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金辛 《南京师范大学文学院学报》2004,(2):23-23
《中国古代文学史电子史料库》的研制历时三年 ,共投入 10 0多万元项目经费。该史料库共收入从先秦到清代的中国文学典籍60 0多部 ,总字数达 1亿 5千多万 ,还随文插配了数千幅珍稀图片 ,有助于理解文字作品的内涵 ,拓展读者的阅读空间。该史料库是国内迄今为止规模最大的中国古代文学作品全文数据库 ,它充分吸收了古籍研究整理的成果 ,选目精审 ,版本可靠 ,基本涵盖了中国古代文学史所涉及的重要作品。史料库设计方案新颖 ,解决了多数据之间的复合关联等技术难题 ,结构合理 ,文字处理规范 ,符合国家有关标准 ;检索功能强大 ,速度快捷 ,准确… 相似文献
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文章主要论述中国古代文学教学改革问题。文章分为两部分：第一部分论述古代文学的教材版本的使用情况和古代文学的教学任务;第二部分论述古代文学改革的具体内容,以及改革过程中必须解决的关键问题。 相似文献
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在“读图时代”,中国古代文学史教学现状令人堪忧.在长期的教学中形成重理论轻体悟、重梳理轻鉴赏、重条框轻内容、重概念轻个性、重叙述轻实践的教学现状.反思文学史教学,应规避“读图”影响,回到文学、文化之维的“象”思维模式,弘扬人文精神,重塑精神家园.《中国古代文学史传》教材突出文学史的趣味性、故事性、互动性、实践性、体验性,教学时,学生易从手机终端渐入课堂,感悟古代文学中所隐藏的深层内蕴. 相似文献
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中国古代文明的灿烂辉煌，古代文化的源远流长，使得记载灿烂文明与悠久历史文化的载体——《中国古代文学史》有几分厚重（知识容量大）。这对于自考生来说，无疑于难上加难。因此考生在以考试大纲为依据的同时又要认识《中国古代文学史》这门课程的特殊性，有针对性地选择适合课程特点的学习方法以取得最佳的学习效果。 相似文献
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《中国古代文学史》是汉语言文学专业自考本科段的一门必修课,内容包括了自先秦、秦汉以来,一直到近代文学演变的历史过程。自考生面对漫长时期中如此繁富的文学史内容,要想把握理解,消化吃透,就必须掌握一种良好有效的学习方法, 相似文献
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郭预衡主编的《中国古代文学史》是一部比较有影响的高技教材，同时也是一部水平比较高的教材，但是也存在一些不足之处，本文就教材中的一些知识性问题提出商榷，以期使教材更为完善。 相似文献
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李珊 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
混合式学习模式把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,使原本传统的学习环境、教学结构和学习方式发生了很大的变化,既能发挥教师在教学过程中的引导、启发的主导作用,又能充分学生作为学习过程中主体的主动性、积极性与创造性,大大促进了教学效果和教学效率的提高.本文主要探索的是混合式学习模式在<中国古代文学史>课程教学过程各个环节中的具体运用. 相似文献
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文章就西藏高校《中国古代文学史》课程教学中存在的问题作了探讨,认为既有学生层面和教师层面的问题,又有教学管理层面和物质层面的问题,针对这些问题提出了改革课程教学的建议。 相似文献
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《中国古代文学史》是我国高等院校设置最早的专业课程,至今仍然是各高校汉语言文学专业主干课程,但在当前市场经济冲击之下,课程教学遭遇诸多难题和矛盾,教学质量和效果不尽如人意。转变教学观念,突出能力培养是脱离困境、解决难题的唯一途径。 相似文献
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王友胜 《湖南第一师范学报》2010,10(1):91-93
谢无量的《中国大文学史》是一部得失兼具的早期文学史论著。该书内容丰富、分期合理、材料翔实,充分体现了文学史编写内容由宽而泛向纯而专过渡的积极意义;但也明显存在着结构有失均衡,资料引证过繁,未能谨守“纯文学观”而出现的偏颇。 相似文献
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