新课标背景下高中数学创新与发展

新课标要求教学实践中应当以提高学生素质、培养学生创新和实践能力为重点。高中阶段是整个教育中义务教育与高等教育的重要时期,高中数学学科是一门具有较强的逻辑性、运算性的主学科之一,对于学生的逻辑思维和创新能力的要求较高。针对高中阶段学生进行素质教育下的创新和实践能力的培养,进而提升学生的综合素质,对于教学实践活动的素质教育的开展,以及教学改革等都有着积极的作用和意义。     

物理教学中加强方法教育

一、在物理教学中加强方法教育十分必要目前素质教育已成为教育系统的热门话题,学科教学承担着提高学生文化科学素质的主要任务,加强高中物理方法教育,提高学生的科学素质,是物理学科教学变应试教     

化学实验教学与学生素质教育的探讨与思考

化学教育是一门以实验为基础、培养合格化学教育专业学生的学科.随着素质教育的整体推进,以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实,有关化学实验教学与学生素质教育的探讨有了较大的进展.传统的实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养,压抑学生学习的主动性和积极性等不足.为了适应教育的现代化,认真探讨化学实验教学模式、教学内容和教学方法等以提高学生的综合素质成为当务之急.     

化学教学中科学素质教育目标及策略

中学化学是一门让学生通过学习,掌握化学基本知识、基础理论、基本技能,以及培养科学精神,树立科学世界观、方法论的必修学科。面向21世纪,分析、研究化学教学中科学素质教育目标及策略,对于推进学科素质教育的开展,促进学生整体素质全面提高是十分必要的。一、科学素质与教育目标现代素质观认为,人的素质是人的先天禀赋与后天积淀、个体内化的有机结合,是人的潜在力量的重要标志。人的科学素质、道德素质、审美素质与生存素质是人的社会文化素质的四大支柱,是人在与自然界、与社会和谐发展共同前进中追求真理、探索未来、创造世界…     

初中英语教学中如何培养学生创新能力

创新是一个国家富强、民族振兴的不竭动力。未来社会所需人才也应当是具有专业知识技能与创新才能的综合型人才。随着素质教育的逐步推进,创新教育已成为现阶段教育教学的核心部分,如何培养学生创新能力与实践能力更是成为了素质教育教学下学生素质培养的重要组成部分。初中英语作为一门实践性较强的学科,也是一门工具性学科,在课堂教学中教师不仅需要注重学生基础知识的培养,还需要注重学生口语交际能力、英语表达能力以及创新能力的培养。基于此,本文下面将针对初中英语教学中学生创新能力的培养进行简要探讨。     

浅谈高中数学教学中素质教育的渗透

随着我国新的课程改革的实施,它要求我们每一个教育工作者,在教育思想、教育内容、教育方法以及教育评价方面有一个重大改变,要变“应试教育”为素质教育,把教学同提高学生的素质结合起来。作为教育中的一门至关重要的工具学科——高中数学来说是个重要的课题。为此,结合本人的教学实践,谈一谈在数学教学中如何进行素质教育的渗透。     

化学实验与素质教育

在当今的教育中,从应试教育向素质教育转轨,是人才质量提高的要求,也是教育界迎接知识经济到来的必然发展趋势。中学教育应注重培养学生的科学素质、思想品德素质、身心素质等。化学是一门以实验为基础的学科。在化学教学中,化学实验处于非常重要的地位,     

浅谈化学实验中的素质教育

目前教育正从"应试教育"向素质教育转轨,在深入推进素质教育中,要全面提高学生素质,在教学中就必须重视学生能力等综合素质的培养。化学是一门以实验为基础的学科,加强化学实验教学是提高学生能力的有效途径之一,是化学教学实施素质教育的一个重要方面。在训练实验技能,培养学生观察能力、动手能力、思维能力,在学生形成正确的世界观、科学的方法论的过程中起着不可替代的作用。     

充分发挥思想政治课在素质教育中的作用

学校教育在素质教育的实施中起主导作用,而学科教育则是学校教育的主要形式。在学科中如何实施素质教育,使学科教育为提高学生的整体素质服务,是教育改革的中心议题。思想政治课是一门德育课,开设这门课的目的,就在于通过教育和教学,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观,培养其良好的道德品质。一个人的政治思想素质决定着一个人其他素质的发展方向,并成为后者的精神动力。可以说,思想政治课对于学生的品格、知识、     

坚持实施STS教育 努力实现素质教育目标——中学物理教学实施STS教育的研究与实践

在中学物理教学中实施科学、技术、社会 (STS)教育 ,是全面实施素质教育 ,培养未来人才的必然要求。研究与实践表明 ,将物理教学与 STS教育有机地结合起来 ,注重选取合适的 STS教育内容 ,组合运用课堂渗透、STS活动课、社会实践三种课型 ,综合采用多样化的教学方法和多元化的评价方式 ,做到物理知识教学与科学技术和社会实际相结合 ,物理学科与其他学科相结合 ,充分发挥教师的主导作用与充分调动学生参与教学实践活动相结合 ,学校与家庭、社会相结合 ,使素质教育有效地落到实处 ,可以全面提高学生的综合素质 ,有力地促进学生综合应用知识解决实际问题的能力、科学评价能力、科学决策能力的提高以及健康的价值观的形成。同时 ,也可全面提高教师的素质和水平     

实施素质教育在初中物理教学中的可行性

物理学是一门理论和实践联系紧密的学科,在物理教学中,实现由应试教育向素质教育的转变,具有很强的可行性。一、物理课教学,能提高学生的思想道德素质党的十四届六中全会把提高全民族的思想道德素质和科学文化素质作为社会主义精神文明建设奋斗目标的重要内容提到了议事日程。所以加强对学生的素     

在人教版数学教学中实施素质教育

小学教育是提高全民素质的基础教育,小学数学是基础教育的一门重要学科。九年制义务教育教材(人教版)数学科目把提高全体学生的思想品德素质、文化科学素质以及心理素质这一重要任务,落实于教材中,充分体现了教材的特点。经过多年的实践,教材日趋完美,更具特色。因此,在教学中,教师应发挥人教版教材的优势,推行和实施素质教育。     

基于应用型人才培养的地方本科经管专业实践教学质量保证体系的创建

地方高等教育的素质教育越来越受到全社会的重视和关注,许多地方高等院校把应用型人才培养作为办学定位和培养目标。经济管理专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科。加强实践教育,提高实践教学质量,不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中,而且有利于促进地方本科经管类应用型人才培养目标的实现,这对推动地方高等教育新发展具有重大意义。     

化学教学中学生创新素质的培养

实施素质教育的关键之处在于加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质。创新素质基本内涵包括创新意识、创新思维、创新能力等方面。化学是一门以实验和生活实践为基础的学科,对于培养学生的创新素质是非常有利的。以下是笔者在教学实践过程中对提高学生创新素质的几点认识。     

如何在品德与生活中实施素质教育

小学品德与生活课应重视对学生实施素质教育。探讨小学品德与生活教学过程中实施素质教育，对引导学生从小逐步形成良好的品德和文明行为习惯起奠定作用。实施素质教育，以提高品德为根本宗旨，以培养学生的品德与生活课和实践能力为重点，造就有理想，有道德，有文化，有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育包括：思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质，劳动技能素质等方面的教育。 品德与生活素质教育是贯穿始终的核心部分，渗透在各门学科中，它影响和决定着学生素质的性质发展方向。品德与生活课，作为对学生进行品德与生活教育的专门学科，它在素质教育，尤其是《品德与生活》素质教育中占有极其重要的位置，是其它任何学科不能代替的。     

基于应用型人才培养的地方本科经管专业实践教学质量保证体系的创建

地方高等教育的素质教育越来越受到全社会的重视和关注,许多地方高等院校把应用型人才培养作为办学定位和培养目标.经济管理专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科.加强实践教育,提高实践教学质量,不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中,而且有利于促进地方本科经管类应用型人才培养目标的实现,这对推动地方高等教育新发展具有重大意义.     

立足化学实验 培养科学素质

当前 ,教育正由应试教育向素质教育转轨 ,通过教育实践全面提高学生的素质已成为广大教育工作者的共识。现在成人中专的学生绝大部分是初中毕业生 ,他们尚未成年 ,通过教学不断提高他们的科学素质非常必要。由于化学是一门以实验为基础的自然学科 ,化学实验对提高学生的实际操作技能、加深理解化学知识、激发学生的学习兴趣、培养勇于探索的科学态度和严谨求实的科学习惯等综合科学素质都有着重要作用 ,更为重要的是通过化学实验教学能够使学生初步学会认识自然界的科学方法。因此 ,加强化学实验教学是培养学生科学素质的重要途径。一、通过…     

浅谈初中化学教学与素质教育

社会主义建设的发展依靠人才素质的提高,而人才素质的提高是依靠教育的改革和发展。实施素质教育是在新世纪提高国民素质、培养有用人才的战略举措,是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学,而不同学科具有不同学科的知识体系和特点,素质教育应结合各学科的知识体系和特点进行,化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会生活联系紧密,以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象,具有科学性、实用性、趣味性等特点。化学教学应该以培养学生化学科学素质为中心,根据不同的教学内容为背景,     

在会计教学中对提高学生素质的几点思考

所谓素质教育就是利用环境、教育的积极影响，调动学生认识与实践的主观能动性，促进学生的全面发展。会计学作为一门独立的学科，有其自身的规律，在会计素质教育方面要适应会计学科的自身规律来进行，在教学实践中，我对如何提高会计专业学生素质有以下儿点思考：     

关于化学多元化教育理念的若干思考

化学是一门重要的基础自然学科，一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。但化学教育不能单单成为知识性学习，而应成为多元化素质教育的有机体。多元化素质教育旨在提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力，促进学生的全面发展。对在化学教学中如何开展多元化素质教育，本文从七个方面加以探讨。