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1.
诸惠芳 《课程.教材.教法》2003,(2)
在世界现代教育史上有一个响亮的名字,历经百年仍不绝于耳,这就是“约翰·杜威”。在世界的各个角落,在实施不同社会制度的国家,在不同的历史时期,杜威都受到了广泛的关注。这种状况的出现,不能说是绝后,恐怕也是空前的。无论是赞誉他还是诋毁他,无论是崇敬他还是蔑视他,都无碍于他作为人类历史上最伟大的教育家之一,在教育理论和实践方面为人类留下了宝贵的遗产。这些遗产成为人类的共同财富,即使在人类社会进入了信息化时代依然具有不可低估的价值。研究杜威,借鉴杜威,可以说是每一个教育工作者要学习的一门基本的功课。 相似文献
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20世纪以来,教育哲学存在的合法性遭受到了越来越多人的质疑。作为一门启迪人类智慧的学问为何会遭遇重重危机？究其原因,一方面是由于科学主义的冲击所致;另一方面是教育哲学自身发展造成的。教育哲学在一百多年的发展过程中,不仅没有摆脱简单重复教育学原理的旧俗,反而增添了坐而论道、闭门造车的新病。面对这种情况,教育哲学研究者将何去何从？ 相似文献
3.
一切关注社会发展的人,无不高度重视教育问题。重视教育、研究教育,已成为现代社会的一大特征,这是一方面,另一方面,教育又是人类社会最复杂的现象之一,现代教育的复杂性更是不言而喻的。因此,对于教育,特别是现代教育,既有加强研究的必要,又有研究的难度,于述胜等几位同志几年来潜 相似文献
4.
刘旭东 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
一自十七世纪开始,尽管有卢梭等人不安的躁动和抗议,但迅速崛起的工业革命使科学技术在社会发展中的作用弥显日彰。物质生活的不断富庶,使人们对科学技术更多地是持积极、乐观的态度,普遍认为科学技术进步即意味着满足和享受,科学技术能够造福于人类的观念深入人心。... 相似文献
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近些年来,教育哲学在我国得到了长足发展,取得了许多重要的研究成果。由湖北教育学院许邦官副研究员撰著的《教育哲学新编》（华中师范大学出版社1998年出版）便是其中一部重要的著作。最近,笔者通读这部新著,深感作者在教育哲学理论体系的构建上作出了努力的探索。 全书以学生主体性的发展为出发点,以教育发展学生的主体性的价值目标、条件、内容、方法为核心,以学生的自我教育终点范畴,构建了一个新的教育哲学理论体系。全书内容共为8章。第1-4章为基本理论部分,包括教育本质论、教育价值论和教育过程论。在这个部分,作者首先阐明了教育在本质上是培育 相似文献
6.
约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952)是美国著名的哲学家、教育家,实用主义教育思想的创立者。他的实用主义教育思想不仅在美国,而且在世界上许多国家都产生了广泛而又深刻的影响。杜威生前虽然是一位经常被人误解的一位学者,但人们对他及他的思想的研究却一刻也没有停止过。我国教育界对杜威思想的研究到目前为止已取得了丰硕的成果,一些关于杜威实用主义教育思想的译著相继出版发行,另外,各种报刊杂志也发表了大量的杜威实用教育思想的文章,据不完全统计,从1981年至1997年,在各种报纸杂志上发表的有关社威教育思想研究的论文约124篇。这些著… 相似文献
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<正> 近年来,我国教育理论无论是在研究的广度还是深度上较以前任何一个时期都有长足的发展,呈现出蓬勃发展之势。同时也无庸讳言,在激剧的社会变革面前,教育理论研究还显得力不从心,面对丰富的教育实践,理论的探索与概括还远远不够。在教育界人们不时提出教育理论如何突破,教育改革怎样顺应时代发展的种种问题,对此众说纷纭, 相似文献
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杨卫明 《淮南师范学院学报》2007,9(1):138-141
教育思维学是在现代思维科学理论体系基础上建立起来的探讨教育思维过程、方式和规律的一门新学科．也是思维科学与教育学、心理学、美学等学科理论相互结合、相互渗透而产生的一门应用层次的交叉科学理论。本章根据文理各门学科的不同特点，紧密结合语文、数学、理化、外语等不同学科的教学活动，总结概括教育工作的实践经验，指导对学生的思维训练，使该书的内容具有实践性、可操作性。 相似文献
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大理大学褚远辉教授的新作《比较教育价值论》于2019年1月在中国社会科学出版社正式出版发行,该书在我国比较教育学界首次系统阐释了有关比较教育的价值问题,进而建构了比较教育价值论,从一个崭新的视域对比较教育学科建设进行了有益探索和建构尝试。从中外比较教育学的整个发展历史来看,其学术和学理研究一直是在围绕“比较教育的学科建设”和“基于具体教育问题的比较研究”两条主要线索来展开。而相对于后者而言,比较教育的学科建设无疑是一项更为重要和更为基础性的研究工作,这是因为学科体系的完备和完善程度从来就是比较教育学成为一门独立学科及研究领域的重要标志,也是比较教育学摆脱身份和生存危机的内在依据,同时还是决定具体教育问题比较研究质量和水平的前提,但与此同时并存的一个突出问题则是比较教育学科建设的薄弱性与非成熟性。从这个意义上讲,加强比较教育学科建设的重要性、必要性和现实针对性就不言而喻了。 相似文献
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经过中英双方专家与教师的共同努力,《现代英语》修订版终于与大家见面了。这次修订着重于以下几个方面: 首先,修订版在课文的选材上较之原版有了很大的改动。例如,一、二级精读课文《读与写》中,新选编的内容几乎占一半,在三、四级中,课文的增删和修改都达到了30％。修订版内容上增强了人文社科方面的比重,更注意题材的思想性和可接受性。各级课文均选用了较能体现语言共核、熔知识性和趣味性为一体的文章。一至四级的内容包括英美概况、风土人情、动物 相似文献
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谈《现代西方哲学评介》 总被引：1，自引：0，他引：1
谈《现代西方哲学评介》高等教育出版社张冬梅由薛文华教授主编的《现代西方哲学评介》已由高等教育出版社出版。该书坚持运用马克思主义的立场、观点和方法介绍，评价了１９世纪３０年代以来西方１６个哲学派别的基本概况、观点体系及发展的动向和趋势，既对其反映时代特... 相似文献
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张冀生 《中国远程教育(综合版)》2002,(1):77
自１９９０年孙华旭研究员主编的我国第一部系统地论述现代远程教育基本规律、过程、方法和发展前景的专著《现代远距离教育概论》问世以来，十余年间，我国远程教育理论研究日趋深化，理论框架初步形成。在此期间，出版了一系列学术水平较高、反映当前我国远程教育理论研究最新成果的专著。其中具有代表性的有谢新观教授主编的《远程教育概论》、丁兴富博士著的《远程教育学》、李力副教授著的《现代远程教育论》等。上述专著的作者，基于不同的学术背景和从业经历，从不同的视角解读现代远程教育的真谛，可以说是百花齐放，各具特色。在众… 相似文献
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所有人类知识领域中的学术信息永远都处在不断的流变之中、创新之中。教育的实践,不仅仅因为立法改革之故而发生变化,而且亦因为要适应新的社会呼声、社会需求以及不同国家的不同经济状况而不断发生变化。理论正被不断地修正和创新,新的知识概念层出不穷,林林总总的各类作品则伴随着或者紧跟着这些变化纷至沓来。正是在这种背景下,在联合国教科文组织、国际教育研究院等权威组织的倡议下,欧洲教育出版集团——爱思唯尔科学出版集团在1985年首次编辑出版了《教育大百科全书》(以下简称《全书》),之后,于20世纪90年代中后期又全面修订(90%的词… 相似文献
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在中国,法治不仅仅是个有关合理化统治的技术性问题,也不仅仅是个法律专业领域中的学术性问题,它总是与关于社会变革的讨论紧密联系在一起。正如法与社会变迁研究的先驱者弗里德曼(W o lfgang F riedm an)所言:“相对于社会变迁而言,法既是反应装置又是推动装置:在这两种功能中 相似文献
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老子为我们对大自然、宇宙万物的探索活动指出了一个应该遵守并且十分有效的原则:无欲。老子倡导"无为"这个"无为"是在与那些违反常理、不符合事物生存与发展运行规律的"擅为"相对比之下所提出的,并非毫无作为或毫不作为,而是顺其自然,按"道"而行,即循规律而为。同样的一种教育模式,有的人运用得非常好,而且效果显著,而有的人却无法有效地进行运用,这是由于学习者、使用者对这种教育模式所蕴含的教育思想的理解程度不同。这同样是"通俗"与"通真"的表现。 相似文献
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凌立坤 《江西教育学院学报》1990,(4)
《教育逻辑》一书,已由西南财经大学出版社于1989年12月出版。全书分为绪论、概念的理论与概念的教学等共十一章,26万字。主编是北京师范大学林熹教授。副主编是江西师范大学傅希能副教授和郑州大学周洪仁副教授。参加编写的有江西教育学院刘又知同志等10人。它是多院校教师协作的成果。《教育逻辑》的出现,反映了广大教育工作者把逻辑应用于教育的迫切愿望。记得1980年8 相似文献
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<正> 由北京师范大学哲学系汪馥郁副教授主编的《教学方法论导论》一书已由中国经济出版社出版。该书是我国“七五”期间哲学社会科学国家重点研究项目《科学方法论研究》中的一项成果。该书视野开阔、立意新颖、密切结合教学过程的实际,正如“科学方法论研究”课题组主要负责人柳树滋同志在本书的序言中所说的:“不失为科学方法 相似文献
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彭华生 《中学语文(读写新空间)》2000,(3)
杨成章、谢贤扬、李丽主编的《语文创造教育学》于1999年8月由重庆出版社正式出版。这是20世纪我国唯一的一本语文创造教育学,构建语文创造教育理 相似文献
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我是一个小学教育工作者,很早就渴望能有一部小学教育的百科全书。山东教育出版社出版的《小学教育大全》为我们了却了这一心愿。《大全》的出版是小学教育界,同时也是我国教育理论建设的一件大喜事。教育事业的不断发展和教育改革的深入进行.迫切需要教育理论的指导。《大全》 相似文献