浅谈从题目入手科学设疑的技巧

题目是文章的旗帜、眼睛、窗口,它与文章的内容、风格、体裁有着极为密切的关系。题目可以引导读者去理解文章内容,探索文章主题,也可画龙点睛,先给读者以鲜明深刻的印象。     

浅谈语文学科培养学生质疑设问的切入点

一、开门见山。从文章的题目中质疑提问题者“额头”也；目者“眼睛”也。文章的题目好比是文章的窗口，通过这个窗口可以窥视全文的主要内容。学生阅读时，可以针对题目提出一些问题。如学习《伤仲永》一文，学生主动质疑：文章包含了作者怎样的情感？作者“因何而伤？”伤之余告诉我们什么？理解了这三个问题，学生就会自然深刻地理解了故事内容及造成人物悲剧命运的根源所在。     

破题入手 抓住中心——“破题法”指导例谈

怎样抓住课文主要内容,是统编五年制第七册教材阅读训练重点之一。有人把文章的题目比做“窗口”或“眼睛”,透过眼睛可以看到灵魂。学会破题是读懂课文的基本功。破题法就是仔细思考,反复分析、推敲题目中蕴含的意思,同文章的内在联系、表现方法等。我们读文章抓住题目来理解,就可以“破窗而入”、     

借“题”发挥——导入的技巧

眼睛是心灵的窗口,文题是文章的灵魂。好的题目确切、简洁,不仅能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深对文章思想内容的理解。教师讲课如果引导学生围绕文题质疑,抓住文题中的重点词语,层层推进,逐步完成对题目的解释,进而由理解题意导入理解课文的具体内容,可以起到事半功倍的效果。     

板书类型介绍——课题式 主线式

课题式的板书独到之处,就是要抓住题目不放,段段突出课文题目中的字或词,使题目与段一致起来,让题目更明显地层示在读者面前。它的目的在于培养学生的审题能力和细心地观察、分析问题的习惯;便于掌握课文主要精神;更有利于理解作者的构思线索;研究命题特色,从中得到教益;同时让无声的文章,激情横溢;起到以点带面,举一反三,熟能生巧的作用;在学生的心灵中自然会留下长久的记忆。(一)课题式题目是文章的眼睛、旗帜,也是读者借以了解作品内容的窗口。俗语说“题好一半文”。     

借"题"发挥——导入的技巧

眼睛是心灵的窗口,文题是文章的灵魂.好的题目确切、简洁,不仅能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深对文章思想内容的理解.教师讲课如果引导学生围绕文题质疑,抓住文题中的重点词语,层层推进,逐步完成对题目的解释,进而由理解题意导入理解课文的具体内容,可以起到事半功倍的效果.     

引导学生拟出习作好标题

俗话说,“题好文一半”,题目是文章的“窗口”,透过它可以领会文章的内容。一个有趣、新颖、醒目的好标题,能给人清新脱俗、耳目一新的感觉,能一下子抓住读者的注意力,激发读者阅读的兴趣,能使文章锦上添花。为此,我在教学实践中积极探索引导学生拟出习题好标题的方法。     

从文题看修辞的魅力

文题,即文章的题目,它是文章的“窗户”,是理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶。美国普林策奖获得者泰杜·纯丹(T.Mary.D.Fiensctan)女士就说过:“题目是文章的眼睛。”真可谓一语中的。从作者的角度而言,确立一个新鲜、醒目、有灵气、有趣味的题目,就能一下子吸引读者,这在信息爆炸的今天尤为重要;从读者的角度而言,“看书看皮,看报看题”,这虽是一种调侃,但也反映出众多读者读书看报时首先注意文章标题的事实。假如文章题目俗套、不吸引人,那么即使构思再精巧,文辞再精彩,内容再新颖,也难以抓住读者的眼球;反之,如看到《生命如一泓…     

论小学语文课文题目的导入教学

课题是课文的重要组成部分,人们常把一篇文章的题目说成是文章的"窗口",从"窗口"突破更易让学生理解文章的内容、结构和旨意。教师应从强调题目,激发学生学习兴趣;分析题目,从中找出文章主旨;紧扣主旨,培养创新思维几个方面导入教学。     

作文题目说“新”

我们浏览报刊时，首先吸引我们的总是那些新颖别致的文章题目。这是因为题目是文章的窗口，窗口布置得好就能吸引读者，人们通过窗口就能窥探出文章的主要内容，并做出该不该读它，先读还是后读的决定。由此可见，在作文教学中要求学生拟定一个新颖独特的文章题目也是极为重要的，一那么如何才能使文题新颖别致呢?     

语文教材的钻研与运用

钻研教材,改进教学方法是提高课堂教学的关键,那么怎样钻研语文教材呢?根据我工作的实践和经验,谈点粗浅看法。 第一步,审清课题。课文的题目是文章的“眼睛”、“窗口”,对一篇课文来说,起着画龙点睛的作用,小学语文一般以记叙文文体居多,有的题目揭示了题材范围,有的题目概括了主题思想,有的题目指出了文章重点,还有的题目间接揭示了文章思路等等,所以钻研教材首先思考题目,从解题入手,透过题目这个“窗口”,去窥探文章的内容,作者的思路,引导学生也养成一种读文思题的好习惯。     

捕捉“触发点”，顺势而导，展开阅读教学

课文的题目是作者行文的思路、脉络,文章的中心和内容的精髓体现,它像一个窗口,透过它,可以窥探到文章的内容和中心。在小学语文教学中,理解和把握课文题目对学生良好阅读习惯的养成,阅读能力的提高至关重要。     

以题激趣

以题激趣深圳市南山区大勘小学张华课文的题目是多种多样的，而绝大多数的课题都是文章所写事情的高度概括。题目是文章的窗口、眼睛，有的概括了文章的主要内容，有的揭示了文章的主旨，有的能引起读者的种种联想，从而激发起阅读的欲望。我们可以抓住题目这些特点作为阅...     

归纳文章主旨的一般方法

一、分析文章的标题。文章的题目,是透视文章内容的窗口,透过文章的题目,常常能窥知文章中心所在。如《想和做》,题目将“想”和“做”对照着放在一起,一看题目就知道文章要谈“想”和“做”之间的关系。     

标题·内容·结构·语言——中考作文写作技巧举隅

眼下大家正在迎接中考,作为应届初三学生一定在为写好作文而努力着,估计从现在开始到中考,每位学生至少会练写十篇、二十篇作文,那么你应该尽量想方设法“让你的文章更美一点”。一、让文章的标题更美一点最近几年中考作文的题目出得很美,如《我也衔过一枚青橄榄》《我想唱首歌》等等。题目是文章的眼睛、窗口。美的题目像磁石,一下子就会引住读者的双目,激起读者强烈的阅读欲望。有些含义隽永的题目,还会使读者品味再三,久久难忘。     

题好文一半

俗话说:“佛靠金妆,人靠衣妆”,优秀作文也要靠题妆。文章的标题犹如文章的眼睛一样,透过它可以洞悉文章的内容和灵魂。新颖独到的作文题目,可以使读者耳目一新,引起读者的兴趣,能收到引人入胜、先声夺人的效果。用“题好一半文”来形容好的题目在文章中的分量不足为过。近几年,全国各地的中考作文题,基本上都是“话题作文”,俗称“三自作文”,即自拟题目,自定立意,自选文体。而学生在自拟题目时普遍存在以下问题:①文题不符,即题目与文章要表达的内容缺少必要的联系;②过于宽泛,大而无当。③缺乏新意,没有亮出动人之处,让阅卷老师“一见钟…     

小学语文教学中的导题

标题,或揭示中心,或反映主要内容,或点明描写的人或事物,是文章的极其重要的组成部分。恰当的标题为文章锦上添花、增辉生色,也使它成为读者把握中心、理解文章的“窗口”。在教学中,我们可以根据课题的特点,采用不同的方法,引导学生解题,选准突破口,披文入境,理解课文。     

佳题趣谈

有位读者写信给一畅销刊物问道:“贵刊编辑选稿,是先看文章的内容,还是先看作者的名字?”编辑答曰:“先看文章的题目。”好文章不可缺少的条件是必须有个好题目。因此,历来中外名家拟题时无不精     

阅读教学从文章题目入手

题目是文章的"眼睛",是学生理解文章、把握文章深层内容的第一级台阶.题目可以概述文章主要内容、统领全文,可以突出文章重点、贯穿全文,也可以暗示写作方法,或是流露作者的情感倾向等等,抓住文章的题目就是"提纲挈领".因此,学生要全面理解文章,准确把握文章的深层含义,必须过好题目这第一道关卡.从写作者的角度而言,确立一个新鲜、醒目、有趣的题月,就能一下子抓住读者;从阅读者的角度而言,众多阅读者读书看报时首先注意的是文章的标题,这是一个不争的事实.因此,题目教学是语文阅读教学的一个重要环节.     

捕捉题海中最美丽的浪花——浅谈小学作文命题

每篇文章,都有一个题目,题目是文章的“眼睛”。人的眼睛能传神,能表现人的喜怒哀乐等思想感情。文章的眼睛——题目,要起到概括文章主要内容,突出文章中心的作用。好的题目,对于读者来说,有巨大的吸引力,让人看到题目就爱不释手,迫切的想阅读文章的内容。对于刚学写作的小学生来说,更关注每次作文时老师所拟订的题目是什么。老师的题目出来后,有的学生欢呼雀跃,