深度学习，提高语文学习品质

语文一门基础性、工具性的课程。而深度学习是一种有效的学习策略。因此,在语文课堂上,教师要根据教学的目标要求和学生的实际情况,通过营造学习氛围、优化教学环节和拓展延伸等途径,引导学生进行深度学习,激发学生的学习兴趣,提升语文课堂学习效率,从而促进学生语文核心素养的全面提升。     

浅谈在小学语文教学中如何营造良好的课堂氛围

小学语文教学当中良好的课堂学习氛围能够对缓解学生焦虑感,提高学习兴趣,促进教学效率的提升有着积极的重要作用。学生在良好的课堂氛围中,获取知识会更加的真实自然,积极高效,对于学生学习能力的培养也有一定的促进作用。所以,教师应该开拓创新,积极探索,多措并举,积极营造良好的课堂氛围,为小学语文教学改革做出更多的贡献。     

初中生语文学习力的提升路径

新课改要求,初中语文教师在教学中除了传授知识,还要培养学生自主学习与探究的能力,让学生养成良好的学习习惯。学生语文学习力的提升,不仅能促进其语文学习效率的提升、教学效果的提升,还能对学生语文综合素质的发展起到积极作用。为此,教师需要根据学生具体的学习情况与教学目标,在课堂上采取多样化的教学方法,以进一步提升学生的学习力。     

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着新课改的不断深入,在初中语文教学中越来越重视对学生语文自主学习能力的培养。培养学生语文自主学习能力不仅能使学生的语文学习效率得以提升,还有助于发展学生的综合素质。然而,传统初中教师在语文教学上仍然面临许多问题。教师不能有效地完善自身的教学方法,导致学生的语文学习过于被动。同时,教师的教学方法过于枯燥,不能够有效地激发学生语文学习兴趣,教师没有为学生营造一个较为轻松的学习氛围,不利于学生语文自主学习能力的提升。因此就这一问题进行分析,进而总结出培养学生自主学习能力的有效策略。     

以情趣为教学策略 提升初中语文教学效率

提高初中语文课堂教学效率,培养学生语文学习兴趣,是所有任教教师不断追求的目标。在教学实践中,我们应尽量采用营造情趣教学氛围,激活课本学习之趣,架构师生心灵之桥等科学的情趣教学策略,不断提升学生的语文素养,塑造学生的人文素养,使初中语文教学效率得到有效提升。     

浅谈课堂教学中的创新艺术

随着新课程改革的不断深入,语文教学被提出了更高的要求。新课改指出,教师在语文课堂教学中应以学生为教学主体,注重对课堂教学内容的创新,以便吸引学生的注意力,激发学生在语文学习方面的自主性精神,构建和谐的课堂氛围,提高语文教学的效率。基于此,本文即结合自身多年的实践教学经验,对语文课堂教学中创新的艺术加以系统详尽的阐述,以期实现教师语文教学质量及学生语文学习效率的提升。     

探讨愉快教学法在初中语文教学中的应用

在新课改不断深入的背景下,对于初中语文教学来说,教师也逐渐改变了传统的教学方式,利用一些新型的学习方式来促进学生学习效率的提升。在语文课堂中,最为重要的便是活跃课堂学习的气氛,能够让学生在一个愉快的氛围中进行语文知识的学习,提升学生的兴趣及效率。而且愉快教学法则是一种有效教学方式,能促进教师教学效率的提升。本文主要是对初中语文教学中愉快教学法的应用进行了研究,并且提出了相关的建议。     

浅谈中学语文课堂教学效果的磨损简

在高中语文教学中,创新思维培养是非常重要的目标。语文教师应当结合教学工作实际,对教学各个环节进行有针对性的优化,对学生渗透创新思维培养,有效提升学生语文学习效率,促进学生综合素养的提升。     

促进学生自主学习语文

语文课堂教学的现状与新课程的要求存在较大差距,语文教师必须千方百计促进学生自主学习．从培养学生自主学习的意识、营造促进学生自主学习的氛围、探索促进学生自主学习的课堂教学结构几方面不断实践,切实提高教学效益。     

浅议提高小学语文教学效率的对策

语文是小学阶段的基础课程,对培养学生的综合能力具有重要的作用。语文是伴随学生成长的一项重要课程,需要在小学阶段打好基础,为日后的语文学习积累条件。为了促进语文教学效率的提升,教师应该转变语文教学方法,促进语文教学方法的创新。明确影响小学语文教学效率的原因,提出提高小学语文教学效率的对策,激发学生语文学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣,促进小学语文取得良好的教学效果。     

促进学生自主学习语文

语文课堂教学的现状与新课程的要求存在较大差距,语文教师必须千方百计促进学生自主学习．从培养学生自主学习的意识、营造促进学生自主学习的氛围、探索促进学生自主学习的课堂教学结构几方面不断实践,切实提高教学效益。     

小学语文教学中激励性语言的运用

小学语文教师有效地应用激励性语言教学,能够改善师生关系,创建良好的课堂学习氛围,语文教师可以采用更加生动、激励性的语言培养学生学习的兴趣激发学生学习的兴趣和热情,从而提高教学的效率。     

浅议提高小学语文教学效率的对策

语文是小学阶段的基础课程,对培养学生的综合能力具有重要的作用.语文是伴随学生成长的一项重要课程,需要在小学阶段打好基础,为日后的语文学习积累条件.为了促进语文教学效率的提升,教师应该转变语文教学方法,促进语文教学方法的创新.明确影响小学语文教学效率的原因,提出提高小学语文教学效率的对策,激发学生语文学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣,促进小学语文取得良好的教学效果.     

小议小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着我国教育制度的不断变革,要求教师在对小学生进行教学的过程中要改变传统的教学方法,发挥学生的主体作用,从而让学生充分调动自身的主观能动性进行语文知识的学习,加强学生对语文知识的掌握程度,提升语文教学的效率,有利于学生提升自身的语文学习能力,促进学生语文成绩的提升。     

初中语文教学中学生思维能力的培养研究

我国教育事业不断发展,要求教师要紧随时代的步伐创新出更加适合学生学习的教学模式,教师要注重学生在学习过程中的主动性与积极性,尤其是初中阶段,学生的身体与思维的发展也趋于成熟,因此教师要培养学生良好的思维能力,这样不仅在一方面能够提高学生的语文学习能力,同时能够促进学生以后的发展,本文主要阐述了关于初中语文教学中不断创新教学方式来促进学生思维能力的不断提升,教师要注重学生对于语文知识的理解,更加重视学生在学习中主动性的培养,这样会促进学生在学习方面的积极性,激发学生在语文学习上的兴趣,促进教师教学能力不断提升。     

新课改下小学语文学习习惯培养浅探

新课程改革背景下,小学语文教师应当充分认识到习惯培养于学生成长而言的重要性,并在语文教学中,积极培养学生良好的预习习惯、阅读习惯、写作习惯等,促进学生语文学习效率的提升。     

探究如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

随着教育的不断发展,对学生的学习能力有了更高的要求,这也给教师的教学提出了新的挑战,需要教师在教学中培养学生的思维能力,以便学生今后能够更好地进行学习活动,提升学生的学习效率,高中语文教学也不例外。需要教师在教学过程中深入了解学生的学习情况,根据相应的教学内容,采用科学的、适合学生发展的教学方式进行语文教学,培养学生的语文思维,让学生在语文学习活动中能够进行个性化、创新性学习,有效提升学生的学习能力,助力学生的语文水平更上一层楼。本文基于笔者教学经验,就如何在高中语文教学中培养学生的语文思维提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。     

关于初中语文课堂有效性教学的若干思考

语文新课程标准要求教师转换原有的教学观念和模式,遵循学生的认知规律教学,向课堂要效率。在有限的课堂时间和空间内．采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性．让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识．充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观．从而促进学生全面发展。本文根据课堂教学的实际情况,阐述了提高课堂效率的策略：激发和保持学生的兴趣：营造教学氛围,把课堂还给学生;实行激励评价,促进学生自主发展;进行学习方法的指导。为学生主动探索和发现提供空间和机会,让学生积极参悟学习语文,才能实现课堂教学的有效性,提高学生的学习能力,进而提升学生素质。     

如何营造良好的语文学习环境

以营造宽松和谐的语文学习环境、创建自由的语文学习氛围为目标,在新课标要求下为语文教师和学生搭建一个提升语文教学实效的平台,积极推动和促进学生语文学习的形态转变和优化,为语文学习提供高效平台。对当前语文学习环境现状中表现出的问题与不足进行系统深入分析,探讨营造良好语文学习环境的措施。     

谈提高小学语文课堂教学的有效性

小学语文教学效率的提升,是素质教育改革的必然要求,也是促进学生语文学习质量的关键。在小学语文教学中,教师主要通过转变师生角色、丰富教学形式、讲究语言艺术、增设实践教学等方式提高小学语文教学效率。