门.珠江三角洲面积约为2.5万平方公里,占全省的四分之一;人口为2053.5万(1993年末统计),约占全省人口的三分之一;国内生产总值却占全省的70.2%以上,人均国内生产总值11017元(1993年统计).珠江三角洲地处亚热带南缘,“三冬无雪,四季常花”是它的气候特点.但台风、暴雨、洪涝、寒露风及早春低温、阴雨等灾害性的自然现象,对农业生产有较大威胁,甚至造成人民生命、财产的损失.珠江三角洲地区海岸线长达1059公里,拥有得天独厚的海洋资源和港湾资源,河流众多,水力资源丰富;淡水养殖业发达,且是全国最重要的稻米产区、蚕丝产地和水果生产基地之一;沿海还有丰富的石油资源.此外,该地区还拥有丰富而富于南粤特色的旅游资源.     

珠江三角洲教育现代化的社会经济背景分析

珠江三角洲是我国社会经济发展最具活力的区域之一。改革开放以来,该地区全面推进经济、社会、文化和教育等的现代化,取得了显著的成效,成为我国基本实现社会主义现代化的先行地区。珠江三角洲是一个地域概念或经济概念,主要包括广州、深圳两个中心城市,以及珠海、佛山、江门、中山、东莞和惠州的惠城区、惠阳、惠东、博罗、肇庆的端     

青海经济发展战略的横向系统研究的问题

问题的提出社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济。由于生产资料社会主义公有制的建立,使得社会主义经济有计划按比例发展具有客观的可能性。同时,社会主义经济本身就是有计划的商品经济。因此,社会主义经济发展,无论是一个企业、一个地区、还是一国,都可以自觉制定和实施经济发展目标。在社会主义条件下,经济目标采取社会主义经济发展计划的形式表现出来,其中,中短期的经济目标采取五年计划和年度计划的形式,长期目标则称为经济发展战略。经济发展战略是人们事先确定的在某个地区的一个较长时期内进行经济活动     

浅析党的三代领导集体地区经济发展战略思想

建国以来我国经济发展战略经历了以平衡工业布局和三线建设为主要内容的均衡协调发展的战略，向为打破平均主义、采取允许一部分地区一部分人先富起来的非均衡协调发展战略的转变，再向实施西部大开发以解决地区经济发展的差距为目的的新均衡协调发展战略的转变。这一否定之否定的历程，表明了我们对什么是社会主义、怎样建设社会主义这一问题的认识越来越清晰。     

珠江三角洲流动人口发展状况及其影响

随着珠江三角洲乡镇企业和商品经济的迅速发展,人口流动日趋频繁。据有关方面估计,现在珠江三角洲地区的流动人口达五百多万,已经成为全国流动人口最繁忙的地区之一。大量的流动人口,对珠江三角洲地区的经济发展产生了极大的推动作用,但也给社会带来了许多问题。我们有必要从人口社会学的角度对流动人口的发展状况作一个分析,并探讨它给整个社会经济发展带来的影响。一、珠江三角洲流动人口发展状况与特征珠江三角洲自改革开放以来流动人口逐年增长。1982年第三次人口普查时,广东省已离开户口登记地一年     

江门市1995—2010年社会经济发展战略的研究

本文在实证分析改革开放以来江门市社会经济发展的现状、问题和优势的基础上,以江门市与其所处地区及整个珠江三角洲的社会经济协调、持续、高速、健康、共同发展为指导思想,运用现代系统分析方法,努力探讨江门市社会经济发展战略,并提出其目标方案的设想。     

对外开放与广东高等教育

广东是我国的南大门,是我国经济特区和沿海开放城市最多的省份。全省开放地区相当广阔,有深圳、珠海、汕头三个经济特区,有广州和湛江两个开放城市,有以佛山、江门等中等城市为中心的珠江三角洲经济开发区(四个市十二个县),还有海南开发区,统称“三区二市一洲一岛”,开放面很大。目前全省有百分之九十以上的高等学校,设在上述地区,研讨这些地区的高等教育发展战略和对外开放问题,对发展广东高等教育事业具有重大的意义。本文拟就这个问题谈一些情况和个人的意见。     

教育现代化与珠江三角洲教育发展简论

进入90年代后,珠江三角洲地区在高速发展并取得骄人成绩的基础上,制定了在下个世纪初基本实现现代化的奋斗目标。随着这一宏伟目标的确立,珠江三角洲如何在教育现代化方面先行一步,日益成为这个地区乃至全国普遍关注的一个重要课题。本文不揣浅陋,对教育现代化与珠江三角洲教育发展的有关问题试作些探讨。