梅雨笺

梅雨凄凄 要将春泥 踏出多少个足印 才能接上 你纤纤的足印 ? 你却只用 一只信封 就飘然载来了 多少指纹 接我的指纹 方的邮票 圆的邮戳 只轻轻地一敲 扁扁的心情 就留下了印烙 梅雨纷纷 泥泞满城 你乳白的信纸 像只鸽子 降在我掌心 如果信笺 是蓝色而浅 那就有一只青鸟 从你楼上 飞来人间 [品诗人语 ] 同样是愁绪的淡淡飘荡，不禁让我们想起余光中的另一名作《乡愁》，只因为两者的情感传递中均出现了“邮票”这一特殊载体。不同的是，本诗用词精短，并加入“梅雨凄凄”的情感背景，抒情线索一贯到底，因而，迥异于后者的多层铺排式结构，…     

彤云笺

名满天下的造纸师闷闷不乐。手里捏着那张桃红色的小笺。“浣花笺纸桃花色,好好题词咏玉钩,”这小幅笺纸是当得起这名望的。只是,他不满意,这红,太艳,太嚣张。他心中有一种红色,不是桃红,是很透、很薄、很静的那种红。     

发笺考辨

自古以来，由于人们认识上的偏差对原始手工浇纸“发笺”在制造方式、原料取材、外观纹理、质地性能、实用效果、方言称呼等方面产生了种种不同程度的误会。而名称上的混乱则导致了文人哄传及历史记载过程中的严重错误，从而给文物研究及标本取认带来了很大的困扰。因此，正确地认识“发笺”即“苔纸”、“陟Li”非“侧理”是十分必要的。     

沟通在笺

“请老师把作业批语写仔细点!”“老师,小明经常在自习课上吃瓜籽。”“爸爸经常打我,我害怕放学,害怕回家……”“我怎样才能够大胆地走黑路?请老师指点迷津。”“我真的不愿考倒数第一,天生的脑子笨,叫我咋办呢?”……一张张的作业附加笺常在学生的作业本里出现,于是,我的作业批阅多了一项任务———给学生写回笺。尽管任务“繁重”,但我还是乐此不疲,逢笺必回,因为这一张张的小小信笺沟通了我们师生的心灵,加深了我们的师生情。沟通,是人际交往,建立和谐关系的最佳途径,通过沟通,人与人之间可以消除隔阂,加深感情,建立友谊。沟通的方式是…     

唐诗零笺

杜牧《寄扬州韩绰判官》:青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?玉人,指韩绰.句谓不知韩绰在明月之夜的扬州何处教吹箫,含意甚明.但社科院文学所《唐诗选》注:“玉人、美人,指扬州的歌妓”.其意大约从冯集梧《樊川诗集注》引申而来,冯注引《拾遗记》云:“蜀甘后玉质柔肌,态媚容冶,河南献玉人,高三尺;乃取玉人置后侧,后与玉人,     

园长小笺

人生会遇到无数个乌云密布的日子,诸如亲密关系面临考验、工作中久攻不下的难题、突如其来的灾难与变故等。每当这时候,我总会想起电影《绿皮书》,想起那个才华出众、品位高雅,却备受歧视的黑人钢琴家唐纳德.谢利。出于自我保护,他疏离、逃避,在孤独中随波逐流,但最终,他选择面带微笑与歧视者握手。     

园长小笺

罗曼·罗兰说:世界上只有一种英雄主义,那就是认清了生活的真相之后,仍然热爱生活。还有人说过,不管前方的道路多么崎岖坎坷,只要走的方向正确,都比站在原地更接近幸福。生命中虽然有很多让人不开心的事情,但要相信人生总会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。     

园长小笺

在江南水乡和吴越软语里生长的我,喜欢-份淡淡的恬静,珍惜、热爱生活中所有的小美好。我感恩生命中的-切遇见,用乐观、积极的心态去面对生活中的一-切。没有人是不希望陪伴的,没有人是喜欢孤独的。我们活在世上,最大的幸运就是有心爱之人陪伴,也能在爱中陪伴他人。在《海蒂和爷爷》这部电影中,小姑娘海蒂用纯真善良的天性感染了身边所有人。     

45张洒金笺

他住在医院里,得的是肺癌。 她常去陪他说话,因为时日无多,哪怕是比飞屑还细碎的快乐,对他来说,就是别人几年甚至十几年的浓缩了。     

侯方域诗文集校笺之人物补笺

侯方域为明末清初著名文人,其诗文集不独有重要的文学价值,且多涉明末党社及易代之际重大历史事件及重要历史人物,因而有重要的史料价值。今人王树林先生所为侯方域集笺注本,对集中人物考索甚为用力,然仍有30余名失考。其中范召等12人,生平事迹可予以补考。他们或涉侯氏交游,或涉明末清初政治,或涉地方人文,或有资于侯集校刊,对于侯方域研究的深入有着一定的意义。     

文海拾零

文海拾零自学成才的光辉典范──毛泽东毛泽东同志没有进过正规的大学，但他终生自学不辍，最后成为当今世界上最伟大的革命家、军事家、教育家、哲学家、书法家和诗人……可以说毛泽东是当今世界上自学成才最光辉的典范。当前，一些上成人教育的学生总有一种自卑感，总认...     

实验拾零

气体摩尔体积的测定实验将盛有一定体积的稀盐酸,倒立于装有1/3体积稀盐酸的100毫升烧杯中,记下液面刻度数。准确称取切削下来的锌0.10克,用不与盐酸反应的铜丝或银丝弯成V形钩。迅速伸入滴定管管口以上约2—3厘米处,使产生的氢气不逸出管外为宜。收集的氢气不断排开稀酸而使液面下降。待反应结束时取出铜丝钩(或银丝钩),记下反应后的液面刻度数,二者差值即为反应所得H_2体积,然后换算成标准情况时一摩尔H_2的体积(升数)。     

文海拾零

文海拾零成人教育之最（一）▲上海国际成人教育讨论会：在我国首次举行的成人教育国际性会议（１９８４年５月，上海）▲中华职业教育社：我国最早研究和推行职业教育的团体（１９１７年５月，上海）▲湖南自修大学：中国共产党第一所干部学校（１９２１年８月──１９２...     

文海拾零

文海拾零面向二十一世纪的教育改革［美］哈罗德·Ｇ·沙恩著吴群刘宝镜编译面向下一世纪的教育改革，意味着重建学校所处的环境。此外，科技的发展也给教育和社会提出了种种其他挑战。受美国众议院委托而作的《科技及其对美国教育的影响》一文提出了四个关键问题，为制订...     

备课拾零

一、《挺进报》的一处“《》”初一册《挺进报》中有一句: “指示说:第一,刊头立刻取消,不许再写《挺进报》、期数和出版日期”。这句中“挺进报”三字上的书名号应取消,因为书名号是“表示书籍、文件、报刊、文章等的名称”的标点符号。这里如在“挺进报”三字上加上书名号,就代表了挺进报这种报纸,正如课文中另外几句: “一九四七年秋天,重庆地下党发行了《挺进报》。”     

访英拾零

2004年2月1日,我们湖北职业学校教师培训团一行23人来到英国波恩茅斯普尔学院,学习考察该学院的职业教育。 波恩茅斯普尔学院位于英国南部的波恩茅斯镇,该镇距离伦敦只有2个小时的路程,面临海峡,风光秀丽,环境优美,气候宜人,交通便利。在这里,我们参加了十几门职业教育与教学课程培训,参观了实验实习场地与机构,观摩了该学院有关课程的教学。学习培训期间,英国灵活多样的职业教育特色和教师认真负责的敬业精神给我们留下了深刻的印象。     

文海拾零

职教理论研究的思维方法正确的理论产生于正确的思维方式,搞职教理论研究,一定要以关于建设有中国特色的社会主义理论为指导思想.搞职教理论研究,还必须掌握正确的思维方式.第一要多一点辩证思维,少一点振荡思维,因为振荡思维是跳跃于两极的思维方式,对于事物的认识只作     

教坛拾零

在课堂上经常设“疑”与释“疑”,是提高教学质量所采取的一种有效方法。设“疑”,决不是故弄玄虚;释“疑”,也非越俎代庖。如果说,设“疑”是引人入胜的话,那么,“疑”可说是渐入佳境了。