谈谈词綴“然”和“A然”词

阅读古今书报文章,我们经常可以碰到这样一些词;突然、骤然、哗然、凛然、潸然、岸然,全然、断然、飘飘然、悻悻然……特别在描写生动的文章里,这类词就出现的更多一些,古人为这类词作注时,总是说:“A然……貌也。”今人则常释为;“A然……的样子。”     

试论指示代词“然”到连词“然”的虚化

代词虚化在汉语史上是比较常见的现象。“然”作为指示代词是可能虚化的。“然”虚化的具体时代可以确定为战国末期至秦汉时期。     

“衣”然绽放

形形色色,美轮美奂的衣服,把它们穿在你的身上,让你"衣"然绽放光彩! (eni:d)幽林骑士:沉稳灰色打点了可爱公主俏皮的脸,你也用蕾丝的公主格调扮出中性骑士     

“惑”然开朗

上人教版高二化学《化学平衡》一章常常让我发怵,其中的化学平衡状态这部分内容理论性强,学生又不曾有过相关的知识积累和学习经验,课堂上还很难用实验去展开直观性教学,因此,每轮授课结束,学生都还是云里雾里。今年又到了上这个内容的时候,我开始思考彻底解决这个问题的对策。我反复地研读教材,愈发觉得教材所选用的例题是真不合适。教材中介绍化学平衡的建立这个内容时所举的     

说出所以“然”

请你在下列“然”字前的括号里填上恰当的字,组成词语。()然无声 ()然拒绝 ()然大物 ()然命笔()然有序 ()然正气 ()然不顾 ()然成风()然无存 ()然大笑 ()然不动 ()然起敬()然失笑 ()然一新 ()然无恙 ()然挑衅     

百“然”图

汉语中有一种带“然”字的四字词组,这类词组前两个字为“形容词十后缀‘然’”结构,通常充当状语。这是一种很常见的四字结构,大多数为成语。笔者留意三年,收集该类词组一百余条,称之为“百‘然’图”。如下:屹然而立断然拒绝寂然无声溘然长逝了然于心迥然不同奋然前行轩然大波戛然而止凛然不屈茫然四顾怅然若失贸然从事蔚然成风翩然而至慨然俯允蔼然可亲飘然而去     

“和蔼若朋友然”

据说,有一次鲁迅去女师大上课,一进教室,里边吵吵嚷嚷地静不下来,一问,是讲义还没印出来。当时正值春光明媚,学生们在教室坐不住了。了解这些情况后,鲁迅先生不但没有发火,还亲自带他们去参观历史博物馆,并且做义务讲解员,结果学生们感到“胜过读多少书”。还有一次,一位青年学生在鲁迅先生家里朗读诗歌,朗诵到慷慨激昂时,他竟然跳到了桌子上,而鲁迅先生坐在一旁听得入了神,对此超乎寻常的行为并未见怪。仅此两件小事,足见鲁迅先生在学生面前,真正做到了如他所说的:“绝无傲态,和蔼若朋友然”,充满了深情厚意。     

“然”字词语例示

同名不同姓,认识你我他。     

应然与“反应然”

长期以来,人们对休谟问题"能否从实然推出应然"给予了很大的关注,而对相应的另一方面的问题"由应然能否实现实然"却关注不够.事实上,人们通常提出的应然原则或应然理论与实然生活之间往往存在一定差距.这种情况需要用与应然相反的原则才能解释,因为这里是应然原则本身出了问题.反应然命题就是基于应然的非实然状况的必然存在或发生而与应然相对的命题.可以说反应然具有与应然相对立的两方面的根本特性,这些特性决定了应然原则难以完全地实然化.     

说形容词“X然”

以“然”为词尾构成的词为数众多,据初步统计,《现代汉语词典》中收入120多个,《现代汉语词林》(1986年出版,蔡富有主编)则收了190多个(不包括由“x然”构成的固定格式)。此外,还有散见于文学作品中而未收入词典的。“x然”有形容词、副     

“鼾”然入梦篇

镜头实录:一天下午值门诊,见一位中年妇女抱着一个看起来胖胖的小男孩,是从耳鼻喉科门诊过来的,小患者叫晓铭,妈妈说最近晓铭有鼻塞、感冒、流涕,另外,这几天还会打呼噜,睡觉时张开嘴巴呼吸,而且睡得不太安稳,看起来很可怜的样子。生活中,大家普遍认为,打呼噜是一种正常的生理现象,其实这是一种误解。随着现代医学的发展,医学家们发现打鼾是夜间睡眠时呼吸暂停的先兆。打鼾者非但睡眠质量不高,往往同时还伴有许多别的不适,如醒后头痛、口干舌燥、暴躁易怒、血压升高等等。还可能是某种疾病的信号,最常见的原因有增殖腺肥大、慢性扁桃体肥大、支气管炎等。倘若不及时治疗,这些病对孩子的生长与智力发育均会造成极大的影响。     

“然”的用法知多少

古汉语中,“然”用作动词,作“燃烧”解,许慎的《说文解字》:“然,烧也。从火(目犬)声……如延切。”这个意义后来通作“燃”。如: ①若火之始然。(《孟子·公孙丑上》) ——象火开始燃烧。 “然”用作指示代词,作“这样”、“那样”、“如此”解。如: ②子无然。(《左传·襄公二十三年》) ——您不要这样。     

“面”目一新

蝴蝶飞舞原料:面粉150克,香橙味高乐高50克,发酵粉适量。制作过程:1.将100克面粉放入盆内,加入适量发酵粉,用温水和成白色面团。2.把50克香橙味高乐高和剩余的面粉放入盆内,加入适量水、发酵粉,和成橙红色面团。3.将两种颜色的面团分别擀成片儿,一上一下摞在一起,用刀切成长方形的块儿。4.将长方形的面块儿向上卷,一直卷到面块儿长度的三分之二处停止。5.将卷好的面块儿每两个放在一起,用筷子在中间夹一下,即成蝴蝶形生坯。6.放入锅内用旺火蒸10分钟即可。营养功效:含有丰富的蛋白质、糖类、维生素B1、维生素B2等营养物质,清香松软,利于宝宝消化吸收。树叶蒸饺原料:面粉150克,豆少馅儿50克,菠菜法、发酵粉适量。制作过程:1.将100克面粉放入盆内,加入适量水、发酵粉,和成白色面团。2.把剩余的面粉放入盆内,加入适量发酵粉,用菠菜法和成绿色面团。3.把白色面团揪成约25克一个的剂子,擀成圆形面皮儿。4.取少量的绿色面团,放在擀好的面皮儿上,擀平,做成白绿相间的面皮儿。     

“数数然”之“数”考辨

人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》第四册收入了庄子的名篇《逍遥游》(节选)。文中有这样一句话:“彼其于世,未数数然也。”教材注释为:“[彼其于世,未数(shuó)数然也]他在世间,没有追求什么。数数然,拼命追求的样子。”“数”注音为shuó,笔者认为,此注音有误。正确读音是什么呢“数数然”又为何解释为“拼命追求的样子”呢?现就这两点作如下考辨。“数”,《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》和《汉语大字典》都只     

“换”同桌

“老师,请你给我调一个新同桌吧,我不和刘艳同桌了!”张会再次来到办公室,言辞激烈地向我要求。“又怎么了？”我问道。     

“孜然粉”和“攻然粉”

一个星期天的下午,妈妈正在厨房做午饭,突然把正在看电视的我叫进厨房,交给我一个“光荣而又艰巨”的任务——到商店去买一包调料。那时我还沉浸在电视情节中。便漫不经心地问道：“妈。买什么调料啊？”妈妈忙着没说话,拿起孜然粉的包装袋给我看了一下。     

通过“换韵”“换声”培养“直呼”能力

一、换韵。 学完了六个单韵母之后,就可以学习基础音节bo、po、mo……在学习基础音节发音之后,进行单韵母换韵的练习。学生掌握了bo这个音节是o前面加了一个不送气的双唇闭合的动作,就能直接读成bo。接着就教给学生把韵母o换成a、i、u,也就是在a、i、u的前面加了一个声母b的发音动作,学生自然地就能连着动作念韵母,即读出ba、bi、bu的音节来。     

“涣然”如何“一新”?

江苏泰州时代超级购物中心制作的第709期促销广告中说:顾客购买卡拉羊、立特希泊商品,可以以旧抵扣。这则广告用的大字标题是"涣然一     

“真爱”换“真心”

在低年级课堂教学中,笔者根据学生的生理、心理特点,坚持从真爱每一个孩子做起,用自己的真爱付出换取孩子们的真心对待,真心对待老师、同学,唤起学生的学习欲望,让学生乐意为老师读书,真心对待数学学习。一、表扬是最直白的爱如今的孩子见多识广,大多数爱表现、有个性,更喜欢听到他人的夸奖。刚刚进入小学的孩子们,更     

“蹶然”的“蹶”该怎样读

《吴荪甫的失败》（高中语文补充教材）中有这样一句话：“吴荪甫蹶然跃起大声说。”课本注：“犤蹶然犦急剧的样子。”此注有两点值得提出来讨论。首先，应有的注音疏漏了。“蹶”字未注明读音，人们很容易想当然地读作“一蹶不振”的“蹶jué”。即使查《新华字典》和《现代汉语词典》，也只能看到另一个读音“juě”，专用于“尥蹶子”（骡马等跳起来用后腿向后踢）。其实此处的“蹶”应读作“guì”（参见《辞源》、《辞海》），教材当注而未注。今后重印时应补上。其次，释义欠准确，过于宽泛。《辞海》“蹶”（二）guì”的第二义项为…