我国体育立法的指导思想与基本原则

从立法学的角度对我国体育立法的指导思想与基本原则进行了探讨,属于体育法学的基础理论研究,期望对<体育法>的配套立法工作起到一定的作用.     

我国体育立法的指导思想与基本原则

从立法学的角度对我国体育立法的指导思想与基本原则进行了探讨,属于体育法学的基础理论研究,期望对 《体育法》的配套立法工作起到一定的作用。     

体育信息网络化发展趋势

本文利用文献资料法,从体育信息及体育信息资源的特征、体育信息发展的网络化领域和发展动力几方面论述了体育信息网络化的发展趋势。     

我国体育信息网络化发展的背景分析

运用文献、逻辑法,从体育发展的角度综合分析了现阶段我国体育信息网络化发展的技术背景和现实背景。     

影响我国体育政务信息网络化建设的因素

运用访谈、问卷调查、数理统计法,从人们对信息资源的认识、信息人才、政务信息化设备配备、信息技术应用、资金投入及信息化发展政策等几个方面,对影响我国体育政务信息网络化建设的因素进行了分析。结果表明：我国体育信息网络化建设呈现由东向西地区间发展不平衡的趋势,其影响因素的主次也明显不同。体育政务信息化人才和信息技术的缺乏是影响东部地区体育政务信息网络化建设的主要因素;资金的严重不足是目前制约我国西部体育政务信息网络化发展的瓶颈。     

我国体育信息网络化建设进程中的数字机遇与数字鸿沟

运用文献与社会学方法,描述、解释了我国体育信息网络化面临的数字机遇与数字鸿沟,进而提出了发展对策。结果显示:现阶段我国体育信息网络化水平还比较低,无论从领域内部信息技术推广应用、信息应用系统建设,还是领域外部体育信息资源开发利用和社会服务都比较滞后。结论:如果体育信息网络化建设能够得到重视,并采取恰当的对策措施,加快发展的可能性是存在的。     

我国体育信息网络化发展现状分析

运用献资料、归纳法，依据现阶段信息网络化在我国体育领域开展的实际情况，从体育信息网络化所涵盖的主要应用领域体育电子政务、体育远程教育、体育电子商务及体育信息传播几个方面较为系统地分析了我国体育信息网络化发展的现状，即：体育信息资源开发利用滞后，信息获取不平衡；体育电子政务建设水平低；体育远程教育发展所必需的硬、软件缺乏；体育电子商务较落后，普及程度低。     

论“健康第一”指导思想与学校体育改革思路

新世纪刚刚伊始，有关学校体育贯彻“健康第一”的讨论就已紧锣密鼓地开展起来了，感谢“体育师友”杂志给了许多有识之士言论的园地，使他们能畅所欲言，各抒己见，然而相关“健康第一”的讨论目前尚处于释义阶段，释义的正确、完整、成功与否将直接影响到下一阶段的工作，本也借贵刊之一隅，谈谈个人看法，请同仁指正。     

我国体育政务信息网络化现状分析

通过调查研究及问卷统计数据结果,笔者从信息资源的开发与利用、信息技术应用、信息网络建设、信息人才和信息化发展政策几个方面分析我国体育政务信息网络化现状。研究发现,目前我国体育政务信息网络化总体发展不平衡,研究与应用开发建设的投入不能满足需要,体育政府部门公务员的整体信息化素质不高。     

民族传统体育信息网络化建设的现状及实施对策研究

通过文献资料调研法、专家访谈法、逻辑归纳法,从现代信息技术学、网络技术学、信息学角度分析民族传统体育信息网络化建设的现状。结合民族学、教育学、管理学、社会学等方面的知识来挖掘民族传统体育信息网络化建设的价值,借鉴现有的信息网络化建设的研究成果,全面系统地研究体育信息网络化建设的对策,对民族传统体育信息网络化建设提供一定的理论参考依据。     

竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则分析

对竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则进行广泛调查与分析，结果发现：体能训练目标体系构建需遵循针对性原则、导向性原则、突出重点原则、可操作性原则；体能训练指标体系构建需遵循“主导性”原则、利用各种内、外部刺激发展潜能原则、组织形式符合专项竞赛特点原则、与竞赛实际相似对抗性或模拟“情景状态”发展体能原则、合理选择训练与检测手段发展体能原则。     

网络体育信息资源评价探究

考虑到网络信息资源自身的特点，对网络体育信息资源进行评价是十分必要的。从理论上对网络体育信息资源评价的主客体、评价方法和指标、评价步骤等要素进行了探讨，以期促进网络体育信息资源评价的研究，在评价方法和评价指标方面有所突破。     

构建新时期我国学校体育指导思想的理性思考

总结了我国学校体育思想在不同历史时期的变化特征和规律,提出了我国学校体育思想的发展趋势,并在此基础上构建了以“技能培育思想———身心健康思想———终身体育思想”为具体内容的新时期我国的学校体育指导思想体系。     

我国不同历史发展时期学校体育教学指导思想的历史变迁

在界定学校体育指导思想的基础上，分析了自新中国成立以来，先后出现的4种具有代表性的学校体育指导思想。建国初：从前苏联照搬来的强调获得体育知识和技能的“三基”教育指导思想；社会主义建设初期：强调锻炼学生身体增强体质的指导思想；文革后：改革开放不久强调促进学生的个性发展和社会化的指导思想；即将加入和已经加入WTO时期：教育与世界接轨应运而生的强调发展学生终身体育能力的指导思想。     

精武体育思想在我国的传播和影响

精武体育会在其发展壮大的过程中,提出并形成了精武体育思想:“爱国、修身、正义、助人”。精武体育思想是以体育(武术)为核心,以振兴中华、发奋自强为根本出发点,其根本目的是通过体育增强国民体质,进而使国民综合素质得到提高。阐述了精武体育思想的起源、发展和传播,以及在新的历史条件下的现实意义。     

网络环境下体育信息资源的开发

从网络环境、体育信息资源真正内涵出发，着重研究了网络环境下体育信息资源的开发问题，包括借助万维网的检索功能、网络资源指南、搜索引擎、电子邮件、讨论组等方式，最后提出网络环境下体育信息资源开发的具体对策。     

影响体育信息运动建设的主要因素及对策

从体育信息运动的概念出发,着重论述了体育信息运动建设的主要影响因素,并针对存在的问题提出了建议,以期能给体育信息运动建设提供有益的理论参考,改善体育信息的运行环境,推动我国体育信息运动建设的发展。     

我国体育消费品生产信息的研究

通过对体育消费品的生产能力和规模、生产布局和产地、生产结构和产品结构、产品的质量和性能、产品的规格、款式和型号以及新型体育消费品的开发、设计以及试制等方面的信息进行了分析,旨在引起人们对体育消费品生产信息的重视,并对如何形成信息加以探讨.     

体育信息资源整合与数字化平台建设

分析了我国体育信息资源建设的现状,阐述了整合体育信息资源、搭建数字化平台的可行性。提出了数字化平台建设的实施方案,指出体育信息资源数字化平台建设为实现体育信息为竞技体育、大众体育、学校体育支持和服务发挥着重要的作用。