班主任如何避免教育盲点

让所有的学生都能够健康成长，已成为我们教师的共识。但也应该看到，在日常的教育工作中，还存在着某些教育盲点，存在着远离集体的“孤雁”。     

学会合群

有些同学每遇集体活动,就感到自己不合群,像一只“孤雁”。究其原因,主要在于平时不喜欢与人交往,影响了自己合群心理的正常发展。     

关注班级中的“沉默层”

了解学生是教好学生的前提，尊重、理解，是让“孤雁”归群的“秘诀”。教师要深入学生中间，同他们交朋友，在全面了解学生的家庭情况、心理状况、兴趣爱好、性格气质、交友情况的基础上，对这些在班级中不显山不显水的同学的情况作重点了解，并找到他们在学习中表现不出色、参与班级活动不积极的“症结”所在，然后才能“对症下药”，使这些学生消除心理顾虑，向老师敞开心扉，通过教师的指导帮助尽快融入集体，使自身健康成长。     

一个离群孩子的个案分析

在日常班级管理工作中,班主任不难发现总有几位“落落寡合”的学生—离群的“孤雁”,这些学生在课间或上学、放学时,常独自一人,喜欢独来独往,遇到熟人不主动打招呼甚至躲避。他们在集体活动中退缩、旁观、不积极、不主动、少言寡语,从不发表自己的见解。与同学相处时,他们常使小性子,好神经过敏,执拗,容易走极端。     

从《齐飞的小雁》说起

十来个戴着小雁头饰的天真活泼的孩子,和着手风琴轻快的节奏翩翩起舞,时而排成“一”字,时而排成“人”字,在蓝天的白云间翱翔,在湖泊森林上盘旋,动作整齐,步调一致,给人一种集体的和谐美感。突然,一只调皮的“小雁”擅自离队单飞。起初,它感到无忧无虑、自由自在,但当它发觉自己已成为迷失路途的孤雁时,它伤心、害怕、哭泣,在灰蒙蒙的天空中呼喊着失去的伙伴。     

谈“严”说“爱”

大漠孤雁——十堰市郧县刘洞镇九年一贯制学校 曹忠宏 我的博客于2008年伴随着中国教师行动网的开通诞生,从此“大漠孤雁的个人工作室”成了我休息的小别墅,展示自我的小舞台,表达心声的聊天室,博友品茶交流的咖啡屋,留连忘返的休闲吧。     

靠真情和制度做实农民工维权工作

在推进“两个普遍”过程中，农民工难以融入所在单位的“主流社会”，往往令工会组织感到为难西南林业大学工会用“本是同根生”的理念和以人为本的尊重，逐渐做实相应的制度平台，不断促使农民工融入学校教职工的大集体，其人性化的细腻做法值得借鉴     

“城中村”集体产权制度创新面临的矛盾与政策建议

“城中村”处在城乡一体化的前沿,必须进行集体产权制度创新,使之完全融入城市。“城中村”集体资产产权改革面临着发展留用土地规定不清,股份合作社法律地位不明,安置房产权不完全,集体制企业产权不明晰,共用设施建设被人为分割等矛盾。必须完善农民发展留用土地的政策规定,明确股份合作社的法律地位,彻底明晰集体企业产权,统筹城乡空间布局,推进规划建设一体化。从而促进“城中村”顺利融入城市,并保持长期健康的发展。     

辉煌的失落

今天是圣诞节,而现在是圣诞节的中午。教室里,同学们各自拿出了自己收到的贺卡,互相炫耀着。她,坐在一旁角落里的独孤雁,目光呆滞,似乎对眼前的这一切漠不关心,也许只有当同学们并不注意她的时候,眼中才悄悄地闪过几丝孤独几缕凄凉。一阵风吹过,独孤雁的耳边飘来几句低低的说话声:“白雪收到的贺卡可真多,少说也有六七十张吧,居贺卡排行榜首位。”“是啊,同学中最少的也收了七八张。”“只有独孤雁那乡巴佬,到现在一张也没收到!”“哎呀,人家是刚从乡下回来的知青子女,哪懂这些原本便属于‘西方引进’的圣诞节,圣诞节啊……”独孤雁不想再听下去了,她知道这声音是出于同学柳月和王莺之口,脸上不由流露出一种痛苦的     

“雁”的意象及与《汉宫秋》抒情意境的营造

“雁”是中国古代文学作品中常见的意象,反映出丰富的文化底蕴。在《破幽梦孤雁汉宫秋》中的“雁”的意象对整出戏意境的完美、情感的升华起到了非常重要的推动作用。     

给材料写发言稿类小作文题题解及构思示范

近期调查发现,班集体里的学生有着不同的处境,受着不同的待遇。他们在老师的眼中有耀眼的“明星”,有被冷眼看待的“孤雁”,还有被忽视的“盲点”。这造成了班级教育中现实的     

班主任工作“四法”

一、培养集体观念——融入法学校随着独生子女的增多,班主任做好学生的政治思想工作显得更加复杂难办。这些孩子在家里个个是说一不二的“小皇帝”。当他们来到学校,要过上受约束的班集体生活,显得很不习惯,少数学生简直受不了。这时,班主任怎样帮他们迅速适应新的环境呢?笔者认为首先是要培养他们的集体意识,把自己融入到班级集体中去,学做班级集体     

老生常谈

在吹嘘过自己的瞄准本领后，猎手瞄准了头顶上的一只孤雁。“看着，”他对听者命令道。[第一段]     

月影对水映

唐代的元稹与白居易是好朋友。一个中秋佳节,他们登上临江楼赏月。只见月明如水、水明如镜,真是江天一色、江心月白。元稹仰望北斗,俯瞰江波,触景生情,出一上联:“北斗七星,水底连天十四点。”天上的七颗星和水中映出的七颗星,合起来成十四颗星。白居易听后,大加赞赏。一时想不出对句。过了一会儿,见歇在楼上的失群孤雁被人声惊醒,腾空而起,带着月影飞向远方时,白居易说有了:“南楼孤雁,月中带影一双飞。”孤雁在月光照映下,与影子上下齐飞。对仗工整、音韵和谐。(永和荐自2004年10月26日《今晚报》)月影对水映@永和…     

我校的做法与思考

一、我校集体备课的基本做法 去年,我校以创县课改示范校为契机,通过举办教学沙龙等活动,共同研讨“我们今天该怎么备课”、“我们需要什么样的教案”,并结合我们学校教师个体业务水平高、整体联动能力强的特点,在集体备课方面深入探索,形成了具有我校特色的“钻研教材,收集信息,集体交流,专人形成教案,个性化处理”的五步骤集体备课法,力求每课的教学设计既凸显教师的教学个性,又融入集体的智慧,努力提高备课的实效性。     

成长之歌

[背景介绍] 我校位于城郊接合部,90％的生源是随迁子女,这些学生在进入新学校后,由于生活、学习习惯不同、家乡方言口音较重等问题,不易融入新集体,适应不了新环境.学校本着“合唱生命之歌,畅发展之路”的办学理念,引领学生借由歌声大胆展现自我,融入新集体.     

《篮球为我添风采》一课的教学设计

（一）整课构思 以“篮球为我添风采”为主线,以善于合作、乐于表现、融入集体、完善人格为目标设计课堂教学内容,以富于变化的合作集体跳、多样运球、运球接力、投球比赛等活动能力作为基本练习手段．从而实现教学内容、课案设计的创新,真正落实新新课程标准“以人为本”“健康第一”的思想。     

高师电钢琴集体课教学中教学模式改革的探究与实践

自20世纪90年代末开始,电钢琴集体课作为新兴的授课模式,逐渐融入中国的高师钢琴教育。变“一对一”“一对二”的钢琴小课为“一对二十”的集体课,确实很好地缓解了当时高师钢琴教学受高校扩招政策影响、师生比严重失调所产生的教学压力。但是,高师钢琴教学需要的是一次在教学理念上的彻底改革,将符合钢琴教学基本规律的先进教学模式引入电钢琴集体课教学,方为解决电钢琴集体教学与传统钢琴教学法冲突的最佳方案。     

荣誉感的整体培养：全方位、多角度、深挖掘：“班级文化墙”孕育班级荣誉

每接手一个新班,我都会充分利用教室的墙壁建立班级文化墙,培养学生集体荣誉感,让学生尽快融入集体中。 首先,我让黑板报会说话,在黑板报上写下“欢迎新同学”“新学校、新班级是你的家”等温馨的话语,让孩子们一进教室就感受到班级浓浓的爱。     

朱敦儒孤雁词探析

作为朱敦儒人生的分水岭,“靖康之变”彻底改变了词人的生活状态,也改变了词人的创作风格。他的六首孤雁词,皆作于南渡之后,分别表现了南渡过程的悲哀,故国沦陷的屈辱,漂泊异乡的凄凉,壮志难酬的压抑．隐居山林的飘逸,以及无人理解的痛楚。词人借孤雁的意象,表现了自己的心灵轨迹,也表现了南渡群体的生存状态。