用心灵塑造生命的精彩——武汉市常青第一小学优秀青年教师彭艳的美术教学

专家举荐走进美丽的常青一小,你只要留心观察,就会发现到处可见由孩子们描绘的稚嫩的绘画作品。这一张张作品无声地告诉着你,校园里有着一批朝气蓬勃的年轻的美术教师,在这群教师中,一个个头娇小的身影时常活跃在校园的某个角落,她就是校十大名师、优秀青年教师彭艳,她以她的行动、用心灵与常青一小的孩子们共同塑造着生命的精彩。学生们喜欢上她的课,80分钟     

用爱心浇灌希望--记宜春市袁州区天台乡教师胡绍兰

“咚嚓、咚嚓……”欢快、清脆的腰鼓声在校园里回响，十几个用红缎带挂着腰鼓的孩子围着一个中年女子又唱又跳又笑。她，叫胡绍兰，是宜春市袁州区天台中心小学教师，36岁，中等个子，长着一张和蔼可亲的娃娃脸。20年来，她就是在天台乡这个偏僻的山区，在这平凡的岗位上，做着不平凡的事，用慈母般的爱感化、教育了一个又一个的村伢子。　　1980年，16岁高中毕业的胡绍兰顶替退休的父亲，当起了一名教师。当时的她有多种选择机会，任选一种职业都比当教师的收入多，可她就选择了教师这行，她说她爱孩子们那一张张灿烂的笑脸，一双双渴求知…     

叩响心灵的钟

临别师范校园时，教《文选》的张老师对我说：“做一名小学教师，面对着‘性本善’的孩子，你必须以细腻的爱心叩响他们心灵的钟……”从教13年了，张教师的话激励着我不断尝试去叩响孩子们心灵的钟。     

洒向特殊角落的阳光

那是去年九月刚开学的一天，我刚调进了常熟实小，第一次双休日的泥塑课，孩子们都表现了极大的兴趣。在初步感受泥性后，还捏出了一只只可爱的小笔筒。来的家长也满心欢喜地看着自己孩子的作品。“你怎么做成这样，一个半小时你在干什么？”仲某某爸爸在驯斥自己的女儿。“呜……”仲某某伏在桌上哭着，周围地上到处都是泥巴，她还用捏泥巴的手擦着眼泪。看着家长驯斥表情，瞧着这满脸淤泥，回想着刚才课上她一次又一次地拉我衣服去看她的作品，我想课上有了她，我的泥塑课还怎么能上好？“一定劝退她”。课后，我把想拒绝她上课的想法告诉了她班主任，她的班主任也表示支持我。三天时间后，仲某某的爸爸就冲到我办公室里来兴师问罪，还把我告到了校长处。     

谈谈作品展评

大班美术观摩活动接近尾声,自然过渡到了作品展评这个环节上。孩子们围坐在作品前说笑着,教师招呼孩子们：“谁来讲讲你画的是什么？”当孩子们向教师和伙伴们讲完自己的作品后,教师和幼儿有这样的几句对话。“你们猜我今天最喜欢谁的画？我最喜欢这张（师指着一张画）...     

我与“一小”共成长 做“一小”人,我自豪!

我眼中的“一小”是一曲美妙的旋律,是一这灿烂的风景。她令我驻足、令我留连,我愿为她奉献我的智慧与豪情。我眼中的“一小”是一个温暖的大家庭。每一天,伴着美丽的晨曦,我们走进熟悉的校园,开始生命中崭新的一天。这里有老师们擦肩而过的问候,有领导们支持的目光、有孩子们挂满笑脸的信任,也有值班领导、教师伏案工作到深夜的疲惫。这里有我们共同研讨的热烈、有我们课余小聚的开心,更有同事间真诚的帮助与关心。在“一小”,我们勤奋地工作、愉快地生活,我们深深地爱着这个温暖的家。我与“一小”共成长 做“一小”人,我自豪!@张鲁静…     

飞翔的《蒲公英》

“带着你的梦想,带着你的希冀,飞,一起飞,自由快乐地飞,飞过花季雨季……”。这首《蒲公英》的诗写出了孩子们的心声。在明光市涝口小学校园里,也有一支师生们喜爱的蒲公英,她在孩子们心中手上放飞,无论春夏秋冬,都轻飚着美丽的花絮。她就是我们的校刊——《蒲公英》。     

用爱心点燃激情

“让孩子们喜欢我!”这是邢文华给自己定下的最初目标琊文华要用自己的情，自己的爱，用自己的青春活力去感染学生，引起他们的共鸣。因此—— 微笑着，她走进了孩子们的世界 邢文华爱笑，一张笑脸让她和孩子们没有了距离，走进了他们的世界。每一天，邢文华都会让自己带着阳光般的心情进课堂，漪际激情地和孩子们一起去领略五彩斑斓的世界，遨游于知识的海洋：学生们都说邢文华的笑是最美丽灿烂的，在贺卡上，他们写下了：“老师的笑我喜欢”；下课后，他们递上了水把她团团圆住；在日记中他们说：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”……邢文华知道了这阳光般的笑，对孩子们的心灵是多么重要。     

在学会合作中张扬个性

前些日子，我参观一所名校。在校园的墙上，在走廊的两侧，悬挂着一幅幅精美的学生绘画作品，这些绘画展示着孩子们的才华，也体现着校园浓浓的文化氛围。在深感兴奋的同时，我想起大约20年前的一件往事，并由此产生了许多联     

心灵美 花儿红——记东道一小丰富多彩的教育活动

河东区东道一小的校园整洁清新,孩子们的一张张笑脸象朵朵蓓蕾初绽的红花,他们正以浓厚的兴趣,兴高采烈地开展着丰富多彩的“爱祖国,社会主义好”的教育活动。升旗鲜艳夺目的五星红旗,在校园的操场上,随着雄壮、激动人心的国歌声徐徐升起。全校师生肃立仰望,看着那阳光下闪烁着灿烂光辉的五星红旗迎风飘扬,心里肃然起敬,     

校园暴力：一个正在日益膨胀的幽灵

校园，一直以来被视为社会中的一片净土，因为她是人类传播明与知识的地方。曾几何时，暴力，这一最极端的行为方式却在侵蚀着我们原本纯净而又圣洁的校园。学生的打斗，教师的体罚，血腥与残忍，仇恨与凶狠，这一切所构成的校园暴力就如同一个张着血盆大口的幽灵，正在吞噬着我们所播种的真善美，正在吞噬着我们的孩子与希望。     

简论欧阳代娜的语文教学艺术

被誉为校园常青之树的欧阳代娜，是辽宁省特级教师、辽宁省劳动模范、全闻中学语教学研究会理事。长期以来，许多有识之士希望用较短的时间，完成母语教学任务，然而，谁能拿出一个令人信服的方案呢？就是这位欧阳代娜老师，用她的智慧和意志，用她的真情和汗水，在这方面做出了有益的探索。我们可以用三个“一”来概括欧阳代娜老师在这方面的探索，即一个实验、一套教材、一部专。[第一段]     

人文在这里张扬

走进广铁一小的校园,在灿烂的阳光下,同样灿烂的是孩子们的笑脸。五六十棵高大的绿树,近千盆盛开的鲜花,教学楼上镌刻着的校风校训,音乐楼中几十米长的艺术长廊,凸现读书色彩的红领巾采蜜园,再加上孩子们琅琅动听的读书声,一股浓郁的人文气息便开始弥漫在你的周围,让你感觉自己仿若置身于洋溢书香的大书院,步子不由得轻了起来,心也不由得静了下来。广铁一小有着3400多名学生,办学规模较大,又地处广州东山区闹市之中,这一切让学校的管理与建设面临了更多的艰难。那么,是什么让广铁一小这所隶属于羊城铁路总公司的企业学校有着如此浓郁的人文气息呢?带着这样的疑惑,我们对广铁一小进行了一次人文的解读与叩问。     

让课堂成为孩子们情感交流的平台

还是这三尺讲台，还是这块熟悉的黑板，不一样的是这略显拥挤的教室里多了几十张陌生的面孔。“今天有人来听课，快坐好！”听着孩子们小声的相互提醒，除了欣慰而外，我也感到了孩子们些微的紧张。怎样解除孩子们的紧张情绪是我这堂课首先要解决的问题。一段轻松的课前谈话，引出了这节课的主人翁———小葫芦。由于我随意的拨弄，小葫芦如同一个不倒翁在讲台上左右来回晃动，引得孩子们咯咯地笑出了声。紧张的情绪得到了释放，他们一个个着急地冲我“挥舞”着小手，“嚷”着要对小葫芦说话：小葫芦，你真像一个胖娃娃，圆圆的脑袋，大大的…     

在快乐中体验 在学习中成长——武汉实验外国语学校小学部陈会玲老师

如果你希望在课堂上听到孩子们的欢声笑语，看到孩子们热情洋溢的笑脸．如果你想让孩子们在课堂上畅所欲言，身心舒展，体验成长的快乐和幸福，那么，你首先得是一个对生活充满热情．对学生充满爱意，对工作充满激情的人，只有这样的老师，才能让我们的课堂真正成为师生共同成长的一段生命历程。陈会玲就是这样一位极富个性魅力的年轻教师。她帅气时尚、幽默风趣、个性率真、富有童心。她青春飞扬的笑脸、生动活泼的肢体语言，总是能让学生在不知不觉中爱上英语、倾情投入、欲罢不能。     

引领孩子们走进充满情趣的语文世界——湖北省武昌水果湖二小刘小杰老师的教学风采

“儿童的眼里有一汪鲜洁的清泉，期待着教师精心的呵护；儿童的心灵是一方纯真的世界，渴望着教师真情的引导。”在刘小杰老师心里，每一个孩子都是一个完整的个体，同时又是一个独特的自我。在语文教学中，她满腔热情地点燃孩子们心灵的智慧之火，精心地呵护着他们独特的感受和体验，引领着孩子们走进灿烂的、充满情趣的语文世界。     

妈妈 孩子 幼儿园

孩子们虽然幼稚,所知甚少,但他们却具有对待周围世界的独特方式,要想真正了解他们,并不是有些人想象的那么容易。一小霞进幼儿园的第一天,妈妈领她到幼儿园张老师的办公室。办公室里放着许多小朋友的玩具和画,小霞马上喜爱上这些东西了。妈妈对张老师说:“张老师,我把小霞给你带来了,你就当作是自己的孩子,狠狠地管教她。她可是个淘气包。”小霞马上放下手中的玩具,象做错了什么事似的,一动不动地站在那儿,斜着眼看这位陌生的老师。张老师说:“没事。幼儿园的小朋友们来的时     

艺术的教育

窗外,瑞雪飘飞,校园一片洁 白。十五六岁的学生在这样的季 节同样会萌发恋情。初三第一学 期末,尽管学习特别紧张,可总还 有几个人想唱一唱冬恋曲。 正当王老师面对冬景遐想 之际,听到身后细碎的脚步声。 刘春玲进来了,她羞羞答答地递 给老师一封信,然后不好意思地 低着头,默默地站着。 等玲,你美丽温柔,我非常 喜欢你……”这是一封求爱信, 但没有署名。 雏?”老师追问道。 帐俊才。”她轻声答道。 张俊才是班里的班长,工作 认真负责,学习成绩优秀。真没 想…     

浅谈美术教学中创造力的培养

学校美术教学是素质教育的重要组成部分。而素质教育不仅仅是一种教育价值观的转变，它应当指导并落实于具体的美术课教学中，真正使每一个学生的美术素质和整体素质都得到全面的提高。其中，尤其要注重对素质教育的核心──创造力的培养。 有这样一个例子：幼儿园的教师教孩子们画想象画。其中一位女生交上一张白纸。老师问：“你怎么没画 ?”“我画了。”老师又问：“你画的是什么 ?”她说：“我画的是牛在吃草呀 !”“那草在哪 ?牛又在哪 ?”女孩回答说：“草原很大很大，这张纸上画不下，而牛吃完草走掉了，所以……”可见，这个女孩尽…     

校园里的柳絮

初夏,漫天纷飞的柳絮,如同无数雪白的精灵。在校园里漫卷飞舞。 上课了,你悄然落在窗台,仔细聆听着教师的教诲;下课了,你停在孩子们的肩头。和他们一起嬉戏、玩耍。 看着你的身影飘逸、自在,我在想,你将飞向何处？会如同孩子们的梦想一般,飞到那美丽的地方吗？肯定会的!因为你懂得教师的辛劳,明了孩子的愿望。