小题大做，乐在其中

在实际教学中，我们常常以一些“门槛低、人手易”的小题为引例，通过改变题目条件、变化简单图形等方法，在这些小题上大做文章，帮助学生掌握基础知识，完善知识结构，提高基本技能，积累解题经验，领悟思想方法，提高数学水平，享受学习乐趣。     

《乐在其中》写作指导

<正>题目呈现请以“乐在其中”为题写一篇文章。要求：(1)文体自选（诗歌除外）。(2) 600字以上。(3)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。写作导引这是一道标题式的命题作文。题目“乐在其中”是形补短语,《现代汉语词典》的基本释义是：喜欢做某事,并在其中获得乐趣。学生可从以下几个方面进行思考：     

执教鞭舞，乐在其中

他总喜欢说自己是“末代知青,首批大学生”,因为对很多人来说,当年的知青似乎成为一种资本,他就是由一个高傲的城市人口轰然坠为农业人口,而又在大山深处的一个破烂的教室里,借助一张薄薄的试卷,又由一个新型农民而成了首批大学生。他就是重庆市高考语文阅卷组指导委员,重庆市高评委评审委员,重庆市骨干教师评审委员,重庆市首批学科带头人,西南大学文学院外聘教授,重庆育才中学语文研究员教师熊少华。     

情景教学，乐在其中

我们常常可以看到,在体育游戏中学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育锻炼或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此体育课如何吸引学生呢？     

语文课，让孩子乐在其中

快乐是一种心境。每个人对快乐的理解是不同的,或是一种顿悟,或是一种感激,或是一种欣赏,抑或是一种对生活的热爱和满足……曾听了两节课---《天游峰的扫路人》和《我和祖父的园子》,笔者就被一种深深的快乐所包围了。
　　天游峰的云雾飘渺、高大险峻让人感到快乐;小屋里的浓浓茶香让人感到快乐;好山好水、宁静悠闲的自在生活让人感到快乐;自由、幸福、美好的童年生活让人觉得快乐。想想我们的语文教材,多少课文让我们乐在其中。     

语文课，让孩子乐在其中

快乐是一种心境。每个人对快乐的理解是不同的,或是一种顿悟,或是一种感激,或是一种欣赏,抑或是一种对生活的热爱和满足……曾听了两节课——《天游峰的扫路人》和《我和祖父的园子》,笔者就被一种深深的快乐所包围了。天游峰的云雾飘渺、高大险峻让人感到快乐;小屋里的浓浓茶香让人感到快乐;好山好水、宁静悠闲的自在生活让人感到快乐;自由、幸福、美好的童年生活让人觉得快乐。想想我们的语文教材,多少课文让我们乐在其中。一、乐在秀丽的山水之间     

文言文教学，让学生乐在其中

学习优美的古诗文有利于了解中华民族灿烂文化的精华．促进人文精神底蕴的提升、培养高尚的思想情操和健康的审美情趣。从知识层面讲,学习文言文可以积累文言知识,提高朗读水平,增强语感：从文学层面讲,学习文言文可以掌握优美的文学艺术．吸取古人创作经验,指导写作实践。一直以来．加强文言文教学的呼声很高,但积极性不高,投入很多．但收获不多．始终处于一种夹缝中求生存的尴尬局面。我们应该怎样继承这一笔丰富的精神遗产,借助实施《普通高中语文课程标准》的东风为文言文教学找到一条出路？     

成永军：科海泛舟，乐在其中

从一个缺水而贫困的小县城走出来,本科、硕士、博士,他一级级攀登;从一个懵懂的少年到如今的高级工程师、中国航天科技集团公司第五研究院第五一。研究所真空计量研究室副主任、国防科技工业真空一级计量站副站长,他一步步成长进步。     

爱在其中，才能乐在其中

新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和能力,班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。     

不断改革创新，让学生乐在其中

语文教师总想把语文教活教好，但总不能达到目的。语文教学确实是很难把握的一种活动。过去的语文教学，往往只注重“教”，而且教法单一，内容贫乏，以致老师讲得口干舌燥，学生听得恹恹欲睡，课堂气氛死气沉沉，学生对语文渐渐失去了兴趣。     

作文，也能让孩子乐在其中

作文是语文学科的一个重要部分,然而,不少教师布置的作文简直成了令学生无比烦恼的苦差事。教师如何有效地引导。让学生由“怕作文”而转为“乐于作文”呢？一、依据教材。不拘形式,激发兴趣新编教材中的作文训练,有灵活自由的命题要求,提倡新颖多样的作文形式。因此我们可以让学生自己选择自己喜欢的内容,自己确定要表达的中心,然后用自己喜欢的方式来表达。     

乐在其中

"乐学教育"是无锡师范附属小学的一面文化旗帜,上个世纪九十年代,国家教委向全国推广"愉快教育"的成功经验,锡师附小是七所实验学校之一。迈入新世纪以后,他们又在"捍卫童年"的思想指导下,深化乐学教育的研究和实践,特别是在课程开发等方面取得了新的成绩。每次到锡师附小,迎对孩子们的盈盈笑脸,喜闻师生们的欢声笑语,就会感到和他们一样乐在其中,甚至还想和他们一起哼唱1915年时光的校歌:     

乐在其中

今年开学,我惊奇地发现在学校教学楼前的草地上,竟来了几只白鹭.后来,我便渐渐留心起这群不速之客,不仅数量越来越多,而且其胆量似乎也越来越大,甚至有几只竟然亮起它那苗条的身姿,走向课间散步的学生中来……是什么使它们停留在这块草地上?也许是它们恋上了学校这块净土,想要享受这久违的舒适与安逸吧!     

乐在其中

我是1981年中师毕业走上小学讲台的。短暂的教学实践,使我深深体会到,投身于教学改革的洪流,追求教学的最佳境界,就会乐在其中,其乐无穷。几年来,我一直教中高年级语文课。在教学过程中,我不断实践,不断总结,注意改进教学方法,调动学生学习的积极性,不断提高教学质量,也不断提高自己的教学水平,不断超越自我,完善自我。一篇长长的课文,小学生怎么能一下子理解呢?要找突破口,化长为短,化深为浅。我发现,对关键句子含义的理解是理解课文的关键。经过一学期的实践,证明我的思考是对的。我把这一做法写了出来,在《江苏教育》(小学版)发表了,题目是《帮助     

乐在其中

作者调用丰沛的阅读积累,在文起笔落间尽情跳动着自己的智慧脉搏。通过“思考”、“寻找”和“感悟”的契合点来联系阅读,得出“收获”、“发观”、“成长”的体悟,具有相当精妙的结构特效。如能加入一些细节描写,可锦上添花。     

乐在其中

松江,上海历史文化的发祥地。古城十里长街延续着千年的古韵,诉说着昨天和今天的故事;新城生态示范区水清、天蓝、地绿,向世人展示着都市新城的魅力。古文化、现代文化,在这里交融;园林游、生态游、工业游,在这里荟萃。     

乐在其中

22乐在其中@江西元 ~~     

乐在其中

年前，置办年货．忙得“不亦乐乎”。过了年．别人都在尽情地玩．哪里开心、哪里热闹就上哪里去。我呢，早就寻思好．要趁着这个机会提高自己，充实自己：怎么提高、充实呢？拜谁为师呢？远在济南．近在眼前，《山东教育》就是最好的老师。