清华大学推出人才支持计划

为落实创建世界一流大学规划,加强师资队伍建设,清华大学最近加大了支持力度,日前又推出了“人才支持计划”。该计划由“骨干人才支持计划”和“骨干人才派出计划”两部分组成。该校为此专门设立了“人才支持计划专项经费”,用于支持校内青年骨干人才的成长。凡４０岁以下在校青年骨干教师,具有博士学位或副高以上职称,有一定的研究基础并有创新思想,需要预启动以争取立项的青年教师或获得校（国家）重点资助的９所大学授予的优秀博士生称号（优秀博士论文的作者）、青年教师教学优秀奖获得者、担任院系级副职以上职务２年以上且业绩…     

郭跨存：育才，离开精神，便一无所有——访云南石林育才教育集围董事长郭跨存

作为一名普通教师,他曾荣获石林县、昆明市先进教育工作者的称号,昆明市首届中学青年教师教学大赛“英语学科”二等奖、外语教学改革发展贡献奖、“教书育人”大奖赛二等奖,先后被评为“石林县十佳青年”、云南省“教育百优校长”。     

江苏省张家港市实验小学幼儿园简介

张家港市实验小学幼儿园是省级示范性实验小学附属幼儿园。至今已有３７年的历史。该园地处张家港市市中心,园内环境优美,内部设施完备,办园条件优良。目前共设小、中、大三个年龄班共九个班级,在园幼儿３５０多名,教职工３５名。该园师资力量雄厚,教师中大专以上学历占４６％,七位教师获得小学高级教师职称,一位老师被评为苏州市“双十佳”青年教师,两位老师被评为市教学能手,四位老师被评为市教坛新秀。该园以一流的保教质量,一流的师资队伍,一流的管理水平首先进入“张家港市一类幼儿园”及“苏州市常规管理先进幼儿园”的行…     

我院组织第二届青年教师“教学新秀奖”评选活动

我院第二届青年教师“教学新秀奖”评选活动,在院领导的大力支持和教务处的精心组织及各系(部)的积极配合下,于11月29日圆满结束,12月13日召开了总结、颁奖大会。 由18名青年教师参加的,旨在促进青年教师钻研教研教法,掌握课堂教学基本功的“教学新秀奖”评选活动,是新教院〔1989〕015号文件的继续贯彻。同时,也是落实院党委提出的“两个高水准”的重要步骤之一。开展这项活动,又     

25岁的教授与57岁的讲师

晏才宏，57岁，上海交通大学的一位普通教师，3月12日带着遗憾走了，去世时还仅仅是个讲师；张鸿巍，25岁，前不久刚被广西大学破格晋升为大学教授，正值踌躇满志之时。对比之下，一位深受学生喜爱的教师为什么至死连个副教授也没评上，而教龄竞未满一年的青年教师年仅25岁已是正高职称?个中情由，凸显出高校教师职称评审中“科研”与“教学”孰重孰轻的悖论问题。     

后记

今年5月4日、5日两天,学校举行了有全体教师参加的“青年教师教学心得交流会”。这次活动是由教务处和教学研究评议小组牵头组织的,得到了各教学科室的大力支持。青年教师对这次活动非常重视,表现出了很大的热情。 这次交流会主要针对教学中出现的带有共性,具有普遍意义的问题,研究探讨,交流体会,总结经验。会上有15位青年教师发言。其中“以科研促教学”,“运用系统论     

走出“高原”

大凡青年教师都有这样的体验。在教学上经过短暂的适应期后就会无可奈何地陷入“原地踏步”的境地。以我个人为例,参加工作后经过不到两年的时间,即初步掌握了课堂教学的要求,在市区历史评优课中获得了优良奖,但此后相当长的一段时间内,自己的教学始终停留在这个水平线上。校内外同行听过多节课,都觉得我的课堂教学没有新的突     

“跳华尔兹上课”的老师——记北京市高校教学名师朱筱敏

他痴心于教育事业,在教学一线兢兢业业奋战20余年,获第二届北京市高校教学名师奖、第三届黄汲清青年教师奖,是国家级精品课程“沉积岩石学”、“石油地质基础”的主讲人和学校目前唯一的国家级优秀教学团队“地质工程专业教学团队”带头人。     

困境与出路:高校青年教师社会主义核心价值观认同再思考

高校青年教师承担着教学工作的主要任务,承载着铸魂育人的初心使命,他们的价值观样态会对培育“时代新人”的育人目标产生深远影响。当前大多数青年教师面临着职称普遍较低、收入普遍较少、负担普遍较重、思想普遍敏锐等较难改变的现实窘境,致使社会主义核心价值观认同遭遇疏离化的困境。依照社会存在决定社会意识的理论,高校青年教师们所面临的现实问题必定会影响他们输出符合主流意识形态的思想意识。为了让广大高校青年教师都能够“四心”从教,成为“四有”好老师,必须优化职称政策、强化待遇保障、完善社保体系、创新网管模式,以解决他们的后顾之忧和前程之盼。     

基层电大青年教师教学评价机制研究

青年教师成为各级各类学校的教学主体,已是不争的事实。根据2000学年台州市教育事业年报统计,该市电大系统专任教师中35周岁以下的青年教师达50％,但是,青年优秀教师、高级职称和研究生学历教师则奇缺,截至2000年9月,具有副高职称的青年教师几乎空白。青年教师问题成为电大教育系统密切关注的焦点问题之一。本文仅就基层电大青年教师教学评价机制略作粗浅探讨。 一、青年教师教学评价机制的特征 青年教师的界定,没有一定之规。有的以年龄来划定,有35周岁以下的,也有30周岁以下的;有的以教龄来确定,有5年的,也有8年、10年的。本文所指青年教师,以年龄为依据,并且采用“35周岁”说。因为35岁以上的基层电大教师大部分来自中学、中专,少数来自大专院校。而35周岁以下的青年教师则主要来自本科院校应届毕业生分配渠道。无论从年龄看,还是从教龄看,基本是相一致的,即处于教学探索期和学术积累期。     

山西电大文法学院:文以怡情 法以明礼

成立于2004年3月的山西广播电视大学文法学院是山西电大专业设置齐全、服务学生最多的教学部门,设有党总支、学院办公室。现有专、兼职教师36人,开设汉语言文学(专、本)、法学(专、本,含行政管理方向)、教育管理(专、本)、小学教育(专、本)、广告(专、本)、学前教育(专科)、旅游(专科)等七大类十三个专业。在校党委的正确领导下,文法学院得到了长足的发展,在人才培养模式改革和开放教育试点工作中取得了显著的成绩。先后有两人获得“广播电视大学教学模式创新奖”、两人获得“广播电视大学考核设计奖”、三人获得“山西广播电视大学教学设计大赛奖”、一人获得“全国广播电视大学ODE网上教学奖”、多人获得“山西广播电视大学多媒体资源大赛奖”。目前,文法学院师生正在进一步深化教学改革,努力提高开放教育教学质量,精心打造品牌专业和特色专业,为构建终身教育和全民教育服务体系作出自己的贡献。山西电大文法学院:文以怡情 法以明礼     

编者寄语

如何提高中师教学质量?当前一个突出的问题是,要重视并抓好必修课教学。为此,本期“每月评论”的论题是《在必修课教学上下功夫》。《热情的鼓励,殷切的期望》是全国中师青年教师教学论文评比束后评委座谈发言摘登,青年教师(特别是参加教学论文评比的青年教师)当渴望一读。本期选登的获奖论文是两篇获语文学科一等奖的论文。     

三位名师怎样带出三位高徒

我校有三位名师带出了三位高徒.他们是:特级教师、全国优秀班主任、市“播种太阳奖”获得者王容,带出市级十佳青年教师、市级青年学科带头人钟莉;市劳动模范、中国体育科学学会会员、国家级羽毛球裁判员王杰士,带出市“八五”立功奖章获得者、市“三育人”先进个人、区级青年学科带头人周福蓉;区级“育新奖”获得者、学校教导主任张淑兰,带出市“三育人”先进个人、区级青年学科带头人李路霞.这三位名师是如何带出三位高徒的呢?一、师德为首,培养青年教师明确奋斗目标三位师傅均为中共党员,努力从自身做起,为青年教师做出榜样,以其良好的师德模范的行动,影响着青年教师:培养他们自觉地树立共产主义远大理想和马克思主义信念,树立坚定正确的政治方向和科学的世界观、人生观;鼓励青年教师努力做到为人师表、教书育人,自觉地把做好本职工作与事业的大目标紧密相连.个人追求的目标越高,为之付出的努力越大,成才的速度也就越快.三位青年教师以师傅为榜样,都向党组织提出申请,并以党员的标准规范着自己的言行,实现着奋力追求的目标.“人生的道路有千万条,我毅然选择教书育人这一条”,“选择教师,我无怨无悔”,“让青春之舟在教海中激游.”这是她们在师德讲演中的主题.也是她们献身教育事业的坚定信念.     

恪守天职写风流——记北京市教学名师、博士生导师钟儒刚

钟儒刚教授是北京工业大学生命科学与生物工程学院常务副院长兼党总支书记、博士生导师。钟教授从事教学工作近20年来。以教书育人为天职，用青春和心血书写着人类灵魂工程师的光彩人生。他获得过国家教委霍英东教育基金会青年教师教学奖，北京市优秀教育教学成果奖，2003年被评为北京市高等院校“教学名师”。2001年和2003年在校学生会组织的评选活动中，他被学生评为“我心目中最优秀的教师”。     

为了提高语文教学的质量——记徐汇区向阳小学青年教师林燕华

“骏马奖”是徐汇区给青年教师的最高荣誉。向阳小学语文教师林燕华已连续三次获此殊荣,她是徐汇区青年教师中的佼佼者。11年前,当林燕华跨出上海市第一师范学校迈进向阳小学校园时,她就立志要做一名合格的语文教师。11年来,林燕华老师已多次获得市、区教学评比奖。为了提高语文教学的质量,年轻的林燕华老师在不断地探索着。     

教学无痕 精彩有约——听许科勤老师“吨的认识”有感

最近，笔者有幸参加了“华东六省一市第十三届小学数学教学观摩研讨会”，15位青年教师才情四溢，以创新的教学思想、独特的教学设计、精湛的教学艺术获得了教育专家和一线教师的广泛好评。其中，无锡市五爱小学的许科勤老师执教的“吨的认识”一课给笔者留下了深刻的印象。     

青年教师要不断提高教学境界

青年教师要不断提高教学境界东北师大附中张玉新“境界”一词本系佛教用语，指造诣；王国维治学三境界中的“境界”亦此意。这里，我们借用“境界”指青年教师在教学上的造诣，亦即层次。教师要不断提高教学境界，尤其有志于为民族教育事业做出贡献的青年教师更当刻苦磨限...     

资讯

张启发院士获国际“杰出作物科学家奖” 近日,在巴西举办的第六届国际作物科学大会上,中国科学院院士、华中农业大学教授张启发获得“杰出作物科学家奖”,以肯定他在作物科学领域做出的长期和原创性贡献。     

官冬杰:倾力教学 跨越山川再远航

正行走在青山绿水间,在欣赏每一条山川河流时做科学调查;为城市生态系统健康搭桥铺路;为积极构建城市合理格局而劳心伤神。这些都是官冬杰每天接触和教学的内容。今年3月,教育部发出《关于召开霍英东教育基金会第十五届青年教师基金、青年教师奖颁奖大会的通知》,重庆交通大学建筑与城市规划学院教授官冬杰获得青年教师奖三等奖。重庆市高等院校中仅官冬杰一人获得该     

百名教师获首届高校“青年教师奖”

该奖是国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中高层次创造性人才工程的重要项目之一，与“长江学者奖励计划”特聘教授制度相配合，与“跨世纪优秀人才培养计划”相衔接。据悉，高校“青年教师奖”从１９９９年起每年评选百名青年教师，其宗旨是奖励在教学和科研领域取得突出成就的高等学校优秀青年教师，培养一批高水平的新一代学科带头人和教学骨干。 据了解，“青年教师奖”对奖励人选每人每年给予奖励经费 ５～１０万元，连续支持５年。年度奖励经费中１．５万元用于支付个人奖金，其余部分用于支持其教学和科研工作。首届…