如何巧妙打破教学过程中遇到的尴尬局面

本文叙述教师打破教学过程中遇到课堂教学尴尬局面的几种方法:四两拨千斤;顾左右而言它;抓住要害,迎头痛击;动之以情,晓之以理;直面人生,痛快漓淋。     

如何培养幼儿的健康心理

随着社会经济的发展，生活节奏的加快，竞争的日益激烈．作为21世纪的主人——今天的幼儿，不但要有一个健康的体魄，更重要的是有一个健康的心理，将来才能成就一番事业。     

养成好性格（六）巧妙应对任性行为

乐乐越来越能干，自主性也越来越强。他喜欢不断找事做，决不会无所事事待着。于是，乐乐说“我要……”大人说“不行”的较量越来越频繁。     

如何帮助家长树立孩子的自信心

自信心是事业成功的重要精神支柱，它指的是一个人对自己以及对所从事的事业的正确性的坚信程度。它表现在接受任务或者确定目标以后，能提出完成任务和实现目标的方法、步骤，并锲而不舍地加以实施。家庭教育对幼儿自信心的形成、发展至关重要。一个人只要树立了自信心，就能使自己的智力和体力保持良好的状态，从而把全部注意力集中到所追求的目标上。     

“辱师事件”凸显职业教育的尴尬

"世相杂谈"栏目,自今年第五期开设以来,备受广大读者关注,不时有老师推荐的或读者的来稿。本期栏目的一个特色是,莘莘学子更多地将目光投向现实,如"辱师事件"、"我们为什么不要鲁迅";或由校园投向了社会,关注当下的热点、民瘼,如"百家讲堂"于丹说"论语心得",以及对于传统文化之根的坚守与吸纳等。于纵横捭阖,击浊扬清之际,让人欣喜地看到莘莘学子独立思考的深度,卓而不凡的锐气、胸襟,与写作的才华。——编者     

家长如何培养幼儿良好行为习惯

行为习惯是指稳定的、经常的、在一定条件下自然而然出现的行为方式。良好的习惯一经形成,将终身受益。教育家陶行知说:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好,以后只须顺着继续巩固培养上去,自然成为社会的优良分子;倘使培养得不好,那么,习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。”研究也表明,六岁以前是儿童良好行为习惯、良好性格初步形成的关键时期,从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,各方面尚未定型,可塑性很大,最容易接受各种影响和教育,此时培养孩子的良好行为就容易成功。因此,培养良好行为习惯要“早”,纠…     

关注幼儿情绪发展（五）：帮助孩子应对负面情绪

6岁前。孩子已经有讨厌、伤心、抱歉、担忧、害怕、忌妒等丰富的情绪感受。但他们对自己情绪的觉察和应对却处在萌芽阶段。所以当孩子遭遇负面情绪并因此出现过激行动时。他们并不一定清楚行动和感受之间的关联。幼儿情绪能力的发展跟其他能力一样。在亲子互动中慢慢滋长。从父母对他情绪的回应、鼓励、制止或示范中学到对情绪的态度和表达的规则。     

钱从哪里来——看美国家长如何教孩子

钱是从哪里来的?想必你家孩子会说:钱是银行印的,钱是从自动取款机提取的,钱是树上长的…… 很多专家都建议在孩子六七岁时应给予一定的零花钱.     

消除孩子的"恋母心理"

如果妈妈过分保护和溺爱孩子,就会造成孩子的“恋母心理”。一般来说,过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的——这些妈妈希望孩子只爱她一个人。妈妈的这种私心往往会影响孩子的性格形成,甚至影响孩子的一生。一位教育专家曾说过:“人的性格大多是在一生最初几年内形成的。婴儿时期,妈妈对孩子的搂抱、缠绵的歌声、轻柔的爱抚,这种种良性的刺激对婴儿的身心发育都是极为有利的。随着孩子的长大,妈妈对孩子的爱抚如果依旧如故,这样会人为造成孩子的婴儿化心理时期延长,干预了孩子独立性的形成,在不知不觉中强化了孩子的“恋母心理…     

家长如何应对小儿头部外伤

头部外伤在日常生活中比较多见，尤其是小儿。因小儿头皮构造特殊，在外力作用下，容易形成裂伤，俗称“开瓢”。由于小儿头皮的血管十分丰富，有时一个很小的伤口也会出血不止。这就要求我们家长在遇到突发事件时，首先要冷静，然后采取急救措施。     

家长如何应对孩子的学习倦怠

学习倦怠是指学生在学习过程中由于学业压力或其他因素导致的情绪耗竭、去个性化以及缺乏成就感的现象,是对学习失去兴趣或缺乏动力,感到身心俱疲的一种心理状态。学习倦怠的研究是对管理学领域的工作倦怠研究的一种扩展和延伸,将倦怠的研究指向学生这一特殊群体。     

从“铜须事件”看网络隐私权的尴尬

“铜须事件”：丈夫一个人辛苦养家，闲赋在家的妻子因丈夫整天忙碌对自己关心渐少而热衷于网络游戏《魔兽》，并与该游戏玩家某大学生铜须多次发生性关系，后被丈夫察觉。妻子保证不再与铜须来往后得到丈夫原谅，但很快又“故态重发”，忍无可忍的丈夫把妻子与“奸夫”的QQ聊天记录公布给《魔兽》游戏玩家，得到众多支持，有网友还利用网络技术公开了铜须真实身份，电话等隐私，铜须否认指控，并威胁起诉那些指责他的网友。[编者按]     

巧妙应对生成事件有效开展生命教育

生命教育是当前基础教育的一个重要主题,但在美术学科教学中如何有效地实施,是一个值得大家关注的问题.巧妙处理好课堂教学中的生成事件,完全可以挖掘关于"生命教育"的宝贵资源,开展形式多样的教育活动,从而帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,有效提高学生的生存技能和生命质量.     

如何让家长愿意合作

转眼，我与这届孩子相处已经两年半了。来到我们班的客人们常常为我班的自制玩具和环境布置而感叹：造型独特的奖杯、神态各异的水果娃娃、精心制作的宝剑、千奇百怪的科学实验……相信吗?这些都来自孩子家长与我的合作。如何与家长建立良好的合作关系呢?我的体会有以下三点。     

学校危机事件应对“五字诀”——以一次家长投诉事件为例

在处理家长投诉学校推销医疗产品一事后,广东深圳福田区天健小学总结出学校危机事件应对的"五字诀":"查"、"断"、"快"、"通"、"控"。当事件发生后,学校要迅速展开调查,了解有关情况;分析判断事件性质,弄清主要矛盾,及时拿出应对措施;调查要快、回复要快、处理要快,以尽快控制事态发展;与学生、家长、上级主管部门、新闻媒体等多方进行有效的沟通和协调,尽力取得各方的理解与支持。     

家长如何培养孩子的自然观察者智能

自然观察者智能主要是指观察自然界的各种形态,对物体进行辨别和分类、把握其特征的能力,这种能力明显地表现在动物学家、植物学家、生态学家、庭园设计师、厨师、农夫、猎人的身上,突出的代表人物是世界进化论专家达尔文。家长重视从小培养孩子的自然观察者智能,有助于孩子将来学习和研究生物学、植物学、动物学和昆虫学等学科,成为关心环境、热爱环境的人。家长应注意通过丰富多彩的活动,来增强孩子与物理环境、人文环境的相互作用,以促进孩子自然观察者智能的发展。一、区域活动住房宽敞的家庭,可利用朝阳房间,为孩子开辟动物区和植物区;…     

当礼貌原则遭遇“尴尬”事件时的语用研究

在语言交际活动中,话语双方要获得对话的成功,往往要具备几个基本原则,如合作原则,礼貌原则,幽默原则,与省力原则。其中合作原则是指在双方在共同认同的信念基础上,进行的具有目的性和意图的话语相互照应。而礼貌原则也是在合作的基础上进行的,具有符合社会文化,社会道德,顾及对方感受,不具侵犯性,维护对话和谐进行的重要因素。然而,在中国五千多年儒家历史文化沉淀的背景下,素来成为是礼仪之邦的我国,在面对新的文化因素的冲击时,常常也有失神,来不及反应的时候,这就是我们在过去常常所说的尴尬时分,面对这样的时刻,中国人往往以特有的幽默感,一笑而之,或大笑不止(公共场合)。然而在笑过之后的沉思里,也反映出我国传统社会文化面临西方文化冲击时,所作出的反应及调整。该文试图通过对这些实在有违中国传统文化,以至于对话受者无法接受,一时反应不过来的状态及事后对此尴尬事件的自我解嘲,进行分析,以及社会对此的接受状况及语用标记进行研究,希望能够从中看到我国文化对异向文化的一种接受与评价。