高中数学教学中学生解题能力的培养

高中生身上背负着两座大山:高考和学习任务.一方面,面临着高考.高考人数逐年递增,竞争相当激烈;另一方面,学习任务重.虽然一直提倡学校要减轻学生的学习负担,但是实验上学生的负担非但没减轻,却越来越重.而高中生有文理分科,文科不仅要学语数英,还有政史地等科目,相反,理科则要学习物化生等科目.在这些科目中,相对重要的是语数英.语文和英语都是语言类学科,在于知识的积累和灵活运用.而数学学习则不同,高中数学在难度上比初中时更上一层,靠死记硬背是学不会也学不好的.高中数学学习需要掌握一定的学习方法和解题能力.     

浅谈地理小高考复习课的建构

正小高考是高中学生面临高考的第一关,而这个时期又是学生在高中阶段学习攀升的关键期,如何在不影响语数外和选修的基础上,提高学生小高考科目的上课效率,提高小高考科目的成绩,确保顺利过关并力争冲A,为最后的高考增加胜算的筹码,就成了所有小高考科目老师研究的内容。笔者从地理学科的特点,结合多年小高考教学经验,经过多种教学方式的尝试,认为地理教学的改革,首先是地理教师观念的转变,然后是思想的落实贯彻,而思想落实贯彻的关键是地理课堂教学的建构。只有科学的教学建构,才利     

高中生物教学中补差的分析与探讨

生物在江苏高考中作为一门选修科目,在当前江苏高考模式下,大部分学校对选修科目的重视程度远不如语数英,导致部分生物本来就是短腿科目的学生语数英三门成绩很好,但是生物学科在历次考试中却达不到应有的等级,因此对这类学生进行补差就显得尤为重要。本文主要针对笔者在对学生进行补差中遇到的一些实际问题进行分析与探讨。     

高中物理会考教学的几点思考

<正>应现代三维课程目标理念要求,为了减轻学生的学习负担,在高考所属高考学科之外的其他学科采取了会考制度。会考科目要求学生要识记某些现象,简单运用某些规律。这两个要求远不如高考学科理解知识、灵活运用规律的要求高,所以会考科目在高考这一主体目标面前显得相当渺小。具体表现为:一方面,老师和学生不够重视;另一方面,学生因感觉有一定难度,不愿意投入学习。物理学科具有一些特殊性——现象抽象、理论抽象、逻辑和计算思维严密。所以在学习知     

新高考改革背景下高中政治教学面临的挑战与对策

<正>随着新高考改革的不断深化,学生可以选择除了语数外的其他科目作为平时的学业水平考试成绩。学生可以自主选择自己喜欢的科目进行学习,"考其所好"成为现实。在此背景下,高中政治教学面临着巨大的挑战。一、新高考改革背景下高中政治教学面临的主要问题高中政治学科包含较多的理论知识,学生在学习政治时会觉得比较枯燥,导致对政治学科缺乏学习兴趣,对政治学科重     

高中地理知识教学的难点与方法探讨

地理是一门综合性特别强的学科,地理作为高考必考的一门科目备受教师与学生的关注,所以地理的学习任务也格外的繁重,学好地理对于文科生来说在高考中取得理想的成绩也是至关重要的。但是由于地理学科本身的特点,知识点复杂、知识点繁多等,教师在教学过程中也存在一些问题导致学生的成绩不能明显的提高。所以本文就是简单的说明一下高中地理课程教学过程中教师教学的难点与解决这些问题的方法。     

“错题集”在高中物理学习中的运用

物理作为一门高考科目,物理成绩直接影响到高考成绩,是学生较为重视的一门学科,再加上物理学科是拉开同学间距离的主要科目之一,因此,注重物理学科的学习十分重要。由于物理学科难度较大,因此,同学间的成绩差距也较大,基于此,掌握有效的学习方法尤为重要,是提高同学成绩的关键。本文以错题集为例,讲解整理复习错题在高中物理学习中的运用,希望可以提高学习效果。     

高中英语总复习教学策略分析

英语是高中阶段的重要学科科目,也是高考中分值比重较大的一门科目。所以,该科目的成绩好坏直接影响到学生的高考成绩的获得。但是,在复习任务繁重的高三阶段,教师该如何实施高中英语教学才能够帮助学生在沉重的负担下获得发展,并且实现有效性的高中英语总复习教学呢？下面,笔者就结合自身的教学实际进行简要论述。     

一种“另类”的概念复习课模式

一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式,即“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级,从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一次实施,     

实施“3 X”高考方案中地理科区位的思考

从１９９９年开始,广东省作为高考改革的试点省,开始实施“３＋Ｘ”高考方案。这是教育部全面推行素质教育,不断进行考试改革,逐步减轻学生学业负担的一种尝试。除了“语、数、英”三门基础学科外,其余六门学科均让学生自行选择,每个学生可以根据本人的实际及需求选...     

浅谈高中语文高效课堂的构建

语文学科是一门基础性学科,学会语文能够帮助学生学习理解其他学科的知识。而语文是高考的必考科目之一,并且语文分数在高考成绩中占很大比值,因此,语文能力的提高对考生高考成绩成败起着关键作用,因此,我们应该重视高中语文的教学,尤其要将提高高中语文课堂效率作为重要的研究课题。     

地理图册在中学地理教学中的巧用

初中地理教学随着教学改革的发展与深入,由原来的中考科目变成后来的会考科目,现在连会考也不用了,以致学生对地理学科的学习态度与重视程度都发生很大变化。因此,每个地理教师只有向课堂要效率,向45分钟要成     

为高考减负：方案与思路

本文尝试从调整高考考试科目层面,提出一种新高考方案。此方案的基本出发点是在充分保证培养学生学科素养的前提下,减轻高中学生的高考负担。实现的途径为坚持高中学业水平测试考查学科基础知识和基本能力的功能,同时发挥高考试题灵活、选拔的功能,有效地提高高考的选拔功能。     

高考取消生物科目的严重影响

笔者看来“高考取消生物科目”违背了按客观规律办事的原则。首先,将减轻学生负担作为出发点是对的,但要搞清楚什么是学生负担;要分析学生负担的来源及其存在的方面;要把握     

德英如何克服“一考定终身”

德英高考招录机制既缓解了高考的压力,又有利于学生平时扎实学习。平时所有科目的考试成绩最后都会在会考成绩中体现。另外,     

对网络环境下信息技术教学的思考

我区实行课程改革后,信息技术学科教学发生了许多变化。教材从原来的两本书变为现在的六本书（必修一本,选修五本）;课时从原来基本上只限高一开课到现在每个学生每个学年在每个领域都要获取学分;省教育厅教研室还预将信息技术纳入高考综合科目。改革确实带来了很多变化,透过这些变化,我们不难得出一个结论,那就是信息技术课程的地位在不断提升。     

课改后高中毕业会考应如何改革

国外的高中毕业会考大多兼具高考的功能,目前我国的高考事实上兼具了检测高中教学质量的功能。我国高中课改后的会考改革出现了三种模式:一是把基础会考成绩按一定比例纳入高考,增强会考的力度;二是把会考的主要科目直接纳入高考,但不把高考作为评价中学教学质量的惟一标准,另外建立普通高中教学评估制度;三是仍然保留高中会考,高考的科目会考不考,减少会考的科目,减轻学生的负担。     

考什么？怎么考？

如果我们把目前中学信息科技科目的功能定位于它是基础教育课程的重要组织部分，集知识性、技能性和工具性于一体．具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持的基础课程的作用。那么，它直接像语数外工具学科一样列入高考科目．目前不太合适；但它可以作为高考科目的信息化平台，会不会使用这样的信息化平台、使用信息化平台到何种程度，则也能考查学生的基本信息素养。     

中职平面设计工作室制教学模式的研究与实践

近几年来,我省中职院校开始施行中职学生学业水平测试考试,各校为了应对学业水平测试考核,传统语数英科目的课程比例大幅增加,而专业课程比例不断减少。在这样的大形势下,如何通过"工作室制"的人才培养模式,使学生在学校学习期间能够兼顾语数英课程的学习和专业课程学习,是目前平面设计工作室制教学模式首要考虑的问题。     

高中语文学习方法研究

正一、语文学习的重要性(一)语文是基础学科,其它学科的学习离不开语文学习语文,除了培养学生基本的阅读、表达能力之外,也为其它学科的学习打下基础。数学、历史、物理这些科目看似与语文风马牛不相及,但是其实如果学生语文理解能力很差,是学不好这些科目的。语文能力差,学生学起这些科目来就会觉得非常困难。(二)语文成绩在高考中的重要性语文在高考中占有举足轻重的地位。目前在江苏高考中,语文在文科占有200分的分值,在理科中占有160分