高校图书馆学科分馆建设研究

学科分馆建设是高校图书馆创新服务形式、配合学校加强学科建设的重要措施。分析了学科分馆的含义及高校图书馆学科分馆建设现状,重点就学科分馆的信息资源建设和学科服务进行探讨。     

高校图书馆学科分馆个性化资源建设的实践探索

总馆一学科分馆是高校图书馆重要的建馆模式,学科分馆是围绕学科建设提供服务的专业图书馆.南京工业大学图书馆文科分馆从整合网络资源、挖掘学科资源需求、加强资源的适用性建设等方面构建个性化文科分馆,馆藏布局采取书刊资源一体化、主题文献集群式、物理空间与虚拟网站相结合的形式,有效地实现了资源的整合加工,丰富了学科分馆的资源.     

大学图书馆学科分馆建设的理论与实践

大学图书馆学科分馆有利于形成集约型管理,有利于与学科形成良性互动,有利于资源充分利用。学科分馆打破了原有的馆室并存的管理模式和格局,打破了按载体管理文献的形式,它既是管理创新,也是管理革命。学科分馆的实施对构建新的大学图书馆管理模式提出了一系列新的要求,需要从设计、管理等各方面全面把握、科学研究和周密安排。华南师大大学城图书馆学。争馆的建设与管理实践证明它是有生命力的和成功的,但也提出了在加强深度服务中学科馆员配置以及服务水平提高等需要研究和解决的问题。     

当代大学图书馆学科分馆模式再探——以华南师范大学图书馆为例

大学图书馆呈现多元化发展特点,学科分馆模式能够高度整合大学的文献信息资源,为大学的教学科研和学科发展创造良好的条件.华南师范大学大学城校区图书馆,将院系资料室融入校级单体图书馆并转化为学科分馆,打破了大学科层壁垒,实现资源的集中与分科服务并存,适应了科学发展的分化与综合的两大趋势.     

以学科分馆的模式整合高校院系图书资料室

从整合高校院系图书资料室的视角,来探讨图书馆信息资源建设问题。通过分析目前我国高校院系资料室的现状和性质,分析整合的可行性和条件,最后提出了高校学科分馆的管理模式。     

高校学院资料室与学科分馆模式分析

与建设有特色、研究型学院相适应,从模式、功能、体制等方面剖析了传统院系资料室存在的诸多弊端,提出学院资料室应向服务于学科大类或学科群的学科分馆方向发展与转型.     

高校学院资料室与学科分馆模式分析

与建设有特色、研究型学院相适应,从模式、功能、体制等方面剖析了传统院系资料室存在的诸多弊端,提出学院资料室应向服务于学科大类或学科群的学科分馆方向发展与转型。     

高校图书馆学科分馆的建设、管理和服务

在高校规模迅速扩张和学科建设更加注重质量的双重需求压力下，厦门大学图书馆建立学科图书馆，成功地实现了对本校献信息资源的重组。     

高校学科分馆建设和学科馆员服务模式

简述了建立高校学科分馆的必要性,探讨了高校学科分馆的管理体制、学科文献资源和学科馆员制度的建设以及学科馆员服务模式,提出了学科分馆要建立网络信息平台、推行垂直学科服务、提供信息集成服务等措施。     

图书馆自导式管理模式探微

“理、情、法”三位一体的自导式管理模式是图书馆人本管理外延的延续,是指管理者和被管理者的意志和目标统一于整个服务系统的共同意志和目标,并将这一共同的理念化为个人的自觉、自主、自律、自为、自强的行为,实现管理者个人的目标与意志,同时实现服务系统的目标与意志。在这一管理模式中要强化馆员的创新意识,加强馆员思想建设,完善激励机制。要通过诱导、感应和启发读者灵性,实现读者自导式服务。     

论图书馆知识管理中的学科馆员

知识管理理念最先出现在企业领域。后来拓展到图书馆等公共性知识型组织。学科馆员制度是知识经济时代知识创新的要求。学科馆员在图书馆知识管理中起着重要的作用,学科馆员制度的有效实施加快了图书馆知识创新的实现。     

大学图书馆"学科馆员"的学科化服务探究

基于我国学科馆员存在问题的分析,对大学图书馆学科馆员的学科化服务开展的可行性进行论述,其内容包括宣传图书馆资源与服务、搜集整理相关学科信息、个性化服务等,为今后学科馆员更好地开展学科化服务提供一定的参考价值.     

深圳“图书馆之城”建设管理模式研究

依据深圳“图书馆之城”的发展目标,至2006年,深圳市已基本实现了市、区、街道、社区四级图书馆网的基础建设。但现行的分级财政管理和行政管理模式不利于“图书馆之城”的发展。有必要借鉴香港和新加坡公共图书馆管理模式,争取具有合理配置资源的人、财、物、信息和制度的控制权和制定权,对各级图书馆实现有效管理,创造良好的社会效益。参考文献3。     

由香港理工大学学院图书馆主任制谈起

论文详细地介绍了香港理工大学包玉刚图书馆学院图书馆主任(Faculty Librarian)的工作职责及工作形式；探讨了实时参考服务和虚拟异步参考服务的不同形式及其优缺点。     

"互联网+"时代关于高校图书馆学科服务社会化的几点思考

"互联网+"时代大背景下,信息技术不断推动着图书馆服务变革.文章回顾国内学科服务理论研究与实践,阐述了当前高校图书馆在保证本校师生信息需求的前提下,依托本校资源、人才、技术等优势,打破围墙为社会提供深层次的学科服务,并探讨了高校图书馆学科服务社会化的可行性尝试,以期为进一步深入推进学科服务社会化提供建议.     

高校图书馆学科馆员的素质要求与管理策略

本文从分析高校图书馆对学科馆员的素质要求入手，着重探讨其有效的管理策略。     

图书馆自助服务模式之我见

分析建立图书馆自助服务模式的主客观因素及其基本构架,提出建立自助服务模式的两种方式。认为馆内自助服务主要通过“流阅一体化”管理以及自助服务设施的配置来实现,其内容包括网上查询、网上借阅和网上咨询。在此基础上,提出保障自助服务模式顺利实施的对策及措施。     

开发建设图书馆专题数据库

现代图书馆存在的坚实基础是其丰富的馆藏文献信息资源.有效地开发利用馆藏文献信息资源是现代图书馆存在价值实现的根本途径,而实现的手段就是要利用以计算机为核心的现代化技术(包括信息数字化、通迅网络化、多媒体、数据库等技术),全面开发馆藏文献信息资源.现如今最能体现馆藏文献信息资源的是数据库技术.     

高校图书馆开展学科服务的管理创新研究

本文指出学科服务契合了大学图书馆服务与"知识"相关的本质,体现了大学图书馆的内涵。提出通过制定以学科服务为主线的图书馆组织结构,因地制宜组建高效团队的组织创新是大学图书馆学科服务实施的保障。对专职团队和兼职团队创建运用成功的案例做了介绍。并通过详尽的分析指出如何通过组织创新,进而实现图书馆的知识管理。提出知识创新是大学图书馆学科服务的核心,阐述了知识创新的意义、学科服务知识创新的战略思维以及具体学科服务知识的创新过程和在服务过程中知识的转化、整合、转移、增值过程和实现学科服务的自我超越,构建出图书馆的核心竞争力。