让文学课堂充满文学味

中学语文文学课的教学，有一个根本宗旨是不能偏离的，即把文学课上得具有文学味。长期以来，中学课堂上的文学课没有将“文”和“道”的关系处理好，要么上成了“语文版”的政治课，成为“时代的传声简”；要么上成了生活课，成为“自然主义”的代言人，长此以往，让中学生鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，文学在学生心中卷不起波澜。     

更新观念从容应“变”—文学课教学改革的思考

在新的教育形势下，文学课改革势在必行。文学课教师应立足时代前沿，更新教育观念，在教学内容、教学方法上大力创新，充分利用文学课教学加强对学生的素质教育。     

漫议如何提高文学课教学质量

如何提高文学课教学质量是文学课教师面临的大问题。文学课教学中出现的许多不良现象源于教师对文学缺乏深入的感知，对教学缺乏充分的准备。文学课教师应咬文嚼字，深入理解、准确把握文本的各个方面，尽可能用生动形象的语言讲解作品，选择恰当的批评方法阐释文学。同时应讲究教学方法，根据教学目的，对文本进行加工，在教学中引入现代教育技术。     

英美文学课中运用合作学习的可行性研究

英美文学课是我国高校英文专业的主干课程之一，然而学生对英美文学教学却并不满意。本文简要分析了英美文学课所面临的困境，并就在英美文学课上应用合作学习这一教学方法以促进教学的可行性进行了理论上的论述。     

关于高校英语专业英国文学课教学现状的思考

英国文学课程是高等院校外语专业高年级必修课程和主要组成部分，然而在实际的英语教学中，英国文学课却遭遇了尴尬之境，成为少数文学爱好者和拟报考文学专业研究生的“曲高和寡”的科目。造成文学课处境艰难的原因是多方面的，教学思想、教师、教法等都是制约文学课顺利实施的主要因素。     

大学文学课教学的现状与思考——以中国现当代文学为例

20世纪90年代以来，大学文学课的境遇颇为尴尬。教学改革的滞后是不争的事实。本文从文学教学的现状切入，从文学课的功能和目的的定位、作品阅读、教学内容和教学方式等方面作出思考，认为文学课必须走出固执顽悖的旧模式，具有开放的、与时代同步的新内涵。     

让文学课教学回归文学的理论探索与实践

长期以来，高校中文专业文学课教学一直重视从历史本位主义出发的社会伦理与思想文化内涵，忽略了文学文本自身的体式构成与审美特征，文学课教学的文学性被逐渐淡化甚至消解，由此造成中文专业学生理论认识与写作实践的脱离以及理论认识片面化等问题。文学课教学应坚持文学本位主义原则，从有关问题的理论探索入手，对教材的编写和课堂教学等多方面进行改革。     

中国古代文学学科简介

中国古代文学既是中文系汉语言文学专业的基础课，又是主干课，历史跨度大，内容含量多，授课时间长，对汉语言文学专业培养目标起着重要的作用。     

初探英语专业文学课课程发展方向

本文通过调查英语专业学生对英美文学课的需求和大部分高校文学课程设置的现状，提出文学课程设置改革的新思路，文学课的教学应改变旧的单纯为文学目的而教学，而应把文学作为一种传播文化精神的载体，适应世界发展，文化多元化的需要，使高校英语专业的教育能够成为全面提升英语专业人才素质的教育。     

论传媒职业教育中的古代文学课教学

为了改变传媒职业教育中文学课程的尴尬处境，我们有必要对文学课教学进行有益的改革。本文从目的、内容、方法和考察评价等方面对传媒职业教育中的古代文学课教学进行了一定的探讨，从自身的教学实践出发，提出了一些观点和建议，希望通过增加课程的实用性提高技术院校学生的学习兴趣，从而根本改变文学课教学成效不大的现状。     

从语言能力到审美意识——日本文学教学方法探讨

日本文学课的教学法,既不能一味地教授单词、句子、段落,把日本文学课变成精读课、语法课,也不宜一味地填鸭式教授作者生平、文学流派、文学概念等文学知识,而应该在日本文学课上通过文本细读来提高学生的日语语言能力,通过画面想象使学生认识日本文学的美,认识日本人的审美意识。     

论英美文学教学与英语学习

英美文学课是英语专业学习中一门十分重要的专业知识课。它起着培养学生的语言修养和文学素质，塑造完美人格，增强跨文化交际意识和文化鉴赏能力，使之成为具备较高素质的英语人才的重要作用。在英语学习中，英语文学与文化、语言、人文素质是一个有机的整体，相辅相成，缺一不可。     

谈文学课在外语课教学中的作用

把文学课纳入外语教学大纲有其理论根据吗？笔者在多年的教学实践中深感文学课在外语教学中占有一席之地，对形成本科生合理的智能结构是不可或缺的，应该充分发挥它的作用。根据笔者的实践，它至少能给学生带来以下几点益处。     

文学课中文本细读初探——以寻根文学一个经典文本为例

高等学校汉语言文学专业的文学课在学生的专业基础课中占了很大的比重,文学课在塑造学生的人格、提高学生的审美鉴赏能力等方面发挥了重大的作用,而文本细读是文学课中的重中之重,本文以寻根文学的代表性文本为例,论证了文本解读在文学课中的灵魂作用。     

谈文学课教学中的"文学性"张扬

文学课区别于其它课程的独特性就在于其“文学性”,而我们目前的文学课教学普遍存在“文学性”缺失的现象。要改变这种教学状况,展现文学课的独特魅力,就必须充分张扬文学课“的文学性”。这就要求文学课教师:确立正确的教学目标;挖掘作品的人文内涵,并注重文本解读的多重性;投注感情,并引导学生进入审美境界。     

开展文学通识课教学的必要性及其重要意义

通识教育是近年来兴起的一股教育热潮。正是基于这样的教育语境,本文在分析开展文学通识课教学必要性的基础上,从两个方面论述了开展文学通识课教学的重要意义:一是文学通识课教学有助于推进素质教育,二是文学通识课教学有助于推进专业教育。目的是希望能够充分发挥文学通识课在大学教育中的重要作用。     

论高校的韩国文学教育

文学课是提高个人素质修养的一门课,能使人心平气和除去外界一切的浮躁。但在高校中,文学课的开设常常令师生疼痛,那么如何在高校中建设文学课?作者结合本专业韩国文学的特点,对此进行了浅显的研究。     

大学英语开设英语文学课的研究

基于对非英语专业学生选修英语文学课和大学英语教师讲授英语文学课的动机调查研究,提出了大学英语开设英语文学课的建议及其具体的实施策略。     

微课在中职幼儿文学课堂上的有效运用

本文分析了微课在中职幼儿文学教学中的必要性和可行性,并以作者微课课堂教学实录为例,来探讨微课在中职幼儿文学课堂上的有效运用,以及微课在中职幼儿文学课堂上的应用效果。     

大学选修课中开设“曲文学”的重要性及教法

元曲是中国文学甚至是中国文化中非常重要的一部分，它与其他文学样式相比较具有独特的艺术魅力。在大学选修课中开设一门元曲课是非常必要的，曲文学的独特性使这门课的教学方法与其他文学样式有一些大的不同，主要有三种教法：与诗词比较法、探源逐流法、直观欣赏法。