高职《应用电子技术专业英语》教学策略研究与实践

高职应用电子技术专业英语现在主要采用教授法,因高职学生英语水平的限制,学生感觉很枯燥,很难有效提高学生的专业英语技能和就业的核心竞争力。本文提出了的基于项目案例的高职《应用电子技术专业英语》教学策略,可以有效解决上述问题。多年的教学实践表明基于项目案例的高职《应用电子技术专业英语》教学策略可以有效提高学生的专业英语水平和就业的核心竞争力。     

机械工程专业英语教学中一体化项目教学法的应用

根据独立学院机械工程专业学生英语学习特点和英语教学所面临的问题,对机械工程专业英语教学进行改革探索,提出"一体化项目教学模式"在机械工程专业英语教学中的应用,以期激发学生对专业英语学习的积极性,提高机械工程专业学生的实践能力和综合应用英语的能力,实现机械工程专业英语人才朝着复合型、创新型的方向发展。     

基于实践活动的高职汽车专业英语项目教学设计

基于实践活动的高职汽车专业英语项目教学设计应以项目活动作为课程内容的载体、就业为导向设计了四个教学项目活动承载整个课程内容,并采用教、学、做一体化的教学模式实施项目教学过程,以有效提高学生的专业英语应用能力。     

项目教学模式在信息管理专业英语中的应用

结合信息管理专业英语的特点,深入剖析专业英语教学中存在的问题,提出了项目教学模式,即以项目为主线、教师为引导、学生为主体。将项目分为四个阶段即项目启动、项目计划、项目执行控制和项目结束,并将其应用到信息管理专业英语当中,为高校信息管理专业英语的教学改革提供了参考依据。     

高职专业英语教学模式改革与创新探讨

从提升学生就业能力的角度出发,在高职专业英语教学中构建＂以职业英语能力发展为中心＂的教学模式是有效措施之一。这种教学模式具体是,按不同的专业划分岗位群,研发高职专业英语教学项目,采用项目教学法,使高职专业英语教育朝着个性化、自主型和多样性方向发展。     

项目教学法在高职航空英语教学中的运用与思考

项目教学法是最典型的以行动为导向的教学组织形式。它有助于激发学生的学习动机,有利于促使知识与职业的结合,有利于培养学生的职业核心竞争力。项目教学法与航空专业英语相结合将会更好地促进高职航空英语的教学、提高学生对航空专业英语的运用能力,促使航空英语教学适应高职人才培养模式。本文有一定的现实价值和实际意义、对航空专业英语教育有新的启迪。     

浅谈项目任务法在工程机械专业英语教学中的实践与探索

结合教学实践,从教材改编、教学模式更新、考核方式改进等方面详细阐述了项目任务法在工程机械专业英语教学中的探索运用,从而不断优化和改善工程机械专业英语课程的教学模式,以求提高学生的工程机械专业英语的运用能力。     

基于项目的城市轨道交通控制专业英语教学方法研究

从城市轨道交通控制专业英语的教学特点和实际出发，引入项目式的教学方法，分析城市轨道交通控制专业英语教学中存在的问题，以及城市轨道交通控制专业英语项目化教学的课程设计思路，设计出适合高职学生的城市轨道交通控制专业英语的教学方式，提出教学方式实施的保障措施，以提高城市轨道交通控制专业英语的教学效率。     

项目驱动教学法在机械工程专业英语中的应用

项目驱动教学法是指在多媒体等技术的支持下,通过设定一个或多个项目主题来驱动学生进行探究式学习的一种方法。本文针对专业英语教学中存在的普遍问题,设立了三个典型的教学项目,以提升学生的专业英语知识储备、问题分析能力及口语表达能力,同时探究了该类教学方法对激发学生学习兴趣和效率的作用。     

车辆工程专业工程硕士英语教学存在问题及EPBEP教学方法的研究与应用

该项目针对目前车辆工程专业工程硕士专业英语教学中面临的问题,基于《全国工程硕士专业学位研究生英语教学要求》,针对车辆工程硕士专业学位研究生的自身特点,借鉴法国工程师院校课程教学中常用EPBEP(English Practice Based on Engineering Project)教学方法,即从工程实践角度出发,将专业英语教学内容与学生专业方向紧密结合,注重工程实践,灌输学生工程技术观点,通过引入不同的工程实例(Engineering Project),完成专业英语教学实践(English Practice),与学生开展互动式教学,赋以必要的课堂讨论,提高学生学习积极性,完成车辆工程专业英语的教学目的。     

网络资源在专业英语教学中的应用研究——以辽宁装备制造职业技术学院数控专业为例

本项目以辽宁装备制造职业技术学院2008级40名数控专业学生为实验对象,进行了为期三个学期的利用网络资源来进行专业英语教学的应用研究,旨在借助网络资源促进专业英语教学;研究结果表明,网络资源对专业英语学习有积极的实际操作意义,值得在各高校推广。     

专业英语教学中的项目课程设计与实施

在高职院校教学实践中,培养学生具备关键能力,适应将来职业的要求是最重要的教学目标。而传统的教学模式除了传授书本知识外,往往忽视学生能力的培养。项目课程的教学方法突出强调对学生职业能力的培养,使学生的自主学习得到延伸。本文以会展英语为例,介绍了项目课程教学中专业英语课程的设计与实施方法,分析了该教学法对教与学产生的影响,以期对高职院校专业英语课程教学改革提供新的思路。     

项目式学习方式在大学英语专业化教学中的应用

在分析大学英语教学和专业英语教学现状的基础上,更新英语教学理念,利用项目式学习方式的优势,充分利用课堂和课外时间,借助大学英语教学资源开展专业英语教学,使学生在应用中学习,提高专业英语听、说、读、写技能,深入了解英语国家文化,更好地发挥专业英语作为国际专业知识传播与信息传递媒介的作用。     

项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用探究

分析影响中职旅游专业学生英语学习兴趣的主要因素,探讨项目教学法在中职旅游专业英语教学中的应用。     

项目教学法在中职学校护理专业英语教学中的应用

项目教学法改变了中职传统的教学方式,通过将学习任务转换为项目,使学生的学习兴趣更为浓厚,也提升了中职学校英语教师的教学效率。本文简述了项目教学法的内涵及特点,从项目选定、制订计划、项目实施等方面分析了项目教学法在中职护理专业英语教学中的应用,以便提高教师教学水平和促进学生的发展。     

高职化工专业英语教学内容设计改革

文章对现有化工专业英语教材及当前教学内容进行了全面分析,结合本行业学生的就业方向和企业生产的实际情况,得出高职化工专业英语教学内容的设计改革迫在眉睫的结论。引入了项目教学法、任务教学法,内容设计不仅突出自身行业特点,兼顾注重学生实际的需求。     

测绘专业英语教学的初步探索与思考

测绘学生的学术进步和增长都需要好的专业英语。文章分析了测绘专业英语教学现状,分析和总结了目前测绘专业英语教学的不足。针对专业英语教学环节的不足,从课堂教学方法的角度提出改进思路,以提高测绘专业学生的专业英语读写综合能力。     

分级教学在听力学专业英语教学中的应用初探

通过听力学专业英语的教学实践,发现如今大学生英语基础水平差异化明显,采用以往的统一标准的专业英语的教学模式已经不能适用于全面提高在校大学生对专业英语的应用能力。在学生英语水平参差不齐的情况下,要提高听力学专业英语的教学效果和学生对专业英语应用能力,就必须将分级教学的方法应用到听力学专业英语的教学当中。     

改进师范院校体育专业英语教学对策探讨

目前师范院校体育专业英语教学存在学生基础差、层次分布不均衡、学生学习的目的性不明确、教师只注重教学的任务而忽视教学效果等问题,这些问题一直制约着体育专业英语教学水平的提高.文章通过对体育专业英语教学现状进行调查,提出师范院校体育专业英语教学对策.     

项目驱动教学法在物理专业英语教学中的应用

作者在物理专业英语教学中采用了项目驱动教学法,阐述了教学中的实践和体会,并配以具体的案例论述了在物理专业英语教学中采用项目驱动教学法的必要性和可行性。