用一只蟾蜍做六个实验

在高三复习生理卫生的实验时,有四个实验要用蟾蜍。按常规每个实验两人一组用一只蟾蜍,我校五个高三班,完成这些实验需要蟾蜍五百多只,这样做不仅捕捉困难,而且大量捕捉,对生态平衡将造成一定破坏因,青蛙和蟾蜍都是有益小动物,为此,我县有不少学校过去没有上好高三生理卫生实验复习课,为学生学习带来了困难。我校从八二年起,把这些实验排成一定顺序,用一只蟾蜍复习了课本上规定的四个实验,还增做了有关的两个重要实验。     

由“二氧化碳的制取和性质”实验的教学想到的

修订后的《义务教育化学课程标准》明确提出了八个必做的学生实验,文章针对其中之一的“二氧化碳的制取与性质”提出了教学中学生进行实验时的各个环节都应由学生独立完成。     

《声音是怎样产生的》教后感

这一课研究的是声学理论,要求学生认识到声音是由物体振动产生的,培养学生归纳推理的能力。这一教学目的是通过一系列的学生实验来完成的,其中钢尺发声和弹动绷紧的皮筋发声是两个主要实验,由于材料易得,教材叙述得很详细,要求学生照着做。我认为这些实验的做法是次要的,学生一看就会,关键     

中学实验室工作规律简谈

中学实验室工作规律简谈河南师大附中李红印普通中学的物理、化学、生物等学科，按照教学大纲的要求，都设立了一定数量的实验。按要求完成这些实验，是完成各科教学任务的一个必备的条件。实验不仅是中学生获得直接经验，验证基本定理和规律，理解、巩固知识的重要手段，...     

内涵驱动创新 上海商学院内涵建设三年显成效

青年基金教师从12人到33人,兼职研究员、教授数量从23人到86人,海外访问学者从没有到21人,国家级实践教学基地、实验实训中心、省部级教改项目实现零的突破……上海商学院的这些进步都是在过去不到三年的时间内完成的。这其中,内涵建设工程功不可没。     

跨时实验教学初探

实验是人类研究和认识自然的重要方法,也是重要的教学方法之一。小学自然课中的实验很多,几乎每一节课都有涉及,在这些实验中大都可以在课堂上完成,但也有一部分实验在课堂上甚至在一天内是无法完成的。如,《植物和环境》、《种子的萌发》、《用根、茎繁殖植物》、《果实的形成》等课文中的实验,此类实验时间跨度较大,给课堂教学带来一定的困难。我们就称此类实验为“跨时实验”。     

《溴乙烷水解性质》的探究教学

教材中的实验都是经过反复筛选精心设计的,因而具有科学性、典范性等特点,完成这些实验的教学有利于学生掌握并加深巩固所学的知识,在达到中学化学教学目标上起着极其重要的作用。但是许多实验的条件、方法和结论都是预定的、现成的,学生实验时往往不需     

基于虚拟机软件的虚拟网络实验室的实现思考

全球一些知名的软件开发商都纷纷推出了能够代替实际网络设备的专业软件,利用这些成熟的软件,用户几乎可以完成计算机网络的所有实验,从简单的网络组建到复杂的集群乃至分布式计算环境,都可以实现。利用这些软件可以组建虚拟的网络实验环境,实现虚拟网络实验室的构建。     

物理实验的方法论思想初探

在加强实验教学培养学生实际操作技能的同时,注意向学生灌输物理学方法论的思想也是十分重要而有意义的。以新编初中物理课本为例,共有205个实验,其中演示实验145个,学生分组实验22个,小实验20个,习题中明显涉及的实验18个(有的是设计性的)。这些实验以设计构思到效果观察都渗透着物理工作者十分丰富的方法论思想。概括起来,我认为可以     

对3则高中化学探究性实验教学设计的辨析

高中化学实验可以分为演示性实验和验证性实验两大类型,具有探索性、创造性、直观性、趣味性以及安全性等特点,而在要求上则更加注重实验的安全问题.如何有效地激发学生参与化学实验的积极性,如何安全地组织学生完成实验,这些都是教师在做教学设计时所认真思考的问题.笔者通过3个相关实验的教学设计分析,阐述自己对此的理解与认识.     

自圆心理

美国心理学家兹格尼克,做过一次妙趣横生的实验。他给一百三十八个孩子布置了一系列作业,让他们完成其中的一部分,另一部分则令其中途停顿。一小时后对这些孩子进行测试,结果发现多数孩子对中途停顿的作业记忆犹新。对此,兹格尼克得出一个耐人寻味的结论:人们对业已完成的工作较为健忘,因为"完成欲"已经得到满足,而未完成     

浅谈初中物理实验复习

实验能力是中考的重要内容之一,它要求学生能在理解的基础上独立完成课本上的学生实验,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件;会运用这些实验中学过的实验方法;会正确使用在这些实验中用过的仪器;掌握探究实验的几个环节:提     

自圆其说

美国心理学家兹格尼克做过一个妙趣横生的实验。他给138个孩子布置了一系列作业让他们完成其中的一个部分另一部分则令其在中途停下来．一小时后他对这些孩子进行测试．结果发现多数孩子对中途停下来的作业记忆犹新。     

重视高中生物创新实验

生物也是一门离不开实验的学科,但是这些教材中所设计到的实验都是验证性的。作为高中生应该有自己独立的思维,去思考实验问题。教师应该给予学生恰当的机会,让他们根据自己所了解的知识去完成一些创新性实验。     

最美丽的十大物理实验

用最简单的仪器和设备,发现了最根本、最单纯的科学概念,这些"抓"住了物理学家眼中"最美的"科学之魂的实验,就像是一座座历史丰碑一样,人们长久的困惑和含糊顷刻间一扫而空,对自然界的认识更加清晰. <物理学世界>刊登了排名前10位的"最美丽"的十大实验.令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数都是科学家独立完成的,最多有一两个助手.并且所有的实验都是在实验桌上进行的,没有用到什么大型计算工具比如电脑等,最多不过是把直尺或者是计算器.     

导学案在初中生物课外探究实验中的应用

探究实验是新教材的一大亮点,它落实了“倡导探究性学习,提高学生的生物科学素养”这一课程理念。但探究实验也是新教材的一个难点,人教版初中生物教材中共有22个探究实验,其中一些“探究”实验完成全过程需要较长的时间,需要课外才能完成,故开设率较低。即使有的教师布置了实验,由于受应试教育的影响,学生的实验兴趣不高,     

开展家庭小实验,充实初中化学实验教学

<正>初中阶段的化学学科教学特点是启蒙性和科普性,培养、提升学生的核心素养,为学生的终身发展服务。"教育的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒。"因此,如何激发学生学习化学的兴趣,最大限度调动他们学习的积极性和主动性,就成了每一位化学教师的首要任务。人教版九年级化学教材中展示的化学实验共有96个,80%的实验可以由学生自己动手完成,这其中就包括教材中布置的11个家庭小实验。这些实验既可以丰富学生的课余生活,又能使     

生物实验教学中学生创新能力的培养

生物学是一门以实验为基础的自然科学,加强和改进中学生物学实验教学是培养学生创新能力的一条重要途径。在现实实验教学中存在着一些不正确的做法,如统一现成的实验方案、按部就班完成实验、全班一致的实验结果,等等,这些做法都忽略了学生的主体地位,使教师失去了培养学生创新能力的好机会。对此,笔者结合新     

“最美丽”的十大物理实验

最简单的仪器和设备,发现了最根本、最单纯的科学概念,这些“最美的”科学之魂的实验,大多数都是我们耳熟能详的经典之作,就像是一座座历史丰碑一样,人们长久的困惑和含糊顷刻间一扫而空,对自然界的认识更加清晰,令人惊奇的是这十大实验中的绝大多数是科学家独立完成的,最多有一两个助手,所有的实验均没有用到什么大型计算工具,比如电脑之类,最多不过是把直尺或者是计算器,这些“最美的”实验帮助我们清楚地看出2000多年来科学家们最重大的发现轨迹,就像我们“鸟瞰”历史一样,现简介如下:     

英语测试中影响完形填空难度因素的实证研究

完形填空被认为是一种测试综合语言能力、阅读理解能力的快捷经济的方式。本研究就可能影响完形填空难度的几个变量进行实证探讨, 其中包括语篇类型、删词类型及答题方法。本研究以98 名高三学生为实验对象,完成3 篇填空式完形测试和3 篇选择式测试 测试完成后,笔者对实验数据进行收集、分析, 探究这些变量对完形填空测试难度的影响,并试图在命题难度的把握上找到一种更为合理、科学的测试方法。