1924年后李大钊并没有放弃国际主义

作为中国最早的共产主义者,李大钊为中国共产主义事业作出了伟大的贡献。同时,由于李大钊所受传统文化的影响,以及当时中国社会现实的制约,在李大钊身上不可避免地呈现出某些过渡的痕迹,存在着若干与他向共产主义者迈进这个主旋律不太和谐的杂音。对于这些不足我们当然要给予实是求是地评析。但是,有少数研究者在评价李大钊时,却把一些不存在的错误加在李大钊身上,这当然是我们所不能接受的。美国学者莫里斯·迈斯纳对于李大钊与中国早期共产主义运动的历史进行了认真的研究.出版了一本《李大钊与中国马克思主义的起源》的专著。作者对李大钊的思想进行了多方位、多层次的细致分析,其中的一些观点对我们研究李大钊思想无疑是很有启发的。但是,书中     

李大钊同志对创建我国历史科学的贡献

一八八三年三月十四日,马克思主义的创始人卡尔·马克思与世长辞了.在纪念全世界伟大的无产阶级革命导师马克思逝世一百周年之际,使我们想起了我国最早的马克思主义传播者,无产阶级革命先驱李大钊同志。李大钊同志是中国共产党创始人之一,我国早期的无产阶级革命家和卓越的社会科学家,同时也是我国马克思主义历史科学的奠基人.(一)李大钊同志生于清朝末年(光绪十五年十月六日,即公元一八八九年十月二十九日).那时的中国已经在帝国主义列强侵略下沦为半殖民地半封建社会.他在少年时代即遇到了很多不可解的社会问题,产生了种种疑问,立志要研究政治.做为一个爱国青年,他一心希望为祖     

荆门职业技术学院学报(社科版)2005年总目录

·传记文学研究·推动传记文学前进的步伐———全展《中国当代传记文学概观》读后张俊彪(1·1)…………………………………………………那喀索斯的幽灵———当代明星自传的自恋倾向批判叶志良,徐萍(1·3)………………………………………………从胡适自传看胡适与新儒学…………王琳(1·9)传记遭遇双刃剑———在市场经济条件下的传记写作桑逢康(2·1)…………………………………………………………当代非裔美国人自传研究:现状与出路许德金(2·6)…………………………………………………………中西传记诗学的构建———赵白生著《传记文学…     

中西传记诗学的构建--赵白生著《传记文学理论》评介

中国的传记文学,可谓源远流长,但却仍处于有史无论的局面。这丝毫也不奇怪,因为传记文学这个文类不但在中国被忽视,即便是西方,其研究也大大落后于写作。卡尔·范·道伦在《作为文学形式的传记》一书中悲观地说:“传记这块领地,批评几乎毫无涉足。”不过这是 20世纪初的情形了。西方自从上个世纪 70年代以后,对传记文学的理论关注空前火爆,尤其是对自传的理论兴趣。已经成为当下西方学术的显学之一。詹姆斯M·考科斯(jamesM.Cox)在《自传和美国》一文中指出“自传和忏悔写作在现代西方学术界,和以往相比,越来越受到文学批评的重视,这…     

母亲·老师·孩子

(一) 美国通用电器公司首席执行官杰克·韦尔奇小时侯口吃,面对别人的嘲讽,他很自卑。但他的母亲却说:“孩子,这是因为你的嘴巴无法跟上你的聪明的缘故。”后来,杰克·韦尔奇在自传中写道:“这是我听到的最妙的一句话。就是这句话使我抖起了精神。”     

何兆武与何炳棣

<正>2005年7月,何炳棣的学术自传《读史阅世六十年》由广西师范大学出版社出版;一年后,何兆武的求学自传《上学记》也由生活·读书·新知三联书店出版。两位先生都是鼎鼎有名的大学者,国内稍知文史之学     

弗洛伊德与传记写作

在这篇短文里,作者威廉·舒尔兹博士(WilliamToddSchultz)介绍了弗洛伊德对西方现代传记与自传多方面的影响,涉及到许多传记理论热点问题,比如精神分析与传记的关系、传记的自传性、后现代的自我观念以及理论的自传性等问题,颇值得一读。这篇短文最早出现在《传记写作百科全书》(MargarettaJollyed.,TheEncyclopediaofLifeWriting,FitzroyDearbornPublishers,London,Chicago2001)。原题为:"FreudandLifeWriting"。译自舒尔兹的个人网站:http://www.psychobiography.com/articles/freud.html。威廉·舒尔兹,心理学博士,男,现为美国俄勒冈州太平洋大学(PacificUniversity)心理学系副教授,是当代非常活跃的心理传记家与理论家。     

天津市教科院学报2002年总目录

【本刊特稿】抓好党委工作评估　推动我市高校党建工作的　创新杨希禄 (5·3)…………………………………【江泽民教育论述研究】教育是立国之本与科教兴国思想的基本观点———江泽民教育价值观初探肖凤翔 (1·3)……江泽民同志关于“教育改革要促进教育与经济、　科技相结合”论述初探和学新 (1·9)……………论“三个代表”是教育改革与发展的指导纲　领王毓 (2 3)……………………………………学习江泽民同志关于人才培养的论述董建春 (2·8)……………………………………江泽民教育论述的特点张如珍　孙宏恩 (3·3)……江泽民教育教…     

《教育与职业》1989年1—12期要目

王明达同志谈推动职业教育千白主要措施…(匀,介一)杨金土同志谈职业教育工作...········……(9·礴)孙起孟理事长在中华职业教育社安徽分社 成立大会上讲话·~一l.’·····.’·····一(12抽3)李铁映同志谈职业技术教育············……(12·8)王明达同志谈学习联邦德国职业教育的经 验进一步改革和发展我国的职业教 育·‘···································……(12·9)杨金上同志谈学习“双元制”职业教育模 式的基本思路·……,?’·‘·…,’’一”’“(12尸l)·专载…     

八年级(下)期末测试

(总分:100分时间:120分钟)班级_________姓名_________学号_________得分_________一、积累·运用(26分)1.仿照下列句子,在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。(2分)多一份感恩,就少一份自私和冷漠;多一份感恩,就少一份苛刻与抱怨;2.下列词语中注音、书写完全无误的一项是()(2分)A.憎·(zèng)恨屈曲·(qū)盘旋汪洋万顷再接再厉B.打量·(liàng)潜·(qián)滋暗长流连忘返唉声叹气C.倔强·(jiàng)恹·恹·(yān)欲睡川流不息委屈求全D.享·(xiǎng)受津·津·(jīn)有味无精打采谈笑风生3.依次填入下列句子的词语,最恰当的一…     

《民族教育研究》1991年总自录

继往开来任重道远·········“一孙若穷(2·3) 坚定正确的政治方向为民族地区培 养更多的合格人才……司马义.艾买提(3·3) 关于发展民族教育的若干间题 ..............·..一司马义·艾买提(4·3) 高新科学技术呼唤民族教育……孙若穷〔4·8) 民族教育的路越走越宽····“……陆裕民(4 .77)·校长论坛. 深化教学改革提高教育质量…阎思圣(1·3) 总结历史经验发展民族高等教育 ”........·....··.····……”…李同明(1·10) 坚持社会主义办学方向办好民族高 等院校··········“········一李同明(2·7) …     

鲁宾孙的个人需要和自我实现

美国心理学家亚伯拉罕.马斯洛将人类需要从总体上分成基本需要和成长性需要两大类,其下面根据对人直接生存意义及生活意义的大小按层次排列为生理、安全、爱和归属、尊重、认知、审美、自我实现七种需要,即"需要层次"理论,它是解释人类个体行为的良好工具。丹尼尔.笛福的代表作品《鲁宾孙漂流记》记叙了主人公鲁宾孙的传奇经历。笔者认为,鲁宾孙人生的每一阶段无不对应着马斯洛对于人类需要的理解。借需要层次理论,对鲁宾孙的行为与形象进行全新的解读,提出鲁宾孙是资产阶级自我实现个人主义"本性"的典型代表。     

我的故事之主人的微笑

Hello,我的名字叫星期天。唉,我就知道自己不出名,这都要怪主人鲁宾孙。众所周知,世界上最伟大探险家鲁宾孙在荒岛上收留了星期五,其实也收留了     

《安徽教育》一九六五年1—12期总目录

中华人民共和国圣国人戾代表大会公告,··(1—I)教学工作要贯彻少而精的原刚中华人民共和国主席个。……·,……··,…··(1—1)………………………4人民日报》淤稳(10一豆)中华人民共和国第三届全国人民代表大会 一不怕苦 二不怕死第一次会寨关于政府工作报告、一九六 一一学习壬杰同志一心为革命的崇高精神五年国民题济针划主要指标和一九六丑—…………··+………《人民日报》社赣(1｝一I)年国蒙踊算初步安排的决静………··,··(1—2)教育部关于学习壬杰同志的通知…………(12 3)中华人民共和国政府声明……’··…     

《教育与职业》1990年1—12期要目

.…7‘八乙O口9声f、产‘了‘、了‘、九十年代第一春致读者····”““二本刊绷辑部(1·2)杨金土同志谈农业职业教育(1·3)关于安徽省“农科教”统筹协调工作的见 闻”·”·”·······“····““·“”··“”·孙起孟(2,2)解决好实行群众路线中的两个观念问题 —学习党的十三届六中全会文件笔 记,··“”···““”·····”·“··”···”一孙起孟(4·2),论坛·认清形势发挥作用·””··”··““:思源(3·1)高举爱国主义的旗帜·“”一”,····”一思滚(7·2)一切要从实际出发”···”··“~···…     

也谈《京本通俗小说》——敬质聂恩彦同志

聂恩彦同志在1986年第3期《社会科学战线》上发表了《再考<京本通俗小说>》一文。旨在证明《京本·拗相公》和《京本·冯玉梅团圆》确系宋代话本,而非缪荃孙伪造。对苏兴同志的《再谈<京本通俗小说>问题》(《见社会科学战线》1983年第4期)一文提出异议。但仔细拜读之后,觉得大作持论并不能使人膺服。有一些想法写出来请聂恩彦同志指教。有关《京本通俗小说》的真伪问题,马幼垣、马泰来二位先生在《清华学报》新五卷第一期上就已提出,认为《京本通     

“高校理论战线优秀论文”文目及作者

优秀论文荣誉奖列宁关于帝国主义和无产阶级革命的 理论并未过时(1990.5)列宁主义的历史地位(1990.6)我为什么信持唯物主义(1991·6)················……‘”””’列宁主义的历史命运(1992.5) 优秀论文奖关于国营大中型企业的所有制改革 —兼评私有化的主张(1989.4)李大钊和五四精神(1989.3)论审美感受(1990·2)试论资产阶级自由化的哲学基础(1991·5)在脆弱的“繁荣”背后 一一国际资本主义历史命运剖析(1991.6)评否定按劳分配思潮中的几种观点(1991.1)意识形态的差异与中美两国的和平共处(1991·6)也谈完整准确地理解党…     

《历史教学》第三十三卷（一九八○年一月—六月）目录索引

贯彻执行党的路线的模范—评刘少奇同志1949年 春的天津之行························……岩石(4.2)刘少奇同志是中国Jtl期工人运动的著名活动家 …”’‘”‘’·“···········“··……丁守和方孔木(6·8)周思来同志在抵制和纠正立三路线中的重大作用 ‘.”’‘’‘””“’“·“’·········.,··········……韦木(6。15)陈毅同志指挥的黄桥决战······一·~”·……何理(202)粗秋白评述·································……刘炼(1·8)…     

为了忘却的2003——三位影响2003年阅读进程的作家

[一]斯德哥尔摩的诱惑一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人。——诺贝尔遗嘱焦点近三年“诺贝尔文学奖”得主维·苏·奈保尔(2001)、凯尔泰斯·伊姆莱(2002)、约翰·马克韦尔·库切(2003)的作品都在2003年的中国图书市场分得了一杯羹。然而今年真正的主角,毫无疑问,却是斯德哥尔摩的失意者——米兰·昆德拉。他的作品曾在     

《淮阴师专学报》1993年总目录

哲学·政治·思想·经济学习周恩来做有中国特色的共产党人·如… 邓小平同志对毛泽东对外开放思想的继承与发展… “·…”··············4··········,··…王家云(1993.3.1) 社会主义与经济一般…徐宏峰徐贵权(1993.3.6) 推理:有效性及其判定方法···……徐冬海(1993.3.8) 关于个人与集体个人利益与共同利益的辩证关系 ”””’“’二’二’·················……孙芝瑶(1 993.1.1)周恩来经济思想的辩证法···……韩同友(1993·1.6)社会主义本质论当议··…;..·……徐贵权(1993·1.9)作…