中职生学习满意度调查分析与思考——以江苏省高邮中等专业学校为样本

随着初中升学普职比上升到1∶1左右,中职生这个群体的数量逐步增加,学生在校期间生活和学习的满意度直接影响着其个人成长和未来发展。以江苏省高邮中等专业学校为例,从学生角度出发,利用问卷调查所获得的数据,对中职生学习满意度进行了研究。     

中职生心理咨询认知情况调查报告——以长沙市某中职学校为例

为进一步推动中职学校心理咨询工作的开展,对长沙市某中职学校进行问卷调查,具体从"对学校心理咨询工作的了解""对心理咨询的接受情况""不接受心理咨询的原因""个人做心理咨询的经历及评价""对学校心理咨询工作的评价及建议"等方面进行分析。基于中职生对心理咨询的认知情况,学校可以通过加大心理咨询工作的宣传力度、注重心理咨询工作的师资培训、贴近学生需求开展工作等方式推动心理咨询工作的顺利开展。     

浅谈中职生心理健康教育——以襄樊职业技术学院中职学生教育管理为例

中职生大多处于身心快速成长的青春期,作为一个特殊群体,他们普遍存在一些心理问题。中职生教育管理必须认真研究学生身心发展的特点及规律,通过构建良好的工作机制、打造得力的工作队伍、营造有利于学生成长的环境、学校教育与家庭教育有机结合,才能不断提高管理成效。     

福建省中职学校创新创业教育课题调查报告

本文通过福建省中职学校创新创业调查结果,分析中职学校创新创业的开展情况和中职学校学生创业的特点和状况,提出创新创业对策,即中职学校"导师+任务+竞赛"的创新创业人才孵化模式。     

中职学生教育满意度情况调查研究

通过对大连市中等职业院校学生对教育教学的满意程度情况调查发现:中职生满意程度不容乐观,为促进职业教育的可持续发展与教育公平,提高职业教育的满意度,要摆脱传统观念束缚,注重宣传技职教育;多渠道筹措职教经费,完善投入机制;明确就业导向,加强校企深度合作,促进职校沿着规范化的道路发展。     

中职学校如何开展心理健康教育

对学生开展心理健康教育已经成为中职学校的重要工作。为开展好心理健康教育,中职学校应加强师资队伍建设,营造浓厚的心理健康教育氛围,建立学校与家庭联系沟通机制,而且心理健康教育要符合中职教育特点。     

中职学校如何开展创业教育

针对目前中职生普遍缺少社会实践和锻炼的问题,对中职学校如何开展创业教育,引导学生参加创业活动,提升学生关键能力提出几点意见和建议。     

中职学校感恩教育现状及对策研究——以盐城建筑工程学校为例

感恩是中华民族的传统美德,也是学校德育工作的重要内容。在国家大力发展职业教育的当下,中职学校中出现一些学生斗殴,漠视友情,不敬师长、不孝父母的事例,这些行为概因中职学校德育的欠缺和学生感恩意识的薄弱。因此,中职学校感恩教育不仅具有特殊性,而且具有紧迫性。     

国家示范性中职学校办学特色研究——以江西示范中职学校为样本

国家示范性中职学校办学特色研究以江西示范中职学校为样本,着重对示范中职学校的特征、构成及表现形式进行分析,并根据当前办学特色存在的问题进行诊断,提出了培育办学特色的策略及途径。     

浅谈中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用

经济在持续发展,社会要求从业人员必须具备较高的综合素质,这就要求学校必须做好相关工作。学校在制定教学大纲过程中,必须将社会需求考虑在内,确保培养出来的人才能够满足企业需求。然而,目前的中职学生存在较低的就业率,而且工资待遇不是很理想,这使得企业很难实现现代化管理目标。针对中职学生遇到的毕业难题,学校必须从根源着手,为其职业生涯进行合理规划。要实现这一目标,只能通过开展德育课教学,全面实施德育课改革,这样学生的综合素质才能得到提高。     

广州市中职生就业意识现状及改进策略——以广州某中职学校学生为例

近年来,我国中职教育规模不断扩大,毕业生的人数也迅速增长。虽然中职毕业生就业率比较高,但也存在着就业适应周期较长、流动性大等问题。由于就业意识会对中职生的就业行为和心理产生重要影响,我们对广州中职生就业意识现状进行实证研究,在总结其特征的基础上,探讨广州中职生就业意识方面存在的问题．并就广州中职生如何形成正确的就业意识提出若干对策建议。     

中职学校创业教育有效途径初探

中职学生创业意义重大,要积极在中职学生中开展创业教育.树立创业意识是进行创业教育的首要任务,进行创业实践就是把学到的理论知识用于创业实践,练好内功是提高创业能力的有效手段,这三个方面是相辅相成缺一不可的,是进行创业教育的有效途径.     

中职语文教学与中职生现实生活的结合

中职语文教学应与中职生的社会生活、职业生活以及专业课程相联系,应充分关注中职生的现实生活,将教学活动置于中职生的现实生活背景之中。中职语文教学必须结合中职教育的特点和中职生的生活实际对中职语文教学内容进行调整与优化,突出书、写能力、听说能力、应用写作能力和自学能力。     

改革中职化学教学模式,提高中职生职业技能

中职化学教师要制定适合学生学习水平的教学目标;重视化学实验教学,培养学生的实验技能;与企业一线技术人员合作,努力培养学生满足实际工作岗位需要的能力;通过化学教学增强学生的核心竞争力。     

当前公众对教育满意度调查分析——以浙江省为样本

教育舆情是教育政策制订、执行与评估的重要依据,公众满意度是教育舆情的重要构成。基于对浙江省样本区内小学、初中、高中家长对教育满意度的调查发现:公众对学校教学质量和校园安全满意度较低;公众对教育公平的满意度有所上升,但形式公平大于实质公平;教育乱收费现象仍是公众的主要诉求,不同的家长群体对一些教育热点问题存在着显著性差异。加强学校建设、遏制教育腐败、针对不同群体进行有差异性的家校合作、建立公众与学校责任分享机制等有助于进一步提升公众的教育满意度。     

中职学校心理健康教育调查——以大连市中职学校心理健康教育为例

心理健康是学生健康成长的重要指标,心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是中职学校德育工作的重要内容之一。文章通过对大连市职业学校心理健康教育状况的调研,目的是使中职学校心理健康教育更有效地促进学生心理健康水平的提高,为区域经济社会发展培养身心健康和高素质的技能型人才。     

中职学校品牌建设探索——以潍坊商业学校为例

品牌建设是学校发展壮大的一项重大工程,是学校鲜明办学特色的体现。现在,学校品牌已经成为学校生存与发展的关键,学校品牌建设的意义越来越重大。     

浅谈中职生的学校审美教育

当前中职学校审美教育缺失,加强学校审美教育势在必行,其途径和方法有:利用校园环境进行美育,利用课外活动和实践活动进行美育,利用教师进行美育。通过对学生的审美教育使他们成为对社会有用的劳动者。     

正名“中职生”

在连续举办的四届全国职业院校技能大赛上，上海中职代表队取得了一个团体总分第一、两个团体总分第二、一个团体总分第三的佳绩。成绩的背后，除了有教育行政部门和学校的重视、指导教师的付出、企业的支持，最关键的还是靠这些中职生自身的努力。他们身上表现出的娴熟的技巧、坚持的毅力、自信的心态、抗压的能力、协作的意识，颠覆了大多数人惯常思维中的中职生形象。     

试论中职学校语文课程的教学改革

本文从当前中职教育的实际出发，本着实用性原则，就中职语文教学内容、教学方法、教学时间和教材的改革做了探索。