共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
祁门县平里镇位于安徽皖南山区。“实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”,这是党中央、国务院为切实减轻农民负担,保证农村义务教育和农村税费改革健康发展的重大举措。然而,实行“以县为主”的管理体制,并不意味着乡(镇)政府对农村义务教育没有责任或责任减轻了。相反,从我镇农村义务教育发展的实践看,乡(镇)政府在农村义务教育发展上,更应强化自身的责任,要按照新体制的要求,及时调整和转变乡(镇)政府管理农村义务教育的职能。一、乡(镇)政府要提高新形势下对农村义务教育战略地位和作用的认识。当前,全国上下… 相似文献
7.
<国务院关于基础教育改革与发展的决定>明确指出,我国农村义务教育实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制.今年5月,国务院办公厅下发了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>,对实行以县为主的体制提出了更为具体的要求.实行以县为主的管理体制,是新形势下我国基础教育体制的重大调整和改革,是实践江泽民同志"三个代表"重要思想,实施科教兴国战略的重要内容,是进一步落实地方政府举办义务教育的责任,加强农村义务教育管理,保证经费投入,减轻农民负担,促进农村义务教育持续健康发展的治本之策.中央领导同志一再强调要坚持以县为主的体制不动摇.从各地落实"以县为主"管理体制的实际情况来看,应该说成效显著,但问题和困难不少,特别是对存在的问题和困难需要予以认真研究和解决. 相似文献
8.
杜连顺 《北京教育(高教版)》2004,(4):56-56
2002年,国务院办公厅下发了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(以下简称《通知》)。《通知》中明确提出:“农村义务教育实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。”这是党中央、国务院在新形势下就发展义务教育做出的重大决策。认真贯彻《通知》精神,对减轻农民负担,增强农村义务教育保障能力,具有深远的意义。怀柔区作为北京市的远郊区,在如何实施首都教育发展战略方面,经过认真细致的调研,我们认为,“以县为主”的教育管理体制势在必行,区、镇乡两级政府必须明确并承担起自己应担负的责任。在区政府统一领导… 相似文献
9.
10.
11.
广东省政府决定,从2006年秋季新学年开始,全省开始建立农村义务教育经费保障机制,这是保证农村义务教育持续健康发展的长效机制,是具有里程碑意义的重大改革。一、我省深化农村义务教育经费保障机制改革的背景我省义务教育在省委、省政府和各级党委、政府、社会各界的高度重视、大力支持下,发展很快,取得了很大的成绩。1996年,我省率先基本普及九年义务教育。2000年实行农村税费改革以来,省委、省政府认真贯彻落实党中央、国务院的决策,制定一系列政策和措施,建立和完善了“地方政府负责,分级管理、以县为主”的农村义务教育管理体制,着力提… 相似文献
12.
(一)在我国广袤的农村地区,一项“以县为主”的义务教育管理体制改革正在积极稳步地推进,并向纵深发展。这项改革发轫于2001年。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国基础教育工作会议提出“进一步完善农村义务教育管理体制。实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制。”2002年5月,国务院办公厅发出《关于完善农村义务教育管理体制的通知》,要求各级人民政府确保“以县为主”的农村义务教育管理体制的全面运行。新体制的确立,意味着农村义务教育自20世纪80年代中后期实行的“政府统筹,地方负责,分级办学,分级… 相似文献
13.
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中提出了“实行在国务院领导下,由地方政府负责,分级管理,以县为主”的农村义务教育新体制。国务院办公厅《关于完善农村义务教育管理体制的通知》中进一步强调县级人民政府对农村义务教育负有主要责任。 相似文献
14.
一、农村义务教育经费保障机制改革取得了巨大成绩2005年底.国务院决定对农村义务教育经费保障机制进行改革.温家宝总理亲自进行了部署。这项重大改革将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围.建立中央和地方分项目、按比例分担的经费保障新机制。这是我国义务教育发展史上具有里程碑意义的重大变革,从体制上解决了“投入不足、责任不清”这一长期困扰农村义务教育的问题,建立了保障农村义务教育发展的长效机制.为义务教育的持续健康发展奠定了坚实的基础。两年来,在困务院领导下.在地方各级政府和各有大部门的共同努力下,新机制在全国范围内已经建立,农村免费义务教育全面实现。 相似文献
15.
16.
17.
义务教育是科教兴国的奠基工程。农村义务教育直接关系到提高农村人口素质、推动农村 经济社会长远发展的大局,是一项非常重要的基础性、先导性工作。 为了给农村义务教育发展创造良好条件,确保农村义务教育的持续稳步健康发展,党中央、国务院作出了完善农村义务教育管理体制的重大决策,决定实行“在国务院领导下,由地方政府负责、 相似文献
18.
我国农村义务教育阶段的管理体制是20世纪80年代中、后期提出的“政府统筹、地方负责、分级办学、分级管理”(以下简称“分级管理”)的办学体制。实行“分级管理”体制后,各地党委和政府在发挥社会力量办学,调动广大人民群众办学积极性做出了重大的贡献。然而,随着社会主义市场经济体制的建立,“分级管理”的体制已弊端凸显,成了农村义务教育改革和发展的羁绊,亟需进行改革。2001年5月国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中明确要求,农村义务教育实行在国务院领导下,由地方政府负责,“分级管理,以县为主”(… 相似文献
19.