信息技术教育需要高素质的教师

中学新课程改革对信息技术教育提出了新的要求,信息技术课教师将面临一次难得的机遇和挑战.本文从信息技术教师自身素质角度分析新课改对信息技术学科教师的基本要求.     

创新教育与教师的创新素质

高校要进行创新教育,培养创新精神和创新人才,根本在于教师要有创新素质。在分析创新教育对教师创新素质要求的基础上,提出了教师创新素质的几个培养途径。     

创新教育与教师素质

21世纪是"创新教育的世纪",实施创新教育是学校教育工作的主题.而创新教育的关键是要提高教师的素质和能力.因为创新教育的关键在于培养人才,人才靠教育.只有教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲.创新教育的实施需要有创新素质的教师.本文从提高教师的素质与能力方面进行阐述,着重提出了教师在创新教育过程中必须具备的素质和能力.     

如何在英语教学中实施创新教育

本文先阐述了在新形势下实施创新教育的必要性,然后从四个方面论述了如何实施创新教育,最后说明了实施创新教育的效果,鼓励广大教育工作者在英语教学中实施创新教育。     

浅谈在分析化学教学中实施科学创新教育

充分利用教材在分析化学教学中围绕探求科学知识的兴趣和探求科学知识的方法两个方面,实施科学创新教育。     

如何在学科教学中进行创新教育

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力,思考教育问题就不能离开这个重大的课题,第三次全国教育工作会议上为“素质教育”的内涵做出了明确的界定,即素质教育是以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。     

对创新教育中教师角色转变的思考

我们现在的创新教育．主要就是培养一个人的创新精神和创新能力．这是符合时代的要求的．因为创新教育的基本价值取向．总的来说就是要着重研究和解决培养一个人的创新意识、创新精神和创新能力。因此．我们教师在创新教育的过程中．要积极地切实进行角色转变．以此改变其知识权威者形象．使之侧重于对学生学习过程的组织、引导,并对教学实践进行反思、研究,以取得更好的效果,只有这样,我们的创新教育才能向更高的方向发展．当今创新教育已成为教育教学改革研究和实验的重要课题．因此．我们教师必须要适应创新教育发展阶段的需要．要进行创新教育教师的角色转变。本文从创新教育教师角色转变的几个角度深入、全面剖析教师角色、地位的变化。     

谈新课程中教师的创新素质

当今时代,掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准,更重要的是教师要具备创新素质,通过创新教育培养创新人才。本文在分析创新教育对教师创新素质的要求的基础上,探讨了培养教师创新素质的几个途径。     

塑造高素质人才 艺术教育不容忽视

艺术教育应同德育、智育、体育共同承担起提高人才素质的重要责任,为塑造高素质人才,开辟崭新的道路。艺术教育不容忽视!     

浅论教师创新教育能力的培养

本文探讨了影响教师创新教育能力形成与发展的因素,以及开展教师创新教育能力培养的原则和课程设计。     

创新教育中教师的思考

只有一支具有创新能力的现代化教师队伍,建立创新教育体系,才能培养出一批具有创新精神和能力的高素质人才。     

在数学教学设计中如何融入创新教育

在数学教学中实施创新教育，应该重视创新意识的养成，加强创新精神的培养，注重创新能力的提高，以增强学生的创新素质。     

浅论创新教育对高职英语教师业务素质的要求

本文阐述了创新教育实施过程中高职英语教师必备的业务素质,指出：在英语教育教学活动中高职院校英语教师如果要实施创新教育,培养出符合时代发展要求的创新型人才,就必须与时俱进,不断提高自己的业务素质,即：具备过硬的英汉语言专业知识和专业技能及其文化背景知识;系统的语言学理论知识及英语教学法知识;丰富的高等教育学和心理学知识;熟练的现代化教学手段技能和较强的科研能力。     

创新创业教育中引入PBL模式:教师的角色分析

本文引入了医学教育中广泛采用的PBL(Problem-based Learning)模式,探讨了其与创新创业教育的内在联系,并深入分析了在创新创业教育中应用PBL模式的不同环节教师所应扮演的不同角色:在创新创业理论学习环节,教师是引导者;在创新创业实践探索环节,教师是组织者;在创新创业问题提出环节,教师是合作者;在创新创业问题解决环节,教师是学习者。     

做一名有魅力的教师

本文从充满活力、幽默风趣、心胸豁达、勇于创新等方面探讨了在新的时代背景下,教师的魅力因素。     

浅论创新教育对高职英语教师业务素质的要求

本文阐述了创新教育实施过程中高职英语教师必备的业务素质,指出:在英语教育教学活动中高职院校英语教师如果要实施创新教育,培养出符合时代发展要求的创新型人才,就必须与时俱进,不断提高自己的业务素质,即:具备过硬的英汉语言专业知识和专业技能及其文化背景知识;系统的语言学理论知识及英语教学法知识;丰富的高等教育学和心理学知识;熟练的现代化教学手段技能和较强的科研能力.     

在电工课教学中如何实施创新教育

创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。电工课教学在技校的电类专业课程设置中担当着非常重要的角色。本文对如何发挥电工学科特点,在教学过程中,通过改变传统的教学方式和方法,充分利用实验阵地培养学生的创新能力,作了一些探讨。     

如何在小学语文课堂教学中实现创新教育

课堂教学是实施创新教育的主渠道。所以我们必须从反思小学语文课堂教学现状出发,通过树立素质观、人本观、主体观和民主观等创新意识,进行小学语文课堂教学改革探索。有效提高教学质量,培养学生的创新能力。     

高等学校观念转变与高素质创新人才的培养

高等学校是培养社会主义现代化需要高级专门人才的阵地,教育观念要适应人才市场的需要,培养高素质的创新人才,坚决贯彻党的教育方针,加强培养学生扎实的理论基础,较宽的知识面,还要加强学生对实际问题的能力和创新意识的培养。