普通高校如何开展自考助学

高等教育自学考试制度创建十几年来，以其开放、灵活、经济、实用等得天独厚的优势，为国家培养和选拔了近150万专业技术人才，显示了强大的生命力。同时也以自身的严格、公正赢得了较高的社会信誉。“生命在于质量，发展在于助学”，已成为自考可持续发展的战略。近几年，部分普通高校纷纷举办起了助学班，带动整个社会助学工作出现了主体多类、形式多样、受助地区和人员广泛的局面。高校自身如何面对这一新的办学形势，全面加强质量管理，既为推动自考事业的发展做点有益的工作，又能促进学校自身的整体改革和发展，还须进行深人研讨。普…     

简论普通高校开展自考助学

近几年来,普通高校发挥自己的办学优势,合理配置教育资源,积极开展高教自考助学工作,在社会上引起了不同寻常的反响.众说纷纭,褒贬不一.本文拟就普通高校开展高教自考助学的可行性以及对高教管理体制改革的影响作些探讨,以期与高教界的同行达成共识,更好地开展高教自考助学工作,促进高教事业的更快发展.     

谈普通高校参与自考助学

我国高等教育自学考试自1981年开考以来，已取得了很大的成绩，自考人数累计已达2000多万仅1998年就有1091.09万人报考，取得本专科证书人数31.87万，助学活动形式更是多种多样，尤其近几年随着自考热的出现，出现了高校参与社会助学活动，这一活动已引起了社会的关注，并已显示了其强大的生命力。     

关于构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系的思考

教学质量是自学考试助学工作的生命线。针对普通高校全日制自考助学教学特点,结合普通高校自考助学教学质量要求,探讨在教学管理制度建设、教师队伍建设、教学质量保障运行机制、坚持素质教育理念、营造功能完善的独立校区等方面,构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系。     

普通高校开展自考助学的思路

一、加强领导,高度重视,建立、健全自考助学的管理体系 高教自考是普通高等教育不可替代的新型教育形式.而自考助学是高教自考系统中的教育活动,有其独特的运行规律.在它内部体现的是集中统一、层次分明、职能清晰、相互制约、相互依存的宝塔式运行机制;在它外部则要服从于国情、省情及经济发展的需要、人才市场的变化与需求.因此,建立高效、规范、合理的科学管理体系,是促使高教自考事业健康发展的根本保证.武汉大学开展自学考试已近二十年,历任校领导都高度重视自学考试,把它作为学校办学的基本任务之一,列入学校的发展规划和议事日程,并坚持"主考育人,助学育人"的办学思想,积极支持和宣传高教自考.     

普通高校举办自考助学的现实意义

举办高自考助学面对生源减少的不利因素,需要主动分析自考助学面对的各种困境,寻找新的思路和更加切实可行的办法,以质量为中心、出发点和归宿,积极开展普通高校举办高自考助学内容的研究、方法的探索、形式的建立,促进高等教育未来的大发展。     

提高普通高校自考助学教学质量刍议

随着高等教育改革的推进,以普通高校为主开展的自考助学已经成为自考社会助学的主要形式,然而很多主办高校却把自考助学作为创收的重要来源,而较少关注教学质量的提高。本文分析了提高普通高校自考助学教学质量的必要性,并针对自考助学中教学质量方面存在的问题,提出了提高自考助学教学质量的对策。     

提高普通高校自考助学质量的几点思考

我国自创建自学考试制度以来,普通高校在自学考试学科建设、自学考试助学及自学考试教学研究等方面担当了重要的角色,发挥出积极的作用。多年来,许多普通高校也把自考助学作为继续教育机构办学的重要组成部分。文章拟就普通高校如何保证、如何提高自考助学质量问题谈几点思考性想法。     

普通高校自考助学脱产班存在的问题与对策探究

高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分。普通高校应加强对全日制自学考试助学班的全面教学管理,不断提高自学考试这一高等教育形式的教育质量。     

普通高校科学发展自考社会助学探索

发展高等教育自学考试社会助学工作是普通高等学校的重要任务。江西师大是我国首批高等教育自学考试主考学校,也是全国最早开展自学考试社会助学工作的普通高校。从1984年学校承担自考主考工作之初,学校就把社会助学作为学校人才培养工作的重要任务,在组织机构、政策扶持、人员配置、资源投入等方面给予大力支持。二十年来,学校紧跟社会经济发展和教育改革的步伐,主动适应社会经济发展对人才培养的要求,坚持教育创新,深化教育改革,调整教育结构,整合教育资源,全面推进社会助学工作的持续快速健康有序的发展,是江西省开展自学考试社会助学的…     

浅析如何做好全日制自考助学专业学生的管理工作

全日制自考助学专业是近几年发展起来的助学模式,生源主要是高考落榜生。本文根据实践和探索,针对学生的特点,从特色管理、强化制度、规范教学、丰富业余生活、专业展望等方面入手,加强对全日制自考助学班的管理,达到教与学的和谐统一。     

提高自考助学课堂教学质量的举措

高等教育自学考试是我国的一种高等教育模式,它面向社会大众,采用个人自学、社会助学和国家考试相结合的方式对考生进行考试选拔。作为自考助学的高校教师,要深入研究如何达到教学要求,实现教学目标,提高教学质量。教师应从自考生所面临的诸多问题入手,通过一系列的自考助学教学措施培养自考学生的自学能力、激发学习热情和养成良好的学习习惯,最终提高他们的思想素质和综合能力。     

简论普通高校参与社会助学

通过分析普通高校参与社会助学的优势和目前所存在的问题，提出了对助学学生的统一规范管理、对自考教学的统一要求、建立一支专业的自考管理队伍等优化普通高校参与社会助学的思路。     

全日制高校自考助学管理模式探析

高等教育考试在今天已经发展成为中国乃至世界上规模最大的开放式高等教育形式,研究高校自考助学模式,发现实践中存在的具体问题,探索新形式下的自学考试发展的思路和对策,对于深化教育改革,建设具有高校自考特色的终身学习体系,具有重要的意义.在分析现阶段高校自考发展中存在的问题的基础上,提出了创新自考助学管理模式的策略.     

全日制自考助学形式优势谈

本文通过分析社会助学的几种形式,指出全日制社会助学是适应社会主义市场经济体制要求而产生的一种新的助学形式。它不仅有产生的必要性和可能性,而且有其独特的优势,因此它是社会助学的发展方向。     

高校自考助学专业办学评价

本文在对于自学考试助学专业办学相关研究的基础上,根据建立评价指标体系的基本原则,以某一个高等院校为独立研究系统,构建了包括招生管理、日常管理、教学管理、考务管理、毕业管理共计六类指标在内的自学考试助学专业办学评价指标体系,并运用AHP（层次分析法）方法,测算了指标权重。最后根据研究结果,给出了本文的结论与建议。     

以人为本搞好自考助学 构建和谐社会有所作为——河北师范大学自考助学纪实

高等教育自学考试是一种由个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,其中社会助学则是沟通个人自学和国家考试、提高自学考试效率的桥梁,也是自考事业持续发展的重要保证。十几年来,河北师大在创办自考助学过程中,经历了实践、认识、再实践和不断提高的过程,摸索出一些经验,也取得了一些成绩,这为以后继续做好这方面的工作打下了坚实的基础。一、以人为本,突出自考特色河北师大的自考助学创办于上世纪九十年代初,至今已有十多年的办学历史,在办学过程中,我们深深体会到自考助学和任何事物发展一样,都不会是一帆风顺的。需要我们在实践…     

谈普通高校自考助学工作——烟台师范学院高校自学工作经验介绍

目前，普通高校举办高教自考助学活动正呈现一派勃勃生机，普通高校越来越成为支撑高教自考工作的重要力量。本文从领导重视、投入到位；机构健全、制度完善；高素质的教师队伍、教书育人；实施全方位的德、智、体教育。提高自考生的综合素质四个方面论述普通高校如何发挥办学优势，积极做好高教自考助学工作，确保高教自考事业的健康发展。     

普通高校自考助学管理中存在问题及对策研究

高校在参与自考助学的过程中发挥着举足轻重的作用。由于种种因素的影响,高校在自考助学的管理中存在着诸多问题：办学思路不清、教学管理不合理、日常管理不规范等等。应对这些问题的出现,提高认识,重视自考助学教师队伍提高,重视教材建设,加强助学的管理和监督。