乐在笔尖

柳絮晴朗之中,乐蚂蚁搬家,蝴蝶翩跹;雨打芭蕉之下,乐水击雨花,风斜雨细。听风声肆虐,看雨雪风霜,我将乐一点一滴地纳入笔尖,泻于纸上,手指一点一点地移动,墨迹一点一点地增多……我随笔尖,走进了那个世界……     

真情萦绕笔尖

在作文教学中,常常见到"情感的伪化":一副老气横秋的"庄肃严正",一番虚情假意的"浅吟轻唱",一套空话连篇的"文字泡沫",会然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间"神圣"得再也找不回一个真实的自我.这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退,真情失落业已成为作文教学中的痼疾.对此,笔者曾苦苦思索:如何调动学生作文时的真情?     

女儿的笔尖

那天,女儿的笔尖坏了。她跟我要钱买笔,就像要白水一样轻松。望着她邪副不知怜惜的样子,想想她不到半年就弄坏了两支笔,我再也忍不住.就给她讲起了我小时候用笔的情形:读低年级时用铅笔,我总是小心地削,轻轻地落笔写字,生怕弄断笔尖。一支铅笔,从长到短,即使剩下一小块笔头儿。也会特别地爱惜。将笔头立在木桌上,用小刀劈开,抖出铅芯,插入豆秸中再用。那捏着豆秸做成的笔写字的情形,至今我也不能忘记。读到高年级了,开始用钢笔。     

笔尖的舞蹈

3月16日 总喜欢一个人在寂静的长夜里，托腮沉思，也会在这个时候翻开日记本，开启尘封的心扉，或忧伤，或激动，或沮丧，或苍白，或孤寂，或含着泪微笑，或忍着痛坚强，也或留连于记忆的长河，生成一种幸福的沉淀![第一段]     

笔尖的爱意

在这个追求速度的时代,书信显得是那样的原始。但福祸相依,人们在享受便捷与迅速的同时也失落了曾经翘首以盼的欣喜,下笔时的心念急转,读信时的见字思人,那都是言语无法表达的魅力。我深信,信是最反映作者内心活动的文字,写信是人类最基础的文字能力,书信是最反映     

爱蕴笔尖

一缕斜阳洒进了半掩着窗帘的画室,错落的画板中间,一支铅笔缓缓滑动,簌簌地,伴着窗外的蝉鸣,勾勒出一个中年女子的模样,那是你,天使般的你。喜欢凝望着你削铅笔的样子,那时的我是全世界最幸福的孩子。昏黄的灯光下,拉开书包,海绵宝宝坐在笔袋上对我微笑。把铅笔一股脑儿全倒出来,自豪地说：＂看,妈妈,铅笔又写不好了。＂     

笔尖的精灵

习惯独自一人漫步在乡间的小路上,去感受大自然的清新;去欣赏那碧波荡漾的田海;去吸吻那野花独特的幽香;去追寻夕阳下的片片云霞。我不喜欢拘泥于任何的形式之中,我向往有一天,我将犹如行驶在大海中的风帆,随风飘荡,即使有再大的浪头,也无法将我击翻。我向往有一天,我将犹如飞翔在天空中的雄鹰,展翅遨游,即使有再大的风雨,也无法使我坠落。我欣赏自然之景,大燕南飞,杨柳飘絮,雪花漫舞,满月荷香……我喜欢那些幽静典雅,无丝毫人工雕琢的天然景观,它们犹如一个个跳动的精灵,常常浮动在我们的笔端,让我们带着它们去感受着书的馨香,去体味画的灵…     

爱蕴笔尖

一缕斜阳洒进了半掩着窗帘的画室,错落的画板中间,一支铅笔缓缓滑动,簌簌地,伴着窗外的蝉鸣,勾勒出一个中年女子的模样,那是你,天使般的你。喜欢凝望着你削铅笔的样子,那时的我是全世界最幸福的孩子。昏黄的灯光下,拉开书包,海绵宝宝坐在笔袋上对我微笑。把铅笔一股脑儿全倒出来,自豪地说:"看,妈妈,铅笔又写不好了。"你走过来,拍拍我的小脑袋:"行,妈妈帮你削。"坐在小板凳上,仰望着你削铅笔     

笔尖和笔帽

有一对非常要好的姐妹,妹妹叫笔尖,姐姐叫笔帽。姐妹俩平时总是形影不离的。每当笔尖妹妹工作完,笔帽姐姐就用身体把她保护好。有一天,笔尖妹妹工作完了,刚想睡觉,忽然听到一阵阵赞叹声,原来是主人的钢笔字写得好,同学们都在夸她。这时,主人拿起钢笔对她们说:“我的字写得好,这枝钢笔也有一份功劳呢!”“是啊!”同学们用羡慕的眼光瞧着这枝钢笔,有的说:“如果我也有这样一枝钢笔,那该多好啊!”有的说:“噢!这笔帽闪光闪光的,多美啊!回头我也买一枝去。”……笔尖妹妹听到这儿,心里很不是滋味。她想:“笔帽可真狡猾,她在外面乐滋滋地听赞歌,…     

笔尖之魂

云南省昆明市第三中学始建于1907年。学校环境优美,教学设施先进齐备,教师队伍实力雄厚,是云南省首批评定的一级一等完全中学,曾获得多项嘉奖。学校以"育人为本、教学为主、贯彻方针、面向全体、打好基础、发展个性、培养特长"为办学思想,坚持德育工作以爱国主义、社会主义和集体主义为主线,以教会学生做人为目的,深入开展"一文明、三爱护"养成教育活动,教育教学水平始终位于云南省、昆明市前列。论色彩,它无疑是单调的,没有五光十色,没有色彩斑斓,只有黑与白。但论历史,从四千多年前的甲骨上的刻痕,到饱满丰腴的隶书,再到行云流水的行书,哪种字体不是文字与艺术的完美结合?再论文化,五千年的文明,哪段历史不承认文字是它们的见证人?而让这些文字富有美感的,就是书法。     

笔尖流出的故事

<正>周老师：本单元学习的几篇课文都是虚构的故事,读起来却让人感觉能在生活中找到影子。大家觉得如何让笔下的故事也能像在生活中发生过一样呢？文君：首先故事中要有个性鲜明的人物形象,如《桥》中的老支书,《穷人》中的桑娜。周老师：没错,人物形象是小说三要素之一。不过,故事中的主要人物不能多,而且还要凸显人物的特点。阿呆：怎样凸显人物形象的特点呢？     

笔尖上的梦想

笔尖在白纸上天马行空般地打着转儿,留下或深或浅的痕迹,就像孩童面对尘世的无措。然而最终还是跌跌撞撞地画了一个并不优美的圈儿,美其名曰笔尖上的梦想。唐小冉曾说,笔的梦想其实很简单,出乎意料地平凡,却也出乎意料地伟大。它的梦想不过是在人的操纵下画出优美的画儿,写出漂亮的字儿,仅此而已。但也就是这样一个平凡的梦想,耗尽了笔的一生,也绘出无数人间至真至情。她歪着脑袋,一手托着腮,一手握一支笔。顿了片刻,在稿纸上煞有介事地写了两个字:梦想。     

笔尖上的阳光

笔尖悄然滑过纸张,留下的,不仅仅是字,更是温暖。——题记冬日的早晨让人有一种莫名的倦意,一点也不想从温暖的被窝里爬起来。突然,门吱嘎一声开了,我睁开眼睛,原来是弟弟进来了。去去去,我还要睡觉呢!我不耐烦地说。不要嘛,姐姐,你教我写字吧!我禁不住他的纠缠,便答应了。     

笔尖之外的童年

<正>笔杆渐渐放下,大脑也慢慢停止了飞快的运转。望着桌面上繁杂的作业,我深深地吸了一口气,忽嗅到那若有若无似曾相识的芬芳,我摇着记忆的小舟回到了我童年的大海。小时候,我住在外婆家里,那是一个靠近大海的古老小镇,外婆家就座落在这大海边。打开卧室的窗户,那辽阔无垠的大海,就会径直跳入我的眼帘,伴随着轻柔的海风,将我的心灵托入天际。清晨,当东海的第一缕软酥酥的阳光斜射在我身上时,我便     

笔尖上的梦想

笔尖在白纸上天马行空般地打着转儿，留下或深或浅的痕迹。就像孩童面对尘世的无措。然而最终还是跌跌撞撞地画了一个并不优美的圈儿，美其名日笔尖上的梦想。     

名家笔尖的春暖花开

正春天由南到北,由足尖到天涯,它开在枝头,穿过柳梢,拂过微温的湖水,绽放于名人的笔下。一场场黄风卷走了北方的严寒,送来了山野的春天。这里的春天不像南方那样明媚、秀丽,融融的阳光只把重重叠叠的灰黄色山峦,把镶嵌在山峦的屋宇、树木,把排列在山脚下的丘陵、沟壑一股脑地融合起来,甚至连行人、牲畜也融合了进去。放眼四望,一切都显得迷离,像一张张错落有致、反差极小的彩色照片。但是寻找春天的人,还是能从这迷离的世界里感受到春     

让真情萦绕笔尖

在作文教学中,常常见到“情感的伪化”：一副老气横秋的“庄严肃穆”,一番虚情假意的“浅吟轻唱”,一套空话连篇的“文字泡沫”,全然不见青少年出乎自然地纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间找不出一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生作文兴趣的减退,真情失落业已成为作文教学中的痼疾!如何调动学生作文的真情呢？     

摔不坏的笔尖

同学们也许都有过这样的经历——用了没多久的新钢笔从桌上掉下,笔尖摔坏了,真可惜。     

笔尖上的暑假

对于平江教育界来说,这个暑假真的不一般。因为放假之前,县教育局和县进修学校就部署了一系列高质量培训。我是一个普通老师,我的暑假如何度过呢？我想我该用心感受、用笔记录、用思想行走……