教师修养

形成正确的教师职业道德认知,培养高尚的教师职业情感,并树立坚定的教师职业道德信念最终目的在于养成良好的职业道德行为。教师养成良好的职业道德行为习惯离不开社会实践的熏陶。在教师职业活动中,教师要抵制社会各种不良风气和错误思潮的侵袭,协调处理好各种利益关系和人际关系,只有在社会实践中不断地磨练,才能逐步提高教师职业道德修养。加强教师职业道德修养重视以下四个方面,事半功倍,收效一定很好。一、宽容宽容,是做人的基本原则之一。俗话说"宰相肚里能撑船",就是说一个能创大事业的人,必须有宽广的胸怀。在日常教学中,无论同事间还是师生之间,缺少宽容最易造成不和谐、不团结,而且,责备学生处理不当会使学生幼小的心灵失去阳光,难以健康成长。我们在教学中要尊重每一位学生,因为让学生感觉到得到重视和尊     

试论教师修养

所谓教师修养是指教师在政治、思想、道德、人生观知识、能力等各个方面素质上所进行的培养、锻练和所能达到的水平。 加强教师修养,提高教师素质,对发展教育事业,建设社会主义精神文明,提高整个民族素质,培养现代化需要的社会主义新人,对我中华之强盛跻身于世界强国之列都具有重大的现实义和深远的历史意义。 1.教师的特殊职业要求教师必须有较高的修养。     

教师工作特点与教师修养

教师的工作特点是由教师的工作性质和教育要素所决定的。教师的工作性质是什么呢?教师的工作是精神生产劳动。教师的工作不是直接创造物质财富的生产劳动，而是非生产性劳动，是服务性劳动。教师的工作是一种对受教育者的身心发展并进而促进社会发展提供教育活动的服务性劳动。这种劳动属于精神范畴。因此，教师是非物质生产劳动者。     

提升教师心理修养

<正>·主持人语·"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"是习近平总书记对新时代教师提出的期望和要求。广大教师只有真正做到"四有",不断加强自身修养,才能在"读懂学生,让每一位学生成为自己"上大有作为。教师修养有很多方面,包括政治修养、文化修养、专业修养及心理修养等。     

试论教师师德修养

一、教育需要耐心和从容淡定李老师是我校计算机专业的任课教师,他每教一个新班,都要花一节课的时间了解学生的兴趣爱好及对计算机知识的掌握水平。之后他再结合学生的特点及生活实例选择素材,整合教学内容,有的放矢地开展教学。     

雷锋精神与教师修养

1963年3月5日,《人民日报》发表了毛泽东同志的光辉题词"向雷锋同志学习",从此,学雷锋活动在神州大地蓬勃兴起、历久不衰。半个世纪过去了,雷锋精神依然散发着耀眼的光芒,这对教师加强修养具有重要意义。雷锋精神为教师树立社会主义核心价值体系提供了强有力的精神支持。雷锋精神的核心,是不断追求进步。雷锋在日记中写道:"钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们     

论教师自身修养

教育的不成功,不是受教育者的责任,而是教育者的悲哀。因此教师要牢记自己的使命,时时警醒自己,永无止境地追求外部形象和内在素养两个方面的完美结合。通过外显的形象和内隐的素养在趋向＂美＂的角度上的完美结合,方能无愧于人民教师的光荣称号,方能为祖国的教育大厦添砖增瓦。     

试论教师职业道德修养

未来人才素质的较量,应该主要取决于未来教育的质量,未来教育质量取决于教师的质量。我们作为人民教师,不但要具有丰富的专业教育理论知识,还要努力提高自身修养。     

教师情感修养略谈

教师的情感素养是教师素质结构的重要组成部分。它不仅影响到教师在教育教学活动中言行的表达方式,而且直接影响到教育教学效果,并对学生情感的形成产生潜移默化的作用。     

加强教师职业道德修养

要提高全民素质,发展科学技术,推动社会进步,教育是基础。农村中小学教育,又是基础的基础。因此,肩负着教育重任的教师,加强职业道德是打好教育基础工程的关键。     

论教师的修养

由于教育职业的特殊性,决定了教师的行为规范较之于常人更带有明显的时代特征,集中反映了社会的政治、文化、伦理、文明、道德和人性的主旋律。唐朝文学家思想家韩愈就曾为教师下过一个比较明确的定义:“师者,传道、授业、解惑也。”而对现代教师来说,已超出了这个定义的范畴。除了传统的“传、授、解”之外,还深打着时代的烙印,即以自己的政治责任、社会责任和对党的教育事业执著的爱来哺育、雕塑一代代社会主义事业接班人。欲达如此境界,教师就必须经过自我认识、陶冶、净化、反省和升华的过程,而这个演变过程,则集中体现为教师的修养。     

教师修养与课堂教学

上好一堂课是每一位教师应当高度重视的问题。教师只有具备热情与爱心、丰富的知识与智慧、科学的教学手段这些基本修养，才能保证质量地上好每一堂课。     

教师职业道德修养之我见

目前，国家正在进行新一轮课程改革，新的形式对中学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师应具备全面的素质教育发展观，才能培养出适应新世纪需要的社会主义新人。[第一段]     

教师尚德能力修养

大事难事看担当,这是师德道义责任的意识,它体现了职业道德尚美挚爱的能力,这其中,道义责任是表达公正高尚的第一法,由此涵养忠诚理想的精神;     

教师的审美修养

美学基本原理告诉我们，凡是和谐完美的东西都能使人充满愉悦，从而唤起对美的追求，产生激动并引起愉快的联想。课堂教学也是如此，在一定时限内使学生保持亢奋的心理状态，对学习是有利的。在课堂教学中，教师是学生们注意的焦点，教师的一言一行，一举一动，时刻受着几十双眼睛的审视。因而，教师自然就成了学生的审美对象。教师的审美意识、审美情感、审美涵养，对学生的审美教育起着直接的、至关重要的作用。要想增强课堂教学中的美感，增强课堂的凝聚力，必须加强教师队伍自身的美的修养。首先，教师的仪表风度要美。教师的仪表给学生…     

教师的语言修养

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,这就给教师的语言修养提出了很高的要求。教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。     

论教师的修养

在当今社会．教师除了要具备过硬的思想政治素质和良好的职业道德修养，具有艰苦奋斗和无私奉献的精神、勤劳朴实和清廉节俭的作风，以及诚实正直的品格之外，还必须精通专业知识，具有从教的综合素质．在举止、谈吐、板书等细微处都起到言传身教的作用。     

教师职业道德修养之我见

职业道德修养是非常重要的,尤其是作为一名教师.教师担负着传播文化知识、促进精神文明、培养优秀人材的重要任务.教师在人类社会发展中具有重要作用.教师的职业,古今中外均被看作崇高而伟大的职业.教师担负着教书育人的重任,其自身修养如何,不仅决定一代人的素质,也直接关系到民族的前途和国家的未来.教师是塑造灵魂的职业,教师在塑造别人的灵魂时必须首先净化自己的灵魂、端正自己的行为.概而言之,我认为教师职业道德修养可分为两大方面,一方面是职业道德意识修养,一方面是职业道德行为的修养,具体表现在以下几个方面: