复习中培养生物学能力的方法

复习巩固生物学知识,是教学过程的重要组成部分,通过复习巩固,学生掌握新知识所形成的暂时神经联系就会得到强化,还能使暂时记忆的内容向永久记忆转化。而学生所学的这些知识必须通过能力才能发挥作用,而能力又会加速知识和技能的扩展和深入,所以培养学生的能力比传授知识更重要,生物学复习中也要重视培养学生的能力。 一、重视程序性知识的教学 在知识的运用中才能表现出人的能力,运用知识的过程不仅要有概念、规律等知识作为基础,还要有运用知识解决问题的方法、技能,而这些方法、技能是有规律即一定程序的,我们叫它程序性知识…     

浅谈高三政治复习中能力的培养

近几年来,政治学科不论会考和高考,在考查基础知识的基础上,十分注重考查能力。具有较强的能力是取得优良成绩的关键。因此,我们应在复习中,在能力培养上下苦功夫。 一、记忆能力和理解能力的培养。 记忆和理解能力是各项能力的基础。记忆是保持和巩固知识的重要手段,我们反对死记硬背,但并不反对对所学知识的记忆。理解就是理解基本概念和基本原理及其内在联系。记忆和理解是相辅相成的,记忆是理解的前提,理解是记忆的保证。在复习中要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基本知识,一般不要单纯的记忆。要做到这一点,就要努力培养自己的记忆和理解能力。     

浅谈复习课中解题能力的培养

数学复习课中训练学生解题能力注意以下三方面内容：（一）具备良好的基本功是解好题的基础；（二）训练题目要系统化；（三）培养学生建立数学思想，掌握数学方法。     

浅谈期末政治课复习中学生能力的培养

当前，我国的考试制度虽然还没有彻底取消，但是，国家教育部印发的初中毕业和升学考试改革的指导意见却为推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼地学习起着重要作用。《意见》中要求考试命题要体现素质教育的要求，加强与社会实际与学生生活实际的联系，重视学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，要有助于学生创造性的发挥。为了完成以上要求。下面笔者谈谈在期末政治课复习中培养学生能力的种类和实例。     

浅谈生物总复习中综合能力的培养

随着教育改革的不断深化,“3＋综合”高考制度将在全国各;大省市实施,生物学科也将步人高I 考舞台。面对2002年高考生物Dnd走向,教师如何在总复习中挖掘学生潜能,对学生进行综合能力!的培养呢?     

浅谈高三复习课教学中学生的能力培养

高三复习课教学要把"能力立意"落实到每一细节,通过夯实基础知识,促进学生能力提高;设置问题情境,培养学生的迁移能力;联系生活实际,培养学生的应用能力;渗透探究学习,提高学生的创新能力.     

浅谈化学总复习中学生解题能力的培养

浅谈化学总复习中学生解题能力的培养四川省邻水中学戚传书高考化学试题考试内容包括化学基础知识、基本技能和能力三个方面。而能力的考核在高考中处于首要地位，高考化学科考核的能力，《考试说明》中明确指出主要包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。以笔试为...     

浅谈高考数学复习中学生能力的培养

为了更好地突出选拔功能,高考数学试题的命制强调＂以能力立意＂,这一点在近几年的高考中显得尤为突出.因此,高三的数学复习教学中,在进一步抓好概念、定理等重点知识的基础上,教师应在培养学生能力方面多下功夫.     

浅谈高中历史复习中的自主创新学习能力的培养

学习历史的终极目标之一就是培养自学能力和创新精神,因此学生们在学习历史中不能被动的接受教材和老师讲授的知识内容,而要学会自主创新学习,这就需要讲究科学的学习方法,除一般的学习方法外,还有有所创新。     

浅谈培养课外阅读能力的方法

语文素养的形成离不开语文知识的积累,语文知识面的广度来源于学生的课外阅读,可见课外阅读对每一个学生都很重要。兴趣是最好的老师,教师应发挥指导作用,先来激发学生对课外阅读的兴趣,使他们乐于读中,以便更好地帮助学生拓展阅读。     

浅谈培养阅读能力的方法

阅读是理解和吸收的语言活动形式之一.是理解别人用书面形式表达的思想,是从书面语中获得知识的一种能力.阅读是一种极其复杂的技能,阅读教学的主要任务在于培养学生能迅速建立起语言单位的音、形、义之间的联系,尽快缩短心译的过程、从而在正确理解读物内容的前提下,不断加快阅读的速度.     

有机化学复习教学中方法与能力的培养

在有机化学复习中，应该如何培养学生总结、归纳、整理知识网络的能力和举一反三的自学能力，这是许多化学教师都在关注、探讨的问题．     

浅谈数学应用能力的培养方法

数学应用能力是学生运用数学知识解决实际问题的能力,它既是数学教学的首要任务,也是提高学生素质的需要。要培养学生运用数学知识去观察和认识周围的事物,提高学生的数学应用能力,在教学时,必须把生活中的实际问题拿到课堂上来。现将几年的具体作法合盘托出,求教于同行。     

浅谈培养幼儿语言表达能力的方法

发展幼儿的语言表达能力,就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、进行对话的能力、自己讲述的能力、在人前大胆地表达自己想法的能力等。本文阐述了培养这些能力的方法。     

浅谈培养学生口算能力的方法

在数学教学中,计算作为一项基本技能,受到了师生的重视,但训练却不足。计算是解决许多实际问题的有效手段,它是小学数学教学的主要内容,占据了重要的地位。     

浅谈数学审题能力的培养方法

审题是正确解题的基础和前提,小学生的阅读能力、观察能力、思维能力都比较弱,这直接影响了他们的审题能力。学生常常还没真正明白题目的意思就盲目答题,使得答题的正确率大打折扣。对此,教师可运用"识""读""想""查"的方法培养学生的审题能力。     

浅谈培养小学生阅读能力的方法

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借.提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急.     

浅谈初中生朗读能力培养的方法

语文教学必须重视和加强朗读教学,培养学生的朗读能力。目前,在朗读教学中存在许多不足,如何激发学生的朗读兴趣,提高学生的朗读能力,已成为亟待解决的问题。     

复习指导中知识点的处理方法与能力培养

复习指导中知识点的处理方法与能力培养胡杰明对学生已经掌握的知识点，进行合理的处理和应用，既有利于学生正确、完整地掌握知识，也有利于从中发现正确的历史规律，形成正确的历史观点，并以此来分析其他历史现象，解决其他历史问题，完成能力培养的目标。因此，知识点...