维护祖国语言文字的健康和纯洁

汉字是世界上最古老的文字之一，它的历史功勋是非常卓著的。今天，世界上仍有五分之一的人使用汉字，它还是联合国五种工作文字之一，它仍然为中国人民和世界人民发挥着巨大的作用。然而也就在今天，无论你走在大街上，还是打开报纸拧开电视，都会发现，汉字的面孔越来越难揣摩。它正象皮筋一样、被一些人随意地批来抱去。造成了语言文字的混乱状况。一、繁体字倍受宠信我们现在使用的汉字大都在原有的繁体的基础上进行过简化，简化汉字易写、易记、易认，使用了几十年。可是，近几年，偏偏有一些人厚古薄今，养简从繁，对繁体字信加宠信。…     

纯洁祖国语言，语文教育责无旁贷

去年上半年,北京、浙江、上海等地纷纷出台相关法规,“凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称,今后将一律不予登记或备案。”这一举措的出台,无疑“维护了民族文化的尊严”,也在一定程度上,避免了滥用汉字的情况,在棚当程度上降低了社会性危害,对人们尤其是青少年正确认识民族文化,形成民族文化意识,起到了一定的作用,避免了对青少年的误导。     

纯洁祖国的语言文字

听说,中国语言文字立法工作正在紧张的制定之中,《中华人民共和国语言文字应用管理条例》将要先期出台,我知道后非常高兴,语言文字管理纳入轨道的日子为期不远了。 现在,社会上语言文字使用不规范的现象随处可见,商业广告中尤其明显。 有些人乱造简化字,如“批发另     

一位语文教师的反思

今天,我们学校的一位优秀的语文教师开了一堂观摩课——杜甫《登高》。开课教师优美语言、精当准确的分析、清晰的课堂思路受到了听课老师的一致好评,但同时也引起了我的反思。作为一位语文教师,我得肯定在我们现在的诗歌教     

一位语文教师的手记

引言：有记日记的习惯。中学语文的教与学，目前可谓社会的一个热点，此前略有所知，现在身临一线，所见所闻所感当然就更多一些，此内容也就不可避免地进入了每日的所记。今日专门把此部分拉出来，整理一番供杂志刊登，虽曰“日记”，但一抽就又不完整了，故以“手记”名之。古训云：“见来真，勿轻言；知来的，勿轻传。”（《弟子规·谨而信》），自己现在这么做，或许就正违反了这一点。但有些事非吐不快。下面言归正传。     

一位语文教师的想法

几年前,事实上我们几个都是抱着理想走上讲台的。凭着在大学里的海纳百川,满怀着对太阳底下最光辉的职业的憧憬,心里想着如何在三尺讲台上循循善诱,以自己的学识和品行阐释当代语文的深刻内涵,以不懈的努力和激情唤醒纯洁的学生,走上讲台的我们要用细细的粉笔在黑板上书写一个大大的“人”字。     

一位语文教师的手记

第十课《留得秋橘春天采》后的《思考和练习·四》刊登了一篇没有署名的短文──《橘与橘中戏》,结尾段道： “《玄怪录》说,有户人家种的橘树,一次,结了两个特别大的橘子,剖开一看,原来它们中有两位老者在下棋,这是下棋又名‘橘中戏’的由来。” 不由一个激灵,初学下棋时,曾向同事借过本棋谱《橘中秘》看,学到不少东西。但棋谱为何叫“橘中秘”却不甚了了,不意今日在此得之。于是有了这么个构想：上此课,导入语为“我曾经看过一本象棋谱,名叫《橘中秘》,受益匪浅。那么,此书为什么叫‘橘中秘’呢？答案就在今天要学习的这篇…     

有这样一位语文教师

他是一个农民的儿子,熟悉耕耘、播种、收获;他在语文教学这块实验田里耕作了27个春秋,于是他彻底成为一个“老农”。他是一个“学长”,把自己手抄的几十本学习笔记搬到教室,站在讲台上,让学生当面考核古今中外文化知识。于是学生明白了学习要主动,要养成好习惯,要勤于读书,要注     

有这样一位语文教师

他是一个农民的儿子，熟悉耕耘、播种、收获；他在语文教学这块实验田里耕作了27个春秋，于是他彻底成为一个“老农”。     

一位青年语文教师的自白

你是———穿着西装的夫子念着君子固穷之类而大街上流行缠绵的情歌听不懂之乎者也窈窕淑女也是有的但她们不认为你是君子在线装的古籍里饱尝爱情故事而生活没有给你开设这门课其实你爱的人很多很多沐浴他们纯洁的目光人生的天空何等开阔其实你也非常非常威风迎着商潮汹涌你鼓动心灵的风帆向崭新的世纪扬帆起程一位青年语文教师的自白@孔梦$临沂一中     

一位语文教师的晚年慰藉

我的面前摆着一部又大又厚的书,书名为《他山集·斯人刘广》,从书脊上看,这本书是刘广编的.这是一本什么样的书呢？是刘广先生借学生的日记、信件集纳而成的对刘广先生的人生之旅及人品之评价,即他的学生对刘广先生教书育人、传道授业的评价,以＂他山之石＂展示＂斯人刘广＂的人文特点与精神风貌也算一个创举.书中不乏情真意切的歌颂,也不乏后生可畏的鞭挞.这无疑是刘广先生关于一位语文老师一生从教的全面、客观却另类的总结. 刘广是我就读师范学校的同班同学,在我的印象里,他是个内敛、文静、读书用功的贫寒学生,课外喜欢阅读文学作品,尤其喜欢写日记.他的日记不是＂流水账＂,而是有思想有情节甚至有故事,相当于写一篇作文.这样坚持不懈的日记写作让他积累了大量的生活素材,若干年后他以日记为依托,创作了他的第一部长篇小说《那时我年轻》.     

做一位有语文思想的语文教师

如何界定“专业化”,学者可以枚举多项标准。然而,对教师而言,一个很重要的标准就是要不断升华经验。教学是一种个性化的劳动。虽然新课改对老师角色的诸多要求都有一致的文字提法,如促进者、研究者、建设者,但落实到每一位教师的教学生活中却又必须进行同化:把新环境中的信息与原有知识结构中相关概念链接起来,并进行相互作用,改进、扩延原有的知识结构,提升教学专业水平。这就是升华经验,它既是老师专业化的过程,也是专业化的追求。     

失望 渴望 希望——一位边远贫困地区教师的成长三部曲

二十一世纪的竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争归根结底是教育的竞争。教育水平的高低直接影响到一个国家的国民素质,教师在教育体系中又起着核心的作用。多年来,伴随着中国的改革进程,我们的教师和共和国一路同行,共同成长。在成长过程中,我们的教师虽然有过迷惑,但更多的是在辛勤的耕耘、无悔的奉献。这里刊发几位教师的成长历程中一些难以磨灭记忆的故事,旨在对广大读者有所启迪。     

怎样做一位学者型语文教师

1997年 8月 ,浙江省在杭州举行全省语文教研员新教材备课会议 ,省教研室文科组负责人在大会上赞扬我是学者型的语文教研员 ;1998年 10月 ,在杭州举办的浙江省特级教师培训班上 ,浙江省著名特级教师唐承彬先生在报告中也称赞我是学者型的语文特级教师。1999年 2月 ,《语文教学通讯》第二期发表了拙作《努力拼搏 ,追求美好人生》和卢文先生《迟到的春天阳光灿烂———对特级教师姜汉林的访谈》 ;紧接着 ,华中师范大学《语文教学与研究》的“特级教师三人行”专栏特约专稿 ,在 1999年第6期发表了拙作《当一个学者型的语文教师》。之后 ,便有国…     

必须高度重视祖国语言文字的纯洁

《人民日报》1996年4月17日第9版登载的贺祥群教授的文章，令人深思。眼下确实到了非“下大力气纯洁祖国的语言文字”不可的时候了！现在，笔者再举几例较常出现而又易于忽视的语病和笔误：门户提”与“承”失调。近年来，不论是普通书报，还是在某些领导者的讲话中，“双据分承”顾此失彼的现象很严重，常出现“双提一单承”或“单提一双承”的语病：①是否加强社会主义法制和发扬社会主义民主，对于建立我国社会主义市场经济体制，保证社会主义现代化建设的顺利进行，关系十分重大。③建立社会主义市场经济体制是人』G向背，大势所趋。（…     

做一位有魅力的语文教师

教师深厚的文学功底可丰富学科专业知识,提升教师的魅力;激发学生学习兴趣,为高效课堂创造条件;给学生插上想象的翅膀,提高学生的文化品位和审美情趣,提升汉语的魅力。     

一位语文教师专业成长的叙事

身材瘦高,骨骼清癯,目光炯炯;眼里充满微笑和温情,为人带点风趣和幽默,言之有物。这就是被我们称为"大师"的S老师。从教十几载,从当年新手上路的不知所措到现在学科中坚的谈笑自若,S老师认为好学、深思、力行是促成其教学成长的文化自觉。一、好学——薪火相传,杂览群书当问到在教学成长道路上什么对他影响最深,S老师提到在他初为人师时遇到的一群前辈,一些良师:"借人之智,完善自己,学最好的别人,做最好     

做一位有思想的语文教师

语文知识包罗天地,涵盖古今,浸润中西。语文知识源自于生活又高于生活,是对现实生活的加工、提炼、修饰、深化和升华。语文课堂是一个能够张扬个性、交流情感,充满智慧与灵性,充满活力与艺术的场所。一位有思想的语文教师,不仅要授业解惑,还需要用思想激励、情感熏陶、智慧引导学生,焕发他们独立无畏、睿智敏捷、理性豁达的意识。笔者结合教学实践,探讨一个有思想的语文教师应该具备哪些特质。一是知识广博。博而能喻,喻方能生。语文的学科性决定了内涵的深邃和外延的广博,内涵的深邃决定其必须传承深厚的     

做一位有诗意的语文教师

在语文教学实践中,笔者经历了两个阶段的摸索:第一个阶段是从让学生喜欢语文课的角度着手,整理出版了《中国古代诗文名句欣赏及用法指津》《中学生世界文学名著欣赏指津》等选修教材,竭力唤起学生对语文课的兴趣;第二个阶段是唤起学生对语文教师的兴趣,努力做一位有诗意的语文教师。