共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
牟艳娜 《中小学信息技术教育》2007,(7):156-157
“在信息技术教育日益普及的今天,越来越多的学校购买了投影机等多媒体设备,然而很多人可能都忽视了一个问题,购买与安装之后的维护和保养有可能需要学校花费更多的人力和财力。”6月8日在北京举行的“创新投影技术论坛”上,德州仪器DLP前投产品业务拓展经理ViVek Thakur提醒教育投影机用户, 相似文献
2.
孙翠香 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(9):133-138
学校变革是一个复杂动态的变化过程及结果.学校变革成本是学校在进行变革时所支付的、所有与变革相关资源的价值总和.变革成本视域下.学校变革的直接源动力是为了"获益",学校变革的过程成为成本与收益相比较的动态发展过程,学校变革成本则成为学校变革成果评价的反函数变量.变革成本视域下的学校变革应采取如下策略以提高学校变革实效:遵循"满足利益最大化"的原则.增强学校变革的内动力;建立成本分担机制,顺利推进学校变革进程;遵循"动机与效果、物质成果和精神成果、组织成果和个人成果"相结合原则,完善学校变革成果评价指标体系. 相似文献
3.
高校后勤社会化改革在向纵深迈进的同时也遇到了发展中的困境,分析"购买服务"的理念与实践,认为高校后勤"购买服务"具有良好的动力机制,有利于引入竞争机制,规范地建立契约关系,能化解学校办企业的风险并在一定程度上满足师生的现实需求,是高校后勤社会化改革的路径选择之一. 相似文献
4.
学校变革成本分析——以政府主导型变革为例 总被引:1,自引:0,他引:1
学校变革成本是学校在进行变革时所支付的与变革相关资源的价值总和.不同的变革方式涉及的成本类型是不同的.政府主导型学校变革是目前我国中小学变革的一种主导方式,具有"强制性"和"渐进性"特征.随着我国市场经济的日趋成熟及各种体制改革的深入,具有"渐进性"特征的"强制性与诱致性"结合的过渡型学校变革方式以及具有"渐进性、诱致性"特征的学校自主变革将成为学校变革的最佳选择. 相似文献
5.
学校要树立"健康第一"的教育指导思想,要重视教育成本投入,更要重视体育课程成本的投入;从体育人力资源成本、体育物力资源成本、体育财力资源成本和体育信息资源成本、体育课程隐性成本、体育课程机会等方面针对学校的实际情况增加或减少体育课程成本的投入,力求实现学校体育课程成本的"少投入,多回报"或"多投入,多回报",以便能更好地实现体育课程效益与价值最大化. 相似文献
6.
我到一所学校听了节情趣作文课,发现"别开生面"得十分另类:班级事先组织了一件实践活动——"饲养"水珠娃娃,就是让学生人人购买一种特殊的塑料球浸泡在水 相似文献
7.
8.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z6)
让读书成为一种习惯。"腹有诗书气自华,才到高处重也轻"。首先,学校领导通过各个细节促进教师们"每日必读":每个假期,教师们与学生一样,都有一项读书的作业;每一个学期,学校都会购买一 相似文献
9.
10.
学生受到伤害后,学校应及时予以救助,立即通知学生家长,并迅速上报,查清事实,保存证据。学校要判断校方是否应对事故承担责任,妥善应对家长的索赔行为,学校有较大过错时应"坦诚认错,合理担责",仅有轻微过错或无过错时应"道义为重,积极援助"。学校应购买校方责任险,减轻学校因事故而产生的赔付压力。 相似文献
11.
丁莲 《北京教育(高教版)》2012,(7)
《通知》第三条明确规定:“认真做好教辅材料自愿购买和无偿代购服务。学生购买教辅材料必须坚持自愿原则。”“若学生自愿购买本地区推荐的教辅材料并申请学校代购,学校可以统一代购,做好服务,不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买,学校不提供代购服务。” 相似文献
12.
E-Learning培训的成本效益分析 总被引:1,自引:0,他引:1
企业青睐E-Learning培训有一个重要原因,即E-Learning能够在保证培训效果的基础上为企业节省大量的成本.成本效益分析就是要回答"钱花的是否值得",换句话说,是要回答"开展培训的总成本是多少"以及"可实现的总收益是多少"这两个问题.成本包括直接成本(如购买产品的花费)和间接成本(如因培训而耽误的工作时间所产生的效益).收益则包括成本的节省、生产水平的提高以及收入的增加.对成本与效益的分析包括几个关键要素. 相似文献
13.
高等职业院校教育成本计量,从"投入"与"产出"的对比分析来看待"投入"(成本)的必要性、合理性,即努力以尽可能少的成本付出,创造尽可能多的使用价值,提高教育教学服务质量.采用作业成本法计量教育成本,能更为精确地反映教育服务的真实成本.同时,作业成本制度有利于学校推进全面管理,有利于学校管理思维的创新. 相似文献
14.
15.
16.
17.
关于高等学校教育成本应涵盖的内容,学者们观点各异,官方规定也有一些模糊,导致高等教育成本准确计量困难重重。教育成本该如何确定、是否应成为学费收取的依据等问题一直未有共识,究其原因在于国内研究忽略了"教育成本"概念的内在缺陷。实际上,高等教育成本核算既无必要也不可行,依据所谓的"教育成本"来确定学费收取标准更不具合理性,高等学校的学费标准必须在居民承受能力范围内由学校根据实际费用支出及需求情况自行决定。 相似文献
18.
19.
在我国教育现代化进程中,如何把全社会变成学生学习的大课堂,更好地满足人民群众的多样化教育需求,是一个亟待解决的重大现实问题。随着"互联网+教育"的发展,教育服务供给呈现出社会化趋势,为解决这一难题提供了新的可能。教育服务供给社会化是教育高质量发展和教育治理现代化的必然要求,将推动供给来源从"大包大揽"转向"多元协同",服务方式从"标准生产"转向"个性定制",教育监管从"野蛮生长"转向"有序发展"。依循这一思路,未来教育发展将从标准化走向精细化,业务分工更加细化,非核心、标准化和特需型教育业务将逐步实现服务外包。为了有效推进教育服务供给社会化的实践,一方面要积极探索学校购买教育服务的有效模式,支持学校购买教育服务,加强绩效评估和风险预防,培育教育服务新业态;另一方面,要完善新型教育服务监管机制,加强顶层设计,强化事中监管,注重行业自律,从而形成政府宏观调控、学校开放办学、社会广泛参与的治理格局。 相似文献
20.
田晓仙 《北京教育(高教版)》2006,(11):13-13
我校地处中心城区,人多地小,生均面积严重不足,又在小区楼群中,是典型的闹市之中、城区之内的"小"学校.但是多年来,我们通过整合资源,发挥其辐射作用,节约教育成本,提高教育质量,赢得了良好的社会声誉. 相似文献