关爱是学生成长的关键——我阅读,我快乐;我阅读,我成长

"留守儿童"由于父母外出打工,得不到家庭的温暖和教育,得不到父爱和母爱,存在更多的是消极的一面:一是人生观的改变;二是价值观的偏移;三是性格缺陷。为了教育好这些学生,我们要给他们家庭般的温暖,父母般的关爱。通过开展"我阅读,我快乐;我阅读,我成长"的读书活动,我们找到一种如何面对"留守儿童"的最佳答案。     

我成长,我快乐

每个人都有自己的成长过程,在成长路上既有快乐,也有烦恼,它们像一对孪生兄弟时时刻刻伴随着我们。在我的记忆中有许多快乐的时刻。上学前,白天我可以无拘无束地玩耍,随心所欲地看丰富多彩的动画片,晚上我可以幸福地偎依在妈妈的怀里甜甜地入睡;当新年的钟声敲响时,我穿着新衣服,拿着压岁钱购买自己喜欢的梦寐以求的玩具,那时候我的心就像喝了蜜一样甜;当我的生日到来时,爸爸妈妈陪着我到儿童乐园玩耍,又陪我到肯德基吃鸡腿,我觉得自己就是世界上最幸福的小孩。上学了,当我上课专心,作业认真受到老师的表扬时,小朋友向我投来羡慕的目光;当我…     

我成长,我快乐

五月的风吹来了青春的热浪,T形台上的表演热火朝天。你听,山东省青岛市第三十三中学柳风文学社的高原在向世界宣告“我成长,我快乐”,四川省中江县中江中学五色笔文学社的王茜在向我们展示她的青春之梦。     

我成长,我快乐

正叮叮当,叮叮当……这是我最喜欢听的歌。我是一个无忧无虑的快乐女生。我今年九岁了。眼睛虽然不大,但非常有神,能洞察周围的一切。浓浓重重的眉毛,使我略带些男孩子气。白白嫩嫩的脸上点缀着几颗淡淡的雀斑,增添了几分雅致。两片薄唇,显露着我的能言善辩。线条清楚而微胖的身材,给人以     

我成长,我快乐

小时候的帕格尼尼是一个音乐天才。童年时代,帕格尼尼的父亲以开杂货店谋生,收入微薄,一个偶然的机会,他发现帕格尼尼喜欢音乐,便开始不顾一切地训练他,发誓要把他培养成才。他先教小帕格尼尼吉他,之后又教他管风琴和小提琴。大量的学习任务犹如从山上滚滚而下的巨石,每天砸在小帕格尼尼稚嫩的身躯上。在父亲的威逼下,他从早到黑拼命练习。即使这样,父亲仍觉得他不够勤奋,甚至无限制地加长他的练习时间,严厉的指责和冷酷的体罚是小帕格尼尼童年生活的家常便饭。     

我快乐,我成长

我快乐地歌唱, 让心中的歌随着微风荡漾; 我快乐地起舞, 让每一个日子都轻舞飞扬; 我快乐地读书, 让每一个日子都畅游在知识的海洋;     

我阅读,我快乐

<正>无论是过去还是现在,我都把阅读当做得到快乐的源泉,把阅读当做一次次享受。阅读,给了我知识,也给了我创造力。     

享受阅读,快乐成长

<正>新课改给洪水小学的师生带来了生机与活力,学校提出"享受阅读快乐成长"的阅读口号,让学生爱阅读,更能"悦读",可以在愉悦的心境中畅游书海,激发阅读兴趣;让学生爱上阅读,教给阅读方法;让学生会阅读,推进语文主题学习,实现课外阅读课内化。"创建学习型学校,营造书香型校园,让我们的每位学生养成热爱读书的习惯,享受文化财富;让我们每位老师更新教育理念,提高理论素养和教育能力;让我们的校园健康向上,富有生命活力。让书香     

创新阅读,快乐成长

开展创新阅读,是学生发展的需要,是学习规律的需要,是课程标准的需要.创新阅读给课堂带来了快乐,体现了“教学相长”的新师生观,它是思想火花的碰撞,是唇枪舌剑的锻炼,它使我们更热爱读书,快乐成长,使生命得到提升.     

自主阅读,快乐成长

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。阅读教学采用学生喜闻乐见的生活情景来向学生展示生活中的具体问题,使阅读教学的内容生活化,以此激发学生阅读的兴趣,感受阅读的意义。     

亲子阅读,快乐成长

“为什么别人家的孩子老是能发表文章?”“为什么别的家长那么会教孩子?”让我们抛开干巴巴的教育理论,请传说中“别人家的孩子”和“别的家长”现身说法,用真实生动的实例告诉小读者和大读者——只要一起用心、一起努力,写作文真的不难!辅导孩子写作文真的不难!女儿miss特别特别地喜欢书,到了如痴如醉的地步。她走到哪儿都会带着几本书以备不时之需,出门旅游的,背包比我的还重。阅读的好处不用我说,大家都知道。miss上小学后,在语文这门课上并没有多花时间,仍然学得     

我参与,我成长,我快乐

在学区集体备课活动中,优秀教师的人格影响我们,优秀教师的经验指导我们,优秀教师的思想引领我们,使我们少走了许多弯路。我们在参与学区集体备课活动的过程中快乐地成长……集体交流：教学技能的精彩汇集集体备课中的集体交流环节,让我体会到了＂沟通出思想、合作出精彩＂的道理。     

我快乐,因为我成长

这学期，我们学校进行了语文评价改革，这使我们更加喜欢语文了。那些过去一上语文课就头疼的同学对语文学习也有了浓厚的兴趣，学习积极性空前高涨。我是班里的语文课代表，自然对语文“情有独钟”。过去上课，老师让同学们朗读课文，举手的不多。许多同学说举手朗读课文的同学是“奔驰二百五”（即又笨又痴的二百五）。因为，朗读得好，老师满意了，就表扬几句；如果像啃甘蔗一样吞吞吐吐的，老师会批评。这样一来，谁还愿意起来读呢？我真替老师和同学们着急。自从进行评价改革，上课读课文就跟从前大不一样了，因为老师为了鼓励同学们积…     

快乐阅读 快乐成长

早期识字和阅读为主动学习打开通道,幼儿可以通过看书等渠道主动获取知识信息,从而开阔眼界,促进幼儿智力的发展。良好的阅读习惯和阅读能力是学习的基础,因此在幼儿期应对幼儿进行这两方面的培养,使幼儿正确灵活运用字词,这也是为入小学作准备。因此我们开设了听读游戏识字,让孩子在快乐中学习,在快乐中阅读。     

快乐阅读 快乐成长

3⁶岁是人一生中阅读能力发展和社会情感培养的关键时期,对幼儿的口语表达能力和社会性发展起着非常重要的作用,同时,阅读还能诱发思维活动、启迪同伴,是思维的导师,健康的书籍是幼儿最好的老师,幼儿阅读能力和良好道德情感的培养程度,将会影响其终身的学习能力和人格品质。因此,在这一时期,为幼儿营造一个良好的阅读环境,培养阅读兴趣,体验其情感价值至关重要。     

分享阅读,促进幼儿快乐成长

<正>一、观察背景阅读是人类通向文明的必由之路,而早期阅读可以很好地帮助幼儿更早地打开认识世界的窗口,为他们以后学习活动打下良好基础。所以,从孩提时代就要培养孩子阅读绘本的爱好和习惯。现在的幼儿园大多开展有绘本阅读分享课程,虽然孩子们已不是第一次接触绘本,但仍天天期盼上绘本课。绘本阅读分享是一个让孩子感受阅读、享受阅读的过程,其目的不在于通过阅读学到了多少知识,而是初步学会了阅读,培养     

我成长我快乐

1999年初,我加入到北京十四中学这个集体,初到重点学校,我带着陌生、观望、期盼等复杂的心境,开始了我教学一线的工作.很快,我发现自己在全组老师的积极帮助以及校领导的关心、指导下,很快地适应了重点高中的教学工作,并融入了这个和谐、民主、团结的大集体.     

我成长我快乐

自1998年参加工作以来,各种各样的学习我几乎每一年都要参加。在这些培训中,去年参加的河南省班主任培训让我感觉很特别。因为以往的学习方式一般是主讲人坐在高高的主席台上,对着下边的学员来讲他们的经