初中材料作文的写作策略分析

<正>材料作文是初中语文教学中一种重要的作文体裁,同时也是中考语文教学的重点,所以提高材料作文教学质量具有重要的现实意义。但是材料作文写作能力实际上就是学生语文综合能力的外在体现,其不仅要求学生具有扎实的语文基础知识和语言功底,同时要结合材料和自己的思想来进行写作,否则无法创作出一篇高质量的材料作文。一、合理审题,明确写作内容"好的开始是成功的一半。"审题是材料作文写作的第一步,也是最为关键的一步,其直接决定着学生能     

初中语文作文教学的困境及对策分析

随着我国教育事业的快速发展,语文学科的教学地位有所提升。初中语文教学对于初中学生语言能力的培养有着重要作用,对于学生其他学科学习能力的提高也有一定意义。作文是初中语文教学的重要内容,也是促进学生进行语言输出的重要手段。但是,在当前的初中语文教学中,还存在作文教学方法不完善,学生写作学习积极性和生活性不高的问题。在实施新课程标准的今天,作文教学已经是语文教学的重点,引导学生建立正确的写作观,利用正确的方法进行写作,是每一位教师的职责。     

把握核心 审题立意——对中考新材料作文的审题探究

作文在初中语文教学中占据着重要的地位,同时作文也是学生最为排斥、抵触的学习内容。很多学生在拿到作文题目、材料的时候,往往会出现无从下手、没有写作思路、缺乏写作素材的问题,导致初中生的语文写作能力比较差。笔者作为一名初中语文教师,在教学过程中不断地总结经验和教训,本文旨在从中考新材料作文对学生的考察方向展开分析,提出一系列中考新材料作文的审题方法,望提供一定的借鉴。     

情境教学在初中语文写作教学中的运用

写作是语文学科的重要组成部分,也是学生必备的一项基本技能。在初中语文作文教学中,由于写作相对其他语文知识需要学生进行思考的内容较多,最能考查学生的综合实力,受到了语文教师的广泛关注,同时也给了初中生较大的学习压力。情境教学法在新课程改革的大环境下应用于初中语文作文教学之中,能够从激发学生写作兴趣、降低写作难度、丰富写作课堂教学几方面改善现有的初中语文课堂教学,不断提升初中生的作文水平。     

初中语文作文教学现状探讨及对策分析

作文写作是初中语文教学的核心内容,也是重要组成部分,在中考中占据较大比重。教师在进行初中语文作文教学时,既要培养学生的写作兴趣,做好引导工作,消除他们对作文的畏难情绪,又要拓宽学生阅读面,使他们在阅读过程中获得写作素材和技能的积累,以此促进学生作文能力的不断提高。     

浅谈初中语文话题作文的写作技巧

作文是语文学习中的重要部分,既能够考察学生的知识储备,还能够促进学生的思维。话题作文是作文中的一种类型,通过材料来引出话题,让学生围绕话题来进行写作。学生在话题作文中若是没有理解话题意思,在写作的过程中非常容易跑题。教师要给学生传授一些写作的技巧,既不会让学生跑题,又能够提高学生的写作水平,本文主要研究了初中语文话题写作的技巧。     

积累写作材料提升作文能力

自古以来，写作都是语文学习当中的重头戏。在初中语文作文的教学中，本人发现许多学生存在写作恐惧症，拿到作文题目不知从何下笔，这主要是因为学生的写作材料积累量太少的缘故。语文写作能力是学生语文学习能力的重要体现，一篇优秀的作文离不开日常写作材料的积累。因此，为了使学生能够在写作时有材料可用，有故事可写，有典故可引，本人对如何引导学生积累写作材料进行了积极的探索。     

浅析初中语文作文构架的教学方法

作文是初中语文教学中非常重要的教学内容,也是初中语文教学的难点所在,它是学生对其他语文知识的综合运用,涵盖了学生对字词句修辞方法等灵活综合的运用。而作文的结构好比是一座房子的结构,直接关系着整个作文的质量。本文将对初中语文作文写作的结构进行简单探讨。     

中考材料作文的写作策略

<正>新课程标准强调,初中语文教师在写作教学实践活动过程中,注重引导学生语言文字的合理运用,通过正确的表达方式与人进行有效的沟通交流,让学生通过有效的写作教学活动充分认识世界、认识自我,并进行创造性的表述。基于此,本文对中考材料作文的写作策略进行深入探究,提升初中生对材料进行深入挖掘、续写以及选择的综合能力,促进学生全面发展。一、中考材料作文的教学现状以及存在的问题（一）初中语文材料作文的教学实际情况作文作为初中阶段语文课堂教学的关键构成,     

提高初中语文作文教学的有效性研究

初中语文教学是学生打好语文基础的较好阶段,而在初中学习过程中,学生会真正接触到作文的相关知识,这与学生在小学阶段学习的有所不同。初中语文作文写作教学可以让学生接触到一些历史和现代素材以及写作技巧,从而使其学会如何写作。目前,我国初中语文作文教学现状并不乐观,教师不能转变教学观念,学生的学习和写作热情得不到提高,都是阻碍初中语文作文教学效果提升的重要原因,本文主要就提高初中语文教学的有效性进行简要的探讨。     

初中语文作文教学方法创新的必要性及策略

<正>语文学科是学生在初中阶段学习过程中的一门重要学科,其中写作教学尤为重要。写作不仅体现学生的书面表达能力,还体现学生的理解能力、阅读能力、口语表述能力,是学生的重要核心素养。基于此,本文重点分析初中语文作文教学方法创新策略。一、初中语文作文教学现状在现阶段初中语文教学中,语文教师常常忽略作文教学,不能正确认识作文教学的重要性。在我国大部分初中学校中,所谓的作文教学就是在一周的时间内开设     

试谈提高初中生写作能力的有效方法

学生的写作能力和水平是他们语文综合素养的体现,而且写作也是初中语文教学的重要组成部分。但是,实际的写作教学效果却不容乐观,学生对作文的兴趣也比较低下。这就需要我们初中语文教师大胆创新,探求写作教学的有效方法,帮助学生克服对作文的恐惧,使他们有更大的兴趣进行写作,进而提高他们的写作能力。     

注重引导学生写作材料的积累,深化作文教学

作文是体现学生个人综合素质的一项手段,好的作文教学可以培养和提高学生的发散性思维、语言运用能力和创新能力。而好的作文取决于学生写作材料的积累。所以,本文将以写作材料为主要的研究对象,对写作材料的积累方法作出一定的阐述,以深化初中语文作文教学。     

基于读写结合理论的初中语文作文教学探讨

作为语文课程中的重要教学内容,写作是学生运用语言进行创造性表达的重要过程,同时也是人们更好认识世界与认识自我的重要途径。在初中语文教学中,学生写作能力不仅是学生语文素养的综合体现,同时也是实现语文素养整合与优化的重要途径。当前,在初中语文作文教学中,存在一些不足亟待我们进行正视与解决,读写结合作为作文教学中一条不可忽视的规律,对于优化初中语文作文教学现状,提升学生写作水平具有一定的促进作用。本文从读写结合理论出发,对基于读写结合理论的初中语文作文教学策略进行了探讨,希望为实现初中学生语文素养的提升提供一定参考作用。     

浅谈初中记叙文写作的综合训练

在初中阶段,作文写作学习是非常重要的学习内容之一,提高学生的作文能力不但能够提高学生的学习成绩,同时也能提升学生的人文素养。本文以初中语文记叙文写作为切入点,简析在记叙文写作中进行综合训练的要点。     

国学大师钱穆先生的启发：初中语文作文教学经验谈

与一般的知识性学习不同,作文写作是学生对一般知识性学习成果的综合运用,是其语文素养的集中体现。因此作为语文基础教育的一个组成部分,作文写作在初中语文教学中占有重要地位,培养学生的写作能力也就成为初中语文教学的一个重点,这也是衡量初中语文教学成败的一个基本标准。     

初中语文作文教学浅谈

作文教学在初中语文教学中的重要地位不言而喻,它不仅是学生用来交流思想和进行社会交际的重要手段,也是衡量他们文化价值的重要标准。所以,作文能力是一个学生语文能力的综合体现。然而,目前初中语文作文教学却陷入了尴尬的境地,学生写作态度不积极、教师的工作态度不够认真等原因导致初中作文教学不尽如人意。本文以如何改进初中语文作文教学为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。     

修改让平庸华丽转身——对初中生作文修改的指导

初中语文写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是他们结合生活体验认识世界、认清自我的一个学习反思进而创造性表述出来的一个过程。如何让一篇平庸的作文变得可圈可点呢?要培养学生修改作文的能力。本文结合初中语文作文写作的现状探讨了作文修改的问题。     

如何发挥课外阅读在初中语文作文教学中的作用

阅读是一种良好的学习习惯,也是学生积累知识的过程。良好的阅读习惯,不仅能培养学生的语文素养,而且对写作具有重要的意义。本文主要对课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的必要性及重要意义进行了分析,并且根据当前的初中语文教学情况,对语文作文教学中应用课外阅读和拓展训练方法进行了探究。     

初中语文写作教学中应指导学生充分运用写作技巧

在初中语文教学中,其中一项非常重要的教学内容就是写作教学。而学生的写作水平也是中考重点考察的项目,其所占的比例非常大。针对于此种情况,教师应充分的重视初中语文写作教学,通过科学的指导学生运用相应的写作技巧高质量的开展作文写作,从而提高学生的写作水平,促进学生写作能力的不断提高。因此,本文主要针对于初中语文写作教学中应指导学生运用写作技巧进行了相关方面的分析和研究。