江泽民国民素质思想研究

江泽民极为重视国民素质的提高，把提高国民素质定位为社会主义现代化建设的根本大计，并且在理论上有丰富的创见：坚持与时俱进，科学地提出了新的国民素质结构；紧扣时代发展主题，创造性地提出了国民素质教育的新内容；全面阐述国民素质发展与社会发展的辩证关系，明确提出促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求。从而形成了具有鲜明时代特征的国民素质思想体系。     

教育工作者的期盼 --读高昌海、刘克敌、梁君梅新著《国民素质与教育》一书

素质教育是社会各界十分关注的问题 ,尤其是教育工作者急切地期盼这方面的理论指导。《国民素质与教育》一书的出版 ,为我们提供了新视野、新观点。这是一部对“提高国民素质”这一重大课题进行积极有益探讨的学术著作 ,是国家“九五”社科基金项目——“关于提高全民族思想道德素质和科学文化素质问题研究”的理论结晶。民族素质高低优劣直接决定着一个国家的发展基础和动力 ,决定着一个国家在世界舞台上的地位和作用。而教育则是提高与改造国民素质之最基本和最重要的途径 ,这一点已成为全党和全社会的共识。党和国家领导人对提高国民素质…     

国民素质文化：国民素质教育研究的重要领域

国民素质化，是指人类在社会历史发展的实践过程中，逐渐形成的具有鲜明的民族智慧和民族精神，是人类素质的发展在化方面的积淀，并通过与人的个体素质意识的有机结合，直接作用和影响人的自身素质的发展和提高，国民素质化是人们对自身素质认识和实践活动和反映与表现，是作用和影响国民素质发展的“校正器”。国民素质化的内涵随着化的发展而丰富，是由化观念的变革而调整的；国民素质化从诸多学科理因子研究国民素质理论问题，力争探索研究国民素质理论的新方法，建设有中国特色社会主义化，极大地丰富了当代国民素质化的内涵，是提高当代中国国民素质的有效途径之一。     

关于国民素质与经济增长相适应规律的探讨

国民素质问题,是当代中国经济和社会发展的根本问题,而国民素质与经济增长相适应规律又是国民素质学理论的核心问题。唯有国民整体素质水平的提高和高素质人才数量的增多才是发展社会主义市场经济的基础。要提高当代中国国民素质,促进社会主义市场经济的发展,搞清国民素质与经济增长胡适应规律是极为重要的。一、国民素质与经济增长相适应规律的内涵国民素质是否与经济增长相适应,体现在国民整体素质水平与经济增长素质是否相一致。这是因为,一方面人们提高自身素质需要进行再生产,成为推动经济加速增长的出发点和原动力;另一方面,…     

论邓小平的国民素质观

国民素质建设思想是邓小平理论的重要内容。国民素质建设对社会主义现代化有重要意义，其目标是培养“四有”新人。邓小平的国民素质观包括政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身心素质等。发展生产力是提高国民意质的基础，发展教育是提高国民素质的关键，改革是提高国民素质的动力，加强精神文明建设是提高国民素质的直接途径。     

区域经济、国民素质与基础教育

区域经济的激烈竞争以及由此引起的不平衡发展,是当今世界的一种普遍现象.这种竞争归根到底是国民素质的竞争、人才的竞争、科技和教育的竞争.因此,要振兴区域经济,不能不把它同提高国民素质和发展基础教育联系起来,进行一番系统的研究和考察.(一)振兴区域经济必须依靠基础教育,提高国民素质.从表象看,区域经济的发展是多种因素作用和影响的结果.但是,深入地分析一下,我们就会发现,各种因素对于经济发展,其影响的深刻程度和作用的时空范围是很不相同的.其中绝大多数因素只能在有限的时空范围发生作用,唯有教育的发展水平以     

国民素质理论研究的新思维——评单培勇著《论国民素质均衡发展与和谐文化建设》

最近由党建读物出版社出版的《国民素质均衡发展与和谐文化建设论纲》一书,是单培勇继《中国国民素质概论》(中国矿业大学出版社,1994年版)、《国民素质学》(河南医科大学出版社,1997年版)、《中国国民素质学论纲》(当代中国出版社,2002年版)、《国民素质与人的全面发展研究》(     

搞好化学实验教学,提高学生综合素质

化学是一门实验学科,在教学中必需充分地重视实验,来提高学生的观察能力、思维能力、实验能力及操作能力.(1)做好课堂演示实验,提高学生的观察能力;(1)注重学生实验,培养动手操作能力;(3)鼓励学生进行课外实验,激发学习兴趣;(4)寻找内在规律,提高思维能力;(5)走出课堂,树立社会化学观念.     

浅论新时期学报编辑的素质

我国进入改革开放新时期以来,人们普遍地越来越感到提高国民素质问题的重要。党的十五大,以江泽民同志为核心的党中央,又一次鲜明地将这一问题提到我们面前:“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人力资源的开发。”“必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,……这     

略论国民素质发展规律

国民素质是伴随着国家的产生而形成的主体特质形态,在历史的发展进程中,国民素质天赋资源开发与后天教育提高相统一、国民素质发展中的观念内化与实践外化相统一、国民素质提高与生产力发展相促进、国民素质差异性与国民素质同一性相结合、文化的开放与繁荣促进国民素质内涵的提升与扩展等普遍性、必然性关系,决定着国民素质的发展趋势。遵照逻辑和历史相统一的原则,从学理上对国民素质发展规律进行研究和确证,对于提高全民族的文明素质具有重要的指导意义。     

大同县素质教育整体改革的实践与探索

素质教育是80年代中期提出的一个重要课题。十几年来,党和国家反复强调提高民族素质的重要性,并且把经济建设和社会发展的战略重点转移到“依靠科技进步和国民素质的提高”的轨道上来。国民素质的提高,离不开教育。陈旧的落后的教育,不可能全面提高国民的素质。因此,从这个意义上来讲,提高国民素质,就必须全面地推行素质教育。实施素质教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。     

论传统文化对生物学实施素质教育的负面影响——再评《为什么实验失败》

1　素质教育目标《中国教育改革与发展纲要》指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展 ,办出各自的特色。”这段话基本上概括了培养学生素质教育的目标 :( 1 )面向全体 ,开发人的潜能。“潜能”在教学上就是“最近发展区” ,从社会需求来看 ,儿童的多样化潜能是国家人才资源的基础 ;( 2 )是人的全面发展 ,即培养受教育者的完整人格 ;( 3 )是培养能力 ,培养相关的知识、劳动、职业和社会实践技能 ;( 4 )是着眼于终身可…     

哲学社会科学研究领域里的一项创新性成果——简评单培勇著《中国国民素质学论纲》

国民素质问题 ,是一个与人类社会历史发展共始终的永恒主题。如何提高国民素质 ,是许多杰出的思想家、政治家和教育家为之奋斗不息力图解决的问题 ,也是自然科学、社会科学和思维科学共同面临的重要课题之一。当代中国 ,正处在社会转型时期 ,如何尽快、合理地调整国民素质结构 ,全面提升国民素质现代化水平 ,已经成为中国现实社会发展急需考虑和研究解决的重大问题。但是 ,长期以来 ,我国关于国民素质问题的系统性、综合性研究却没有引起足够的重视 ,而提升国民素质现代化水平的实践中又迫切需要系统的理论来指导。由当代中国出版社出版、河…     

和谐社会视野中成人教育的意义和作用

和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础,成人教育是提高国民素质的重要途径。我国成人教育在促进国民经济协调发展、建设和谐文化、提高国民素质、改善民生及促进劳动力就业等方面有重要的意义和作用。     

对我省实行九年义务教育的思索

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“现在,我们完全有必要也有可能把实行九年制义务教育当作关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事,突出地提出来,动员全党、全社会和全国各族人民,用最大的努力,积极地、有步骤地予以实施。”实行九年制义务教育,提高国民素质的决定,具有战略意义,是非常英明的。问题非常清楚,面对世界范围内新技术革命的挑战,我们国民素质的高低,决定着我们民族的未来、国家的未来。     

论新时期美术教师的基本素质

一个国家要想提高民族竞争力,就必须提高国民素质,而国民素质的提高有赖于素质教育的实施。新形势下,美术教师只有具备人文素养、专业教育素质、创造精神、自我教育意识、科研意识和学习精神等,才能适应时代的要求,更好地对学生实施素质教育。     

开发企业人力资源 应注意的几个问题

一、充分认识人力资源是影响企业竞争力的瓶颈人力资源表现为国民素质的高低,而国民素质是一国经济发展的基础性因素,智力投资是经济建设中最合算的投资。国民素质高,即使在自然资源不足的条件下,利用其科学技术及管理的优势可使生产力得到很大的提高,仍可取得经济的发展。例如战后的日本工业,其自然资源十分缺乏,五、六十年代为加速现代化,积极致力于管理人才的培养及国民素质的提高,同时引进许多先进的经营管理方法和技术,积极开展对管理科学、行为科学的研究,使国民的整体素质得以提高,     

论新时期美术教师的基本素质

一个国家要想提高民族竞争力，就必须提高国民素质，而国民素质的提高有赖于素质教育的实施。新形势下，美术教师只有具备人文素养、专业教育素质、创造精神、自我教育意识、科研意识和学习精神等，才能适应时代的要求，更好地对学生实施素质教育。     

根深叶茂源远流长——教师素质浅议

一个国家的发展状况如何,与这个国家的国民素质有密切的关系。我们中华民族要“实现伟大复兴”,如果不从整体上提高国民素质,那只是一句空口号。而要提高国民素质,又不得     

深化教改 提高质量 增强素质

中央教育工作会议已经确定，实施普及九年义务教育和扫除青壮年文盲，是整个教育工作中的“重中之重”。这是因为社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于国民素质的提高和人才的培养。高楼大厦平地起，提高国民素质和培养优秀人才，要依靠普及九年义务教育打好扎实的基础。在本世纪末基本上完成普及九年义务教育的任务，重要的是通过深化教育改革，全面提高教育质量，达到提高和增强国民素质的目标。一般地讲，深化改革、提高质量、增强素质，要依靠外部条件的改善和教育内部的主观努力。外部条件主要是千方百计地增加教育经…