2009年高考英语II卷阅读理解评析及今后复习展望

本文针对2009年的高考阅读理解试题,从内容、题材、答题技巧等方面进行了较为详尽的分析,并据此对今后高考阅读复习教学提出了五个方面的策略意见。     

高考试题评析——2002年高考阅读理解题评析

认真分析2002年高考英语阅读理解题，不难发现：它和近几年高考阅读理解题相比，增加了深层理解题的题量，充分考查了学生综合阅读理解能力。2002年高考阅读理解题有下列新举措，预示了未来阅读理解题的命题趋势。     

2009年高考英语全国卷Ⅰ完形填空和阅读理解评析

一、试题简评（一）简述该部分平均得分为20．1,难度系数为0．67。该部分命题注重考查词汇在语篇层面的准确应用,突出语境对最佳选项的决定作用,促使考生答题时从语意人手,巧妙利用上下文语境进行完形。该题重点考查考生对语意、语境和语篇的深层理解,考生要在掌握文章主旨大意的基础上,正确理解句与句、段与段之间的内在联系。     

2004年高考语文全国卷Ⅰ现代文阅读试题评析

（一）文学作品阅读 总体而言，2004年全国高考语文试题难度偏低，但就文学作品阅读一题来说，却有一定的难度。     

2009年高考英语试卷评析

一、试题分析 今年英语试卷保持了近年英语试卷的一贯风格,基础和能力并重,难度适中,总体难度和2008年基本相当,阅读理解难度略有下降,试卷呈现基础性、交际性、能力性的特点。     

2004年高考数学试题评析及高考复习建议

2004年新课程高考数学在试卷结构、题型上继续保持稳定，坚持考查知识、能力并举，体现了“既有助于高校选拔人才，又有助于中学实施素质教育”的原则，控制了试题难度，又呈现出合适的坡度，同时注意选拔功能，试卷整体平和、清新，减少了运算量，但又有一定的思维量，符合高中数学教学水平，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。     

2008年高考语文全国卷Ⅰ评析及2009年备考方略

2008年高考已经尘埃落定,新一届高三的同学应该怎样复习才能在明年高考中取得理想的成绩,要积累哪些基础知识,培养哪些方面的能力,都应心中有数.这个"数"从哪里来?唯一的途径就是分析高考语文试卷,只有掌握了高考的考查意图、命题思路和答题要求,才能在复习备考中做到有的放矢.从而收到事半功倍之效.为此,我们对2008年高考语文全国卷Ⅰ作一分析,力求从中找出一些规律性的东西.给同学们提供必要的借鉴.     

2009年高考英语全国卷（Ⅱ）试题评析

2009年高考英语全国卷（Ⅱ）试题总体而言坚持了“有利于中学素质教育的推进、有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想,严格按照教育部考试中心提出的“平稳过渡、紧扣大纲”的要求,遵循了“突出语篇、强调应用、注重交际”的命题原则。试题有以下三个特点：（1）内容整体强调基础,考查知识涵盖面广,范围与大纲要求相吻合。试题都是针对《考试大纲》对考生必备的英语能力的要求而设置的,贴近生活、贴近时代。测试语言交际能力定位准确,能够对考生的英语能力做出客观的评价。（2）难度设置基本保持稳定,整套试卷难、中、易比例适宜,以中等难度题为主;卷面上没有出现偏题、怪题。（3）试题结构科学,梯度搭配适度。试卷长度合适,     

2011年高考文言文阅读试题评析

2011年高考语文试题中,文言文阅读在要求考生能读懂浅易文言文的基础上,命题相对保持平稳,设题难易适中,落实基础,注重测试识记、理解、分析综合和鉴赏评价等多种能力。对全国高考17套试题的文言文阅读命题进行研究和评析,有利于帮助教师和学生总结规律,探析其命题规律和发展趋势,有效促进新一届高三文言文阅读复习备考指导的有效性。     

2012年高考英语陕西卷评析及教学启示

2012年高考英语陕西卷命题思路清晰,语言知识考查全面,题型设置多样,在保持题型的稳定性的同时体现创新性等特点。     

2009年高考理综(福建卷)生物试题评析

2009年是福建省首次进行高考理综自主命题,也是福建省第一次举行新课程的高考。与2008年相比,理综卷生物学试题灵活性更强,试题更加注重考查学生的生物学素养,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念。     

2005年高考英语浙江卷评析

2005年高考英语浙江卷基本保持了以往命题思路和风格，强调应用，注重交际。试卷的篇章选材更趋现代化、生活化、知识化，内容更贴近考生的实际生活。试卷更加注重对考生分析、综合和实际生活中所需的各种能力的考查。整份试卷的难度保持稳定，没有偏题、怪题，难度适中。现对试卷进行详细分析。     

加强高考试题研究提高复习教学质量——2006年高考数学(江西卷)试题评析

2006年高考各项工作已落下帷幕,江西省语、数、外完成了第二年自主命题工作.特别是数学学科,严格按省高招办的要求:“数学试题要成为调控各科难度的方向标”去命制,使江西考生的高分数段人数和取录分数线与05年基本持平,确保了试题难易的稳定性和高区分度,为高校选拔合格生源提供了依据.本人参加了江西数学高考卷的试评和阅卷工作,通过抽样分析并与部分第一线教师交谈,就2006年高考     

2008年高考英语江西卷评析

一、试题特点2008年是江西省自主命题的第四年。综观2008年高考试题,笔者认为,经过了三年自主命题后,2008年试题趋向成熟,加大了难度,扩大了词汇量,是往年高考试题的延续和提高。试卷在总体上体现出:稳中求进并创新,强调应用,注重实际,突出语篇,突出特色,体现了与新课标接轨的理念。试卷整体上平稳、成熟,难易结合,区分度理想,较好地完成了为高校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。     

2003年中考代数试题评析与复习建议

20 0 3年全国各省市中考数学命题在贯彻落实教育部《初中毕业升学考试改革的指导意见》基础上 ,又有了新的进展 ,涌现出一大批格调清新 ,立意新颖 ,设计独特的探索题、开放题、信息题、应用题和研究型试题等 .分析和研究这些发人深思的好试题 ,有助于我们更好地了解中考改革的方向 ,有助于课程改革的推进和教学改革的落实 ,进一步培养学生的创新精神和实践能力 .本文试就代数试题做一初浅的探索 .1　试题的特点与命题趋向1.1　注重“双基”考查 ,着眼发展能力 ,着意体现素质教育的精神2 0 0 3年全国各地中考代数试题的突出特点是面向全体学…     

2014年广东高考历史试题评析及复习建议

2014年广东高考历史试题公布后,许多老师都有一种似曾相识的感觉。确实,从形式到内容一今年的这份试题与2011年那份有异曲同工之处。但笔者认为这不是简单的重复。而是命题者在2011年试题的思路上继续前行。从答题情况看,反映出中学历史教学存在着许多问题,这些问题急需我们在教学中调整和转变。一、试题特色2014年广东高考历史试题有继承也有发展。本文从5个方面阐述试题特色,其中1-3点是对既往命题风格的继承,而4-5点是在既往命题风格上的重要发展。总的来讲。选择题命制主要采用中观专题视野,概念（重大核心知识）为基的方式,主观题命制主要采用宏观单元视野,史识为魂的方式。     

2005年广东高考数学试题评析及2006年复习建议

2005年高考是广东单独命题的第二年，试题整体布局合理、难易适中．抓住基础、重视能力；温馨中透着残酷，温柔里饱含刚毅；既有和风细雨的基础比武，也有腥风血雨的能力拚杀；“小、巧、活”的数学个性充斥着整张试卷，数学是思维的科学这一特点被淋漓尽致的表现出来；考生心服口服，家长满心欢喜，老师拍手称快，社会一片赞誉．对中学数学教育改革有良好的推动与导向作用，应该说是一套较好的试题．     

2023年高考数学全国新课标Ⅱ卷试题评析

2023年高考数学全国新课标Ⅱ卷立足《中国高考评价体系》的“一核”“四层”“四翼”,考查学生的必备品格与关键能力,对今后教学有极大的引导意义.基于对试题考查内容、命题意图等方面的深入分析,全面总结试题特点,反思教学,提出“慢、深、精”的教学实施建议.