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蒸馏,是分离和提纯混和物的一种重要方法。鉴于大多数中学的教室内无自来水设备和缺乏实验器材(如冷凝管),教师在进行“蒸馏”教学时,只靠讲述,无法进行实际操作,直接影响到学生学习的效果。为加强直观教学,弥补条件不足,我们做法如下: 相似文献
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高中化学必修本第一册“卤素”一章中,铜丝在氯气中燃烧的实验和第三章中铜丝在硫蒸气中燃烧的实验,一般用直径大的实验用铜丝,实验效果很不理想。铜丝在氯气中燃烧只能看到铜丝红热的现象和棕黄色烟,反应不剧烈。铜丝在硫蒸气中燃烧则只能看到其表面变黑而不能看到燃烧的现象。我们利用从废电线中取出的细铜丝做在氯气中燃烧实 相似文献
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李兴盛 《中小学实验与装备》1998,(1)
用一次性输液器制做仪器湖北省房县第一中学（４４２１００）李兴盛１导气管制作方法１１制作材料内径３～５ｍｍ玻璃管、２号单孔橡皮塞、一次性输液器（见图１）、胶水。图１１２制作方法图２将３ｍｍ或５ｍｍ玻璃管加工成弯管,插入单孔塞。剪下输液器下端塑料管连... 相似文献
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在运动学的学习中 ,有些学生常把速度与加速度这两个概念弄混 ,认为加速度增大 ,速度一定增大 .加速度减小 ,速度一定减小 .为了消除学生们的这一误解 ,我们可以设计这样一个实验装置 ,帮助学生们进行理解 .器材 :打点记时器、纸带、低压交流电源、塑料小瓶、输液控制开关、导线、刻度尺、小车、一端附有滑轮的长木板、水、细绳、水盆 .装置制作及研究步骤 :(1 )制作可以均匀滴水装置的方法 :找一个塑料小瓶 (可选用过的眼药瓶 )一个输液控制开关 ,在小瓶底部开一个小孔 ,把输液控制开关头插进去 ,并用万能胶封闭粘牢如图 1所示 .图 1 … 相似文献
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接触过有机化学的人都认识冷凝管,基本上也操作过冷凝管。冷凝管是一种做工相当精细的化学专用仪器,具有很高的实验价值。一、自制＂冷凝管＂的结构自制＂冷凝管＂由内管穿越外管,置于外管的内部,并用两个各带两孔的橡胶塞紧紧连接而构成,内管分别穿过两个橡胶塞的两孔,外管套住两个橡胶塞,内管略长于外管,内管下端用橡胶管连接于弯玻璃导管代替牛角接管。 相似文献
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有机合成实验的冷凝水,在实验中是很重要的,没有冷凝水,溶剂就无法蒸馏出来,甚至实验无法进行下去,一些有毒气体就会挥发到空气中,污染空气.通常是用自来水冷凝,既浪费资源,又受缺水的限制.笔者所介绍的装置,无噪音,性能稳定,有必要向大家推广.改进装置见图1. 相似文献
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基于酒精灯的设计理念,结合苯的性质,得出苯灯设计的可行性。该设计解决了苯燃烧时不宜控制、污染环境等问题。 相似文献
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庄炎 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z2)
日本花王公司以废纸为原料,制成了瓶子,用来装洗衣粉、洗发水等。 将废纸制成纸浆后,注入金属模中,制成瓶子和瓶盖。这种瓶子可装洗衣粉等粉末状固体,假如用来装液体洗发水,则需进行防水 相似文献
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随着社会信息化程度的提高,教学过程需要传递越来越多的信息,学生也迫切要求掌握更多的科学知识.因而,有必要在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进现代科学技术成果,运用现代教育媒体.并将两者有机地结合,各展其长,使传统教学媒体与现代教学媒体紧密结合,从而形成多种媒体组合的教学系统,才能有助于教学效率和教学质量的提高. 相似文献
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随着社会信息化程度的提高,教学过程需要传递越来越多的信息,学生也迫切要求掌握更多的科学知识。因而,有必要在继承传统教学手段合理成分的基础上,引进现代科学技术成果,运用现代教育媒体。并将两者有机地结合,各展其长,使传统教学媒体与现代教学媒体紧密结合,从而形成多种媒体组合的教学系统,才能有助于教学效率和教学质量的提高。一、课件的制作与运用1、多媒体课件制作前的教学设计。教师自己编写课件的唯一优势是实用性、针对性强,都是针对某个年级、某几节课专题设计的,所以一个可行的课件制作,首先应该立足于课程的知识点,同时注重课… 相似文献
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刘天贵 《中小学实验与装备》1995,(2)
可燃物燃烧条件的演示装置湖北省钟祥市东桥中学刘天贵（４３１９３３）可燃物燃烧需具备两个条件，课本用物质在氧气中燃烧的条件进行分析来说明，不便于学生理解。为了直观地讲清楚这一问题，我设计了一个实验，装置如图这个装置的操作方法是１．在２５０毫升烧杯中装约... 相似文献
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在甲烷的制取和性质实验中，其中关于甲烷的制取实验改进见诸介绍，而甲烷的燃烧实验存在的一些问题却很少被人们重视．但是它直接影响着初涉有机化学的学生对甲烷性质的观察认识．教学中，该实验主要存在商个问题：－．火焰呈黄色（明亮），观察不到教材叙述的淡蓝色；二．火苗不稳定，时审时炼，或一但离开火源就灭．因此，实验改进的关虹在于解决以下问题：1．尽量提高甲烷的纯度；2．尽量使甲烷气流连续平稳；3．尽量消除钢被管的烙包干扰．为此，笔者进行了一些试验，得到如下改进装置．改进后装置有如下特点：1．稳压．当进入装置的甲… 相似文献
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按下图装配好实验装置．在水平放置的玻璃管里盛放白色的无水硫酸铜粉末,并在玻璃管两端塞入玻璃棉．1．接上注射器,抽出活塞,空气通过漏斗被吸入玻璃管,观察现象,此时硫酸铜无明显变化．停止抽气,撤出注射器,把注射器口伸入澄清石灰水中推回活塞,石灰水无明显变化．2．再次接上注射器．从甲烷发生器中放出甲烷,并在甲烷出口处点燃甲烷,然后将甲烷的火焰移到漏斗下面,一段时间后;抽出活塞,观察现象．玻璃管中的白色硫酸铜粉末变成蓝色（生成了五水硫酸铜CllSO4·SHZO）;停止抽气．说明甲烷燃烧后生成了水．3．撤出注射器,… 相似文献
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化学实验中的安全问题始终是化学教师在具体教学中需要关注的热点问题.例如,初中化学硫、磷的燃烧实验往往产生有害气体或烟尘,极易给师生造成伤害.为此,笔者利用储气瓶自制了环保型燃烧实验装置.
一、实验装置原理
为避免燃烧产生的有害气体或烟尘四处扩散,该自制环保型燃烧实验装置可把燃烧过程限制在一个相对封闭的空间,并增加吸收装置,从而尽量减少燃烧产物对环境的污染.
二、实验装置材料
储气瓶、饮料瓶(用烧热的打孔器在其中上部烙出一个圆孔,跟乳胶管直径相近)、乳胶管、单孔橡皮塞、Y形管、燃烧匙(带橡皮塞)、氧气罐、气囊(有单向阀)、纱布、棉花、酒精灯. 相似文献
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