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今年任教一年级语文,一些热心的同事对此诧异莫名。她们认为,汤老师经验丰富,教一年级可惜了,实属大材小用;也有的满头雾水,以前的那个班不是教得挺好么?为什么不跟班呢?真诚的声音,流露着关心。可事实上,自己就是太卑微了,恰如秸草一株,确实没有什么过人之处。于是满怀感急,舒心地笑,淡定自若。 相似文献
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林静 《学生之友(小学版)》2013,(9):96
读二年级时,妈妈盘算着让我由基层小学转到中心,我心里十万个不愿意。在妈妈的半强迫之中,我来到了一个崭新的校园。第一个迎接我的是林老师。老师微笑着,牵着我的小手,把我领进教室。老师紧握的大手让我感受到了些许温暖。刚进教室,"人之初,性本善……"同学们朗朗上口的读书声让我有些好奇。林老师察到了我的反应,快步走过来,递给我一本书--《三字经》。"同学们,今天我们班新来了个小弟子……" 相似文献
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尤玉祥 《中华活页文选(初中版)》2014,(2):85-87,95,96
我的启蒙老师自然是我小学一年级的班主任老师董西恩,他是一位自愿支援大西北、来到甘肃文县的天津青年。董老师高高的个子,红红的脸膛,高鼻子上架着黑边眼镜,眼镜后面是两只总显得笑眯眯的小眼睛。他夏天穿着深灰色的对襟布褂,冬天是皂色的对襟棉袄,一直很干净很精神的样子。我是1956年上小学读书的,当时很少有老师用普通话讲课, 相似文献
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丘倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):72-73
"当当当,当当当",上课的钟声响了,那钟声就像是号角,引领我们走进知识的殿堂。一位老师微笑着走进教室,她三十几岁,中等身材,长着一张瓜子脸,一头乌黑的秀发卷卷的,常常束着一条辫子。 相似文献