杜甫炼字例谈

桂甫是古典诗歌语言艺术的大师，他以“语不惊人死不休”自诩，既表示了他对诗歌创作的严谨态度，也说明了他诗歌创作的语言艺术成就。事实上，也正是因为他的严谨推敲、认真锤炼，他的诗才会有这样的“惊人”效果。     

唐诗中的炼字

在唐诗中,为达到“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的效果,诗人们十分注重对字、句的锤炼,所以就有“两句三年得,一吟泪双流”、“吟安一个字,捻断数茎须”的感慨。由此可见,一首诗的形成是经历了重重推敲与考量的结果。在诗中讲究炼字,是使全诗意境上升的一种重要方法。王国维认为意境是诗词之本,“有境界则自成高格”。所以,     

兰泽多芳草 愿君多采撷--例谈古诗词中“炼字”的作用

在品味古代诗人们的精美诗作时,我们总会发现诗歌中一些点睛之词,诗人匠心独运之笔。读来令人回味无穷。它们置于作品中。犹如泽畔岸旁的萋萋芳草。点染着诗意的绿洲。散发着沁人心脾的馨香,她期待着能辨识清幽之气的知音采撷品评。     

诗词鉴赏中之“炼字”题析解

中国自古以来被称为“诗的国度”．诗词鉴赏是历年高考的“宠儿”。在诗词鉴赏所涉及的题型当中。有一种“炼字”题,它考察学生对诗词的意境创造、炼字炼句、语言表达技巧的分析能力和对思想内容的掌握能力。下面我谈一谈诗词鉴赏中的“炼字”题型的应对方法．希望能给同学们起到指点迷津的作用。     

鉴赏诗歌中的语言——炼字

鉴赏诗歌的语言是高考考查的重要内容,鉴赏诗歌通常从语言入手,形成语言—意象—意境—情感这样一个过程。鉴赏诗歌的语言可以从赏诗眼、炼实词、炼虚词等角度进行。     

炼字

考点分析古人作诗填词都很讲究炼字,炼字就是推敲用字,使言辞准确恰当。在一首诗中,诗人反复锤炼推敲的某一字,也就是最能表达诗人思想情感,体现诗人独具匠心的字。所炼之字是为了提高通篇诗词的表达效果,因此,一首诗词往往会因一字,而意境全出。这样就必须要求炼字要切题、切情、切境。一般说来,炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词三类词。同时,古人还有炼句、炼意之说,炼字的目的就在于炼句、炼意。杜甫“语不惊人死不休”“新诗改罢自长吟”道的就是自己在写诗过程中,     

古典诗词炼字技巧点滴谈

古人写诗填词特别讲究"炼字".炼字,就是为了表达的需要,在用字谴词时进行精细地推敲和创造性地搭配,使所用的宇或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果.其根本目的是为了"炼意",也就是更好地表达诗歌的意境.古人炼字,不出炼实词和炼虚词两个方面.只有把握古人炼字的技巧,才能掌握古诗鉴赏的钥匙,更好地理解诗词全句乃至全篇的意蕴.     

鉴赏语言——炼字

【应考锦囊】 提问方式：（1）对诗词中的某字,你认为写得好不好？为什么？（2）同一诗句在不同版本中某字不同,你认为哪个字更为恰当？为什么？（3）某联中或某句中最生动、最传神的是什么字？为什么？（4）品味作品中某字,进行赏析。     

在联想比较中提高赏析诗歌炼字艺术的能力

高考注重考查学生赏析炼字艺术的能力,学生通过一系列的训练,掌握了这类题的答题要点,但却不会结合诗句分析。针对这一状况,从培养学生的比较思维入手,让学生在联想比较中提高赏析炼字艺术的能力。     

古诗词鉴赏中炼字的重要性刍议

很多语文教师对炼字的重要性仍然持有怀疑态度。对一个字斤斤计较,反复推敲,到底是不是值得,是不是有钻牛角尖的嫌疑？字与字之间的含义和深度的微小差别,是否值得我们单独拿出来在有限的45分钟的课堂时间中去反复讨论？之所以会有教师存在这样的疑虑,主要是没有认识到炼字对古诗词的表达所起到的简化而精炼,深刻而含蓄的表达作用,对炼字的重要性没有很好的认识。     

动人春色不须多——诗歌鉴赏炼字题应答策略

沈德潜有言：“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”抓住了诗歌的“炼字”,借一斑以窥全豹,牵一发而动全身．就能更快捷更准确地鉴赏古代诗歌。     

鉴赏炼字有技巧

在中国古代诗歌中,炼字是古代诗人提升诗歌品位的重要手段,"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休"(杜甫),"两句三年得,一吟双泪流"(贾岛),就是典型的例子,"推敲"的典故更是耳熟能详.近几年高考也常涉及此类题型,现就这类题型作一简单的分析和学法总结.     

高职语文教学中的古典诗词鉴赏方法探析

古典诗词是对生活最精练的艺术表达,诗人、词人将对自然、对人生、对宇宙的思索投射到作品中,读者通过阅读获得审美和共鸣,古典诗词在这个过程中获得了永恒的生命和流传。古典诗词鉴赏是高职语文教学的重点。高职学生由于文化积淀的缺乏、自身阅历的浅显、古代现代语言的阻隔,在古典诗词的阅读鉴赏中仍流于表面。本文基于教学实践,提出古典诗词鉴赏的四个方法:知人论世、品味意象、推敲炼字、展开想象,以期提高学生鉴赏古典诗词的有效性,加强学生的古典文学修养。     

鉴赏诗歌炼字的表现力和感染力

高考考纲在“阅读浅易的古代诗文”中要求能“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,鉴赏诗歌炼字的表现力和感染力就属于这个考点范畴。古典诗歌鉴赏,历来就是个难点,学生感到无所适从。     

高考古诗词鉴赏：炼字与炼句

高考古诗词鉴赏以“炼字与炼句”为考点,这实际上是欣赏诗歌语言的问题。语言的鉴赏,要懂得诗中的词语或句子是否运用了独特的修辞手法,其特殊性在哪儿,表达了诗人的何种情感,对全诗意境的营造有何作用;另外,还要善于挖掘言外之意,当然,这需要丰富的联想和想象,不妨来个“无中生有”,不过,这无中生有是有一定依据的,也不能乱想一通。     

高考诗歌鉴赏炼字题探赜

安徽高考从自主命题以来,2012年首次把诗歌的三大考点（意象和情感思想,表现手法,语言鉴赏）中的语言鉴赏从考题中表现出来。     

设置幼儿爱说的情境

著名心理学家皮亚杰认为,交往是幼儿获得语言的决定性因素。 教师应重视创设宽松、和谐的语言交往环境和心理环境,使幼儿由想说、乐意说到爱说、会说,促进幼儿口语表达能力的发展。     

《古诗炼字之妙赏析》教法示例

【案例主题】 诗歌用最单纯的色彩演绎着最深刻的内涵,用最凝练的语言诠释着最绚丽的心卷。诗歌语言不仅要求精练,而且还要求形象生动、讲究韵味。