高职计算机专业教学改革实践探索

针对高职计算机专业教学特征和不同的专业定位,构建教学课程体系,重组教师队伍、改革教学模式、创办实验实训基地、搞好“产学研”的实施。     

高职教育专业教学改革的探索与实践

开展专业教学改革，办出高职教育教学特色，是近年来高职院校都在探讨的共同课题。本通过柳州职业技术学院开展专业教学改革的实践，对高职专业教学改革进行了具有自身特色的有益探讨。     

高职计算机应用专业实践教学改革探索

实践教学是高职教育的特点之一，也是重点之一。加强实践教学，提高教学质量，是办出高职特色的一个热点课题。笔者就我校高职计算机应用专业实践教学改革情况归纳以下五个方面。一、建立新的实践教学体系高职实践教学是指在培养学生具有基本实验和工艺操作技能、综合应用理论知识去分析和解决实际问题能力方面的实践活动。我校计算机应用专业通过教学改革，建立了新的实践教学体系，如下图：整个实践教学过程紧紧围绕着专业的人才培养目标展开，各个环节分别贯穿于高职教育的三年，并且对每一阶段应培养的专业技能和技术应用能力配有相应的…     

高职建筑装饰专业实践教学改革的探索

高职建筑装饰专业实践教学的改革包括实践教学体系、实践教学内容、实践教学方法、实践教学基本建设、实践教学评价模式、实践教学管理的改革。     

高职专业教学改革探索

高职专业教学改革的目标在哪里，究竟改什么，怎么改，这是摆在我们面前的根本问题。围绕这一问题，本展开对改革的思路、方案、措施等一系列问题的探讨，并以路桥专业为例，寻求优化的专业教学改革方案。     

高职文秘专业实践教学改革与探索

高职文秘专业实践教学体系具有职业化、专业性、系统性和应用实践性的基本特征,因此应当以应用性和实践性为基本特点,实现课堂实验、第二课堂和专业实训相结合,实现通用职业能力培养与专业能力培养相结合,构建校内、校外相结合的实践教学体系构架;应据此重视高职文秘实践教学内容、形式、方法的设计,培养学生的综合素质、应用实践能力、创新精神与合作精神。     

高职经济管理专业教学改革的实践探索

文章分析了高职经济管理专业教学改革的主要目标,重点阐述了该专业课程体系的构建与整合过程,提出了在教改实践中所创立的“案例教学 模拟操作”的教学模式。结合教改的实践,介绍了本专业教学改革的具体做法和初步成效,对高职教育的专业改革具有一定的借鉴意义。     

高职教育文科专业教学改革的探索与实践

近年来，许多高校引进多媒体教学设施，在课堂教学过程中广泛采用多媒体教学手段，改变了单一的传统教学方式，丰富了课堂教学内容。然而，在实施多媒体教学的过程中，无论教师还是学生也遇到一些新问题。有些教师，尤其是年轻教师对多媒体手段过于依赖，忽视了教育方法论的修炼与提高。有些同学对新的教学手段难以适应，有些多媒体教室的设计不符合人机工程，有些多媒体教学课件制作得过于繁琐花哨……，这些都使多媒体教学的效果受到影响。因此，我们有必要对这些问题引起足够重视，充分发挥和利用好先进的教学手段，改进教学质量。根据我…     

浅谈高职机电一体化专业实践教学改革的探究

面对高职机电一体化专业教学不能满足陕西经济高速发展及企业需求这一现状,提出了高职机电一体化专业实践教学改革。通过抓好教学文件、教材建设、师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教育教学改革,在专业方面及培养方案上努力突出专业特色。     

以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革

针对高职机电一体化专业教学不能满足广东经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革.通过抓好教学文件、教材建设,师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教学改革,在专业培养方案上努力突出专业特色.     

文秘专业教学改革的探索与实践

进入21世纪,随着社会经济的发展、科学技术的进步,市场经济对文秘工作岗位人员的能力提出了更高的要求。目前,我国文秘专业传统的教学模式已经不适应现代社会的需求,为了培养满足社会需求的专业人才,高职高专文秘专业教学改革势在必行。文章主要从教学观念、教学内容、教学方法三个方面对文秘教学探索与实践作了总结,提出了一些观点和看法。     

高职环境监测专业实践教学改革研究

本文对我院环境监测与治理技术专业的实验实训教学改革进行了阐述。在进行现状调查的基础上,通过合理构建实践教学体系、优化教学内容、进行教学方法和教学手段的改革、实施新的考核体系等一系列措施,使本专业的实践教学适应培养目标的要求,保障人才培养质量。     

高职数控技术专业的教学改革

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化，对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求．加快教学改革的步伐，高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD／CAM技术的机电复合型人才。就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革、实训基地和师资队伍建设等问题进行了一些探讨。     

高职计算机专业实践教学改革研究

高职教育主要是培养应用型高层次专门人才,在整个培养过程中强调学生动手能力与创新能力的培养,最大限度地缩短学业与就业之间的距离,因此把教学与实践相结合势在必行.本文针对以操作为主的计算机专业,对实践教学的改革进行了研究.     

高职应用电子技术专业实践教学改革探索

结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术专业实践教学进行的一些尝试,并指出,应采用能使学生逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系.     

现代纺织技术专业实践教学改革与探索

实践教学是高职纺织专业的一个重要环节，本文针对现代纺织技术专业的学科特点，从构建完善的实践性课程体系、实践教学环节、实践教学的方法手段和实践教学保障条件等几个方面提出具体的改革措施。     

高职数控技术专业教学改革实践

加入世贸组织后,中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力,制造企业已开始广泛使用先进的数控技术。我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期,这必然需要掌握现代信息化制造技术的人才,特别是需要大量的一线技术工人。据统计,目前我国数控机床的操作工、维护工短缺60多万,已引起中央领导、教育部、劳动与社会保障部等政府部门的高度重视。高职数控技术的教学计划,一般按照普通课、专门课、实践课和毕业设计四个教学环节来进行。其中实践性课程和理论性课程的比例一般按照教育部要求控制在4∶6左右,总课时一般控制在3200学时左…     

高职软件技术专业实践教学的探索

在实践教学过程中融入企业软件项目开发模型,将"项目调研、项目开发、项目测试与整合、项目评审与验收"四个环节(四段)分解到日常实验与课程实训两个阶段(两级)中,形成"两级四段"式实践教学模式。在该模式的实施中,要求学生组成开发小组,并自由选择角色,在日常实验中对项目进行调研、开发,在实训期间对项目进行测试和总结。     

高职汽车专业教学改革的探索

高职教育培养的人才必须具备良好的职业技能，成为社会所需要的应用型人才。本文就我院汽车专业教学改革中如何实施“工学结合”、“产学研结合”的教学模式进行了一些探索和研究。