辨析病句的六个角度

病句是高考考查语言运用的一个重要考点,在题型上多以辨析为主,病因比较隐蔽,考生如果答题时不得要领,就容易造成失误。其实,辨析病句是有迹可循的。这个＂迹＂,就是高考语文《考试大纲》规定的病句类型、辨析病句的技巧和高考语病题的命题规律。     

怎样提高幼儿在幼儿园阶段的语言素质

正语言是一个人综合素质的外在表现,涉及文字水平、修养等等。幼儿园是一个人一生的起始,甚为重要。下面笔者浅谈一下自己在教学中提高幼儿语言素质的点滴体会。一、把思维训练贯穿始终要研究、表达好语言并非一朝一夕之功,每个人都要经过艰苦的训练,才能够成为语言的大师、文字的巧匠、表达的高手。培养幼儿运用语言的能力,实质上就是培养幼儿运用语言表达自己的思维(输出思想)和通过语言理解别人的思维(汲取     

2009年广东高考语言基础题分析与2010年备考策略

2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个：A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力,检测考生对语文知识的运用水平。与2008年比较,题量相同,考点大体稳定,字音辨识、成语使用、语病辨析、连贯四个考点的考查保持不变。四题四个考点,覆盖面广,考点分布合理。     

点亮语言的耀眼华灯

【解读考纲】 《高考考试大纲》对作文语言有明确要求，“基础等级”提出文章要“感情真挚，语言通顺”；“发展等级”则强调，要“深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性”、“有文采”、“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”、“有个性特征”。     

一庭春色,满地落英——2008年高考语言文字运用题的试题特点及答卷问题分析

2008年新课程背景下的语文高考语言表达题如缤纷花朵般绽放。不管如何绚烂,也是按照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(语文科)》中考查语言文字运用的要求,从"识记"和"表达应用"两个大的角度来设置考点的。     

明确角度赏佳句 恰当组织巧答题——文学作品的语言和表达技巧鉴赏

杜甫曾言:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。"事实上,不仅历代文豪注重语言的锤炼,高考命题者也常在语言鉴赏和表达技巧上命制试题。去年语文高考中,全国多个考区的试卷都涉及这一考点,而2011年全国许多地区的考试说明也明确强调,要加强语言和表达技巧鉴赏方面的考查。只要明确鉴赏之角度、恰当组织语言,题目便可迎刃而解。     

新课程语文高考的个性化解读

高中新课程实施已在我市取得初步成效,将在2012届高考中得到检验;新课程的基本理念及其具体教学目标,也将在新高考中得到体现。但万变不离其宗,语文考试的重点仍是将语言,思维和阅读理解、语言运用、文章写作作为三大支柱支撑起语文高考的大厦。根据“平稳过渡,无缝对接”的原则,湖北试卷整体内容和形式相对于老高考应该是基本稳定的,而局部的变化也应该是围绕课改理念、根据课程设置、紧扣教学目标而设定的。     

高考英语阅读理解题的解题技能

一、概述 国家教委新颁全日制高中英语考试大纲明确强调高中学习重点应在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，具体细则如下：     

2005年高考语文全国卷试题分析四：语言知识和语言表达、语言的实际运用

第一大题 2005年高考语文试卷全国卷(共三种)的第一大题均为“语言知识和语言表达”内容的考查。这部分题目重点考查学生识记现代汉语普通话的字音(辨识错误读音),识记现代汉字的字形(辨识错别字),正确理解词语意思和正确使用词语(包括成语),以及辨析病句(包括结构性病句和语义性病句)的能力。采用客观选择题型。     

我们应该怎样审数学问题（1）——谈谈对数学文字语言的阅读理解

解一个数学问题首先要进行审题,这就离不开对数学文字的阅读．数学阅读与语文阅读有共同之处,即都需要认读、理解,都讲究阅读记忆、阅读速度和阅读技巧．但数学阅读有其自己的特殊性,主要表现在：