市场经济与人文精神

本文针对目前学术界普遍存在的把市场经济同人文精神对立起来的偏向，从哲学上澄清了“人文精神”这一概念的内涵，并在此基础上系统地挖掘了市场经济的人文意义，论证了市场经济同人文精神在本质上是一致的。文章也客观地指出了市场经济的人文意义的历史局限性。     

市场经济呼唤人文精神

当前我们所要建立的社会主义市场经济体制，不仅有一个同社会主义制度相结合的问题，而且还存在一个同“人文精神”结合的问题。因为它内含着一整套有关“人文精神”的环境营追课题，离开了“人文精神”则势必使社会主义市场经济体制建设发生扭曲，建立不起来，甚至兴而复衰。这就提示我们，必须针对目前社会主义市场经济的要求，营造良好的“人文精神”氛围。     

浅论人文精神与市场经济的关系

市场经济的发展与人文精神发展是相互统一的，但是叉存在矛盾。经济的快速发展对传统的人文精神造成了一定的冲击和影响，使人们的精神状况发生了显著变化，出现了经济转型时期的文化心态不健全。但另一方面，市场经济的发展又促进了人文精神的形成，为人文精神的发展提供了条件，扩大了人与人之间的交往和合作，为个性的丰富创造了多层次的社会关系，促进了“人的现代化”。     

建构市场经济体制下的人文精神

人文精神问题的讨论与20世纪90年代相伴而生,从人文精神危机与90年代的社会转型、人文知识分子、文学的关系可以看出建构真正适应市场经济发展的人文精神,要在继承我国优良的"人文关怀"传统的前提下借鉴西方的人文主义精神,要立足现实,同时,建构市场经济体制下的人文精神还需要一个优秀的团队.     

试论市场经济下教师人文精神的构建

教师的人精神，作为一种主要通过非强制性的化手段感化学生的隐性课程，是最富有渗透力的教育影响。本结合市场经济自身的特点，立足现实，借鉴传统，对人精神的内涵进行了分析概括，并就人构建提出了可借鉴的途径，旨在史起教育教书育人的责任感，加强人修养的自觉性，以此推动教育现代化的进程，促进新时期民族精神的成长。     

早期儒家人文精神价值的再认识

早期儒家人文精神贵仁重德、重视人性道德教化和人格修为，以求臻于圣贤，其人文精神中渗透出了浓郁的人道主义和仁爱主义色彩，这对于现世的道德危机、人性沦丧和社会问题有突出的医治效果。     

弘扬人文精神推进社会主义市场经济的健康发展

社会主义市场经济的发展改变了人与人的交往形式，为人文精神的培育创造了条件。它使人们从计划经济时代的依附状态中解放出来，人的独立个性、自主自律也因此成为现实。市场经济条件下的独立性以人对物的依附为基础，从而不可避免地带来了拜金主义、人的片面发展等负效应。因此，建立规范的社会主义经济秩序，才能为现代化建设创造优越的人文环境。     

早期儒家人文精神价值的再认识

早期儒家人文精神贵仁重德、重视人性道德教化和人格修为 ,以求臻于圣贤 ,其人文精神中渗透出了浓郁的人道主义和仁爱主义色彩 ,这对于现世的道德危机、人性沦丧和社会问题有突出的医治效果。     

论人文精神的内涵、价值及其培养路径

人文精神是起源于欧洲文艺复兴运动以来的一种人本主义思潮,是高度重视人的价值与尊严的一种科学态度,是人文知识内化于主体的精神成果;人文精神不仅是衡量一个民族、一个地区文明程度的重要尺度,而且是决定个人素质和成就的核心要素;人文精神的培养,一方面要通过社会人文环境的塑造,另一方面也取决于国民教育尤其是高等教育的成效。     

儒家人文精神及其当代价值

儒家文化作为中国传统文化的主流之一,蕴涵了丰富的人文精神,主要体现在重视人的价值、强调加强个人的道德修养、追求完美理想的人格。通过儒家人文精神的内涵的分析,以探讨儒家人文精神的当代价值。     

人文精神的价值及其教育

人类社会发展面临的许多危机都与人文精神的失落有着密切的联系 ,人们也正在重新审视人文精神及其教育 ,因此以下内容值得思索 :1 人文精神现状与价值。 2 人文精神与教育。 3 人文精神教育的实施。     

刍议中国传统人文精神的当代价值

在中国社会全面转型的历史时期，饱受利益和价值多元化的干扰，导致价值取向的混乱。中国传统人文精神称道于世界，把人文关怀渗透在社会生活的各个方面和每个人的行为之中，以提高国民的全面发展，克服高科技发展的负面影响和作用，这是时代的呼唤，也是我们面临的挑战。对传统人文精神的批判继承，将富于生命力的优良传统人文精神融入当代中国的人文关怀之中，发挥人文关怀在人与社会全面而协调发展中的推进作用。     

当代体育教学人文精神的内涵和价值研究

为进一步认识体育教学人文精神的内涵和价值,理解当代体育教学的真正含义,文章论证了当代体育教学人文精神的内涵,阐释了当代体育教学人文精神使生命在人文价值的关怀中走向人生的辉煌、追求自我完善与和谐的统一、促进人的社会化等观点。     

人文精神:当代大学生的价值取向

当代大学生人文精神的缺失已引起人们的高度重视，这是由高等教育的历史发展、体制、制度等方面的多种因素造成的。高校人文精神的发扬光大需借助于人文素质教育，其主要内容包括：建设一支高素质的教师队伍；加强思想政治工作；正确引导大学生的价值取向；调整教学计划，优化课程结构；开展丰富多彩的第二课堂活动等。     

人文精神的价值及其教育

人类社会发展面临的许多危机都与人文精神的失落有着密切的联系，人们也正在重新审视人文精神及其教育，因此以下内容值得思索：1．人文精神现状与价值。2．人文精神与教育。3．人文精神教育的实施。     

中华传统人文精神及其时代价值

人文精神是中华传统文化的思想精华。中华传统人文精神的核心内容是天人合一、民惟邦本的思想境界,求同存异、和而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想。在新时代,中华传统人文精神仍具有不可磨灭的时代价值,理应发扬光大。     

简论中原文化人文精神的时代价值

中原文化人文精神鲜明的价值观,能有力地凝聚中华民族奋发向上、自强不息,对中国未来的发展产生积极影响。其强大持久的生命力,经过积极创造转化,必能成为当前中国社会先进文化的一部分,对中国乃至世界文化作出不可替代的独特贡献。中原文化人文精神中的民主观念、自然、自由、女权观念则具有较多的现代内涵,对当代中国和谐社会的创建具有不可多得的借鉴意义。     

市场经济价值困境刍议

当前,市场经济在带来高效率、离增长的同时也带给人们严重的价值冲突和困境。因此。澄清这些价值冲突与困境的原因,合理调适市场经济与社会主义之间的关系是克服当前价值困境的有效途径。’     

刍议宋明理学中蕴涵的人文精神及其时代价值

宋明理学作为我国封建社会后期的统治思想有其自身的不足,但其提出的一些思想命题如“存天理,灭人欲”、“格物穷理”、“天人合一”等对现代社会有一定的积极意义.在摒弃其不合理因素的前提下,探究其值得我们学习和提倡的某些人文精神,从中可以得出一些有益于当今现代化建设的启示.