浅析离异家庭子女的心理及教育策略

随着中国社会离婚率的不断上升,单亲子女的数量也急骤增多。如何对这一特殊群体施以正确的教育,以促进他们健康成长。成为家庭、学校和社会面临的一个新课题。本文拟就离异家庭子女的心理及教育对策略作粗浅的探讨,提出一些拙见,以期唤起人们的重视,用更加正确的眼光关注离异家庭子女的教育这一问题。     

离异家庭子女的心理行为问题与教育对策

许多离异家庭的子女处于生理和心理发育的关键时期,其心理健康情况受到抚养人的直接影响。离异家庭青少年子女往往会产生被抛弃心理与失落心理、缺乏安全感、愤怒的心理和攻击的行为、行为退缩和逃学厌学等问题,作为家长要注意调整自己的心态,帮助孩子建立正确的认识,同时还要关注孩子的心理感受,给孩子创造一个爱的氛围,帮助孩子处理好与学校的关系,适应新的家庭环境,使离异家庭的孩子能够健康成长。     

离异家庭子女的心理行为问题与教育对策

许多离异家庭的子女处于生理和心理发育的关键时期,其心理健康情况受到抚养人的直接影响。离异家庭青少年子女往往会产生被抛弃心理与失落心理、缺乏安全感、愤怒的心理和攻击的行为、行为退缩和逃学厌学等问题,作为家长要注意调整自己的心态,帮助孩子建立正确的认识,同时还要关注孩子的心理感受,给孩子创造一个爱的氛围,帮助孩子处理好与学校的关系,适应新的家庭环境,使离异家庭的孩子能够健康成长。     

离异家庭子女的心理缺陷与教育

父母离异给子女的心理造成极其严重的消极影响.这种影响既表现在子女的认知、情绪和行为方面,又表现在性格和社会适应方面.家庭、学校和社会必须采取必要的措施,维护和促进离异家庭子女心理向着健康的方向发展.     

离异家庭子女心理的特点

<正>1988年春，我们承担了全国妇女联合会的一项重点科学研究课题，名称为“离异家庭子女心理的特点及其对策的研究”。当年6月，我们组织了全国27个省市自治区的百余位心理学工作者，共同制定了研究方案；历时两年，初步地完成了调查任务，发表了10余篇研究报告。国内外近30家新闻单位对此作了报道，引起了各方重视。     

论离异家庭子女的心理特点及教育对策

面对日益突出的离异家庭子女教育问题，教育工作者应当认真研究离异家庭子女的心理特点，优化离异家庭子女的学习生活环境，加强心理健康教育，培养他们良好的心理素质，使其以积极健康的心态迎接人生的挑战。     

离异家庭子女的心理问题及学校教育的对策

离异家庭是一种普遍的社会问题，离异家庭子女的心理健康问题则是这一问题衍生出的较为突出的不良后果，要从离异家庭子女由于家庭的解体而存在着心理上的问题这一角度出发，探讨产生这一系列心理问题的主要原因以及学校教育如何来面对和解决这些问题。     

离异家庭子女性格研究及教育

随着离婚率的上升,离婚家庭子女的教养问题逐渐受到社会各界的关注。心理学家调查发现,父母离异会对儿童的心理发展产生多方面的消极影响。我们应该针对离异家庭子女的特点,为他们创造一个健康的成长环境。采用积极有效的教育方法,使他们同所有正常家庭的孩子一样健康成长。     

论离异家庭子女的教育

我国社会主义的家庭教育是培养社会主义一代新人宏伟事业的有机组成部分,是社会主义精神文明建设的一个方面。当前,我国的家庭教育正面临着新形势、新情况的挑战。近些年来,由于种种原因,我国的离婚率呈逐步上升趋势。据国家民政部最新统计,1995年我国离婚     

离异家庭子女的教育方法

离异家庭子女的教育方法鲍寿生（南昌一中）作为一名长年从事班主任工作的中学教师，有一种现象是不能忽视的。那就是：随着离婚日益成为一种较普遍的社会问题，班上高国家庭的孩子出越采越多了。这些离自家庭的强子，田于家庭解体，原有的生活间架波骤然ｎ破，父圄间的纠...     

离异家庭子女的心理辅导策略

针对离异家庭子女产生的心理问题,建议离异的父母要及时向孩子解释清楚离异的原因,多陪伴孩子,尽力弥补父爱或母爱,让父母的角色在孩子的成长中尽量发挥其应有的作用。     

山西省离异家庭子女的心理调查

一、调查目的八十年代我国每年离婚占结婚总数的0.8%,父母离异给子女的心灵上带来极大的创伤,直接影响到他们的健康成长.为了探讨离异家庭子女的心理特点,在新的环境下正确教育他们,使他们与正常家庭子女一样,能够健康、活泼的成长,防止青少年犯罪,实现家庭和社会的安定团结,为此进行了本项研究.二、调查方法本项研究的基本方法是问卷调查法.问卷采用北师大儿心所修订的问卷调查表共四种:①儿童认知发展评价量表;②教师问卷;③儿童问卷;④父母问卷.取样的情况是:1989年3月至5月,选择太原市北城区七所小学共22个班级,调查了离异家庭子     

谈离异家庭子女的教育

从事教育多年，教学上接触了不少离异家庭的子女，他们普遍缺乏家庭温暖，性格比较古怪。归结起来，可分为放纵型、自卑型、依赖型、发奋型等四种性格。     

试论离异家庭子女挫折应对状况及教育对策

随着离婚率的上升,如何教育离异家庭子女,使其很好地应对挫折,健康成长,已成为摆在离异家庭和教育工作者面前的一个现实问题。本文试通过对离异家庭子女挫折应对情况的分析,提出了增强其挫折应对的四条对策：引导学生正确应对挫折;利用父母离异为契机,对学生进行挫折教育;开启学生的心灵,合理宣泄不良情绪;家庭、学校、社会联合,营造良好的育人环境。     

离异家庭子女心理行为及失衡的原因

参加工作至今,一直从事班主任工作,从每一届的情况来看,父母离异的学生在班上占一定的比例,特别是近几年来,这种比例呈上升趋势,这些离异家庭子女心理上、行为不都存在不同程度的“失衡”,有相当一部分“失衡”还特别严重。有的傲慢、粗野、骄横、但心里却很自卑;有的常常自诩看透人生,对一切漠然视之,以致对关心他们的教师采取回避、沉默甚至对抗的态度,有的缺乏是非辨别能力和正误观、纪律松驰、法制观念淡薄而误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路。以上心理、行为“失衡”,病根到底在哪里？     

离异家庭子女心理适应问题研究

采用自编的《青少年适应问卷》调查了114名离异家庭子女的个体适应与社会适应状况,结果表明:不同家庭类型子女的社会适应以及个体适应均不存在显著差异,亲子关系能显著地预测离异家庭子女的个体适应,而应对效能感在应对方式与个体适应之间起着明显的中介作用。社会、学校和家庭应转变观念,重新审视夫妻离异现象,积极关心离异家庭子女,建立和谐的亲子关系,加强专业性的干预机制。