高校校园交通管理存在的问题及其对策研究——以三峡大学“2.29”交通事故为例

校园交通管理是高校日常管理的重要组成部分,它关系到全体在校师生员工的生命安危及学校的内部稳定与长远发展。当前我国高校校园交通管理主要存在对校园交通管理投入不足、道路交通网络不健全、交通管理无法可依、交通管理措施实施阻力大等问题。高校应通过对校园交通管理制度的健全、交通基础设施的建设、交通安全的宣传及校园智能交通管理系统的建立等措施来保障高校交通管理工作的顺利进行。     

全面质量管理视域下的校园安全管理

校园安全是社会安全工作的一个十分重要的组成部分,它直接关系到学生能否健康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福及社会稳定。近年来我国校园频发问题,消防安全、交通安全、盗窃和诈骗等问题的存在,已成为学校的重大安全隐患。随着我国教育事业的快速发展,招生规模不断扩大,后勤服务社会化程度越来越高,校园的周边环境越来越复杂,这都给校园安全管理带来了很大的困难。因此,必须要建立健全一套合理的体制和机制来应对校园安全问题,而     

高校周边环境存在的问题与治理对策

随着我国高校教育教学改革不断深入,高等院校呈现出管理方式社会化、办学形式多样化、学生结构复杂化,校园与社会相互渗透,相互影响,造成高校周边治安环境日趋复杂。校园周边环境的好坏,直接影响到高校师生学习生活及工作的质量与效率。通过分析高校周边交通安全、饮食安全、治安案件、校外租住房管理、周边文化娱乐场所经营秩序以及消防安全设施等问题,深入剖析问题存在的原因,并提出一些相应的治理对策。     

试论当下校园安全问题及其对策

<正>校园安全与每位师生密切相关,它关系到学生们能否健康地成长,能否顺利地完成学业;关系到老师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人,为国家培养和造就各种人才。做好校园安全工作,是我们做好学校各项工作的基础和前提,是学校教育的首要任务之一,必须长抓不懈,落到实处。随着时代和环境日新月异的变化,校园安全问题也面临新的挑战。现就近年校园安全与教育工作中遇到的一些典型问题试做分析。一、关注交通安全,迫切需要学校和     

和谐社会背景下的高校行政管理

高校建设和谐校园,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐校园不但包括师生个体自身的和谐、师生与学校的和谐,还包括学校与社会的和谐等。而高校的管理模式则是构建和谐校园的关键。高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理,而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的但却必不可少的一项活动。高等学校的行政管理,是高等学校为了实现学校教育工作的目标,依靠一定的机构和制度,采用一定的措施和手段,发挥管理和行政职能,带领和引导师生员工充分利用各种资源,有效地…     

思政教育在应对高校突发事件中的作用研究

思想政治教育是维护校园稳定、团结学校师生员工的重要手段,是预防和处置高校突发事件的柔性力量;思想政治教育在高校突发事件应对中能够发挥保障学校稳定、凝聚社会力量、提供智力和精神支持等重要作用。     

安全稳定是高校发展的基石

高校作为社会的一个细胞,它的安全稳定直接关系到高校事业的发展,关系到师生员工的切身利益,关系到学校和社会稳定。但是,部分高校目前的安全稳定形势依然十分严峻。为了推动高校事业的发展,必须加强平安校园建设,不断探索维护高校安全稳定的新途径。     

优化高校校园交通组织的思考

随着高校扩招和校园社会化,高校校园的行人、非机动车、机动车不断增多,而目前高校校园仍然是人车混行的道路系统模式,交通安全隐患藏匿其中。优化高校校园交通组织必须树立“以人为本”的理念;加强机动车与非机动车的出行与停放管理;加强学校出入口的交通管理;设置合理的校园导示标识。     

高校节约型校园建设刍议

阐述了高校节约型校园建设的深远意义,分析了影响高校节约型校园建设的因素,并从学校管理、学生管理和后勤管理三个层面认真探讨,要求高校师生员工以管理促节约,以节约求效益,积极创建节约型校园,为实现高校又好又快发展多做贡献。     

高校学生安全管理的法理分析与制度建构

对高校学生进行安全性管理的工作一直都是我国各大高校教育工作的重点之一。高校因其教育特性具有开放新强、规模大、管理较复杂等特点,使得安全管理工作比较棘手,目前学生安全管理存在很多隐患。火灾、交通安全隐患、校园斗殴、打架现象等层出不穷,这就要求我们加强对高校学生安全的管理工作,需要在日常学校生活中将高校安全管理落到实处。     

HEISQUAL: A modern approach to measure service quality in higher education institutions

Considering students as the key stakeholders in higher education institutions (HEIs), the present study identifies service quality (SQ) indicators from their perspectives and proposes a more comprehensive instrument for measuring SQ exclusively in HEIs. HEISQUAL covers the operational as well as technical aspects of SQ by following a holistic approach, which has largely been ignored in previous studies. The proposed instrument was subjected to different scale development tests where outcomes fully complied with the benchmark values and proposed seven SQ themes, namely teachers’ profile, curriculum, infrastructure and facilities, management and support staff, employment quality, safety and security, and students’ skills development.     

八省市学生对学校安全问题认知的调查报告

学生抽样调查显示:学生在学校中最容易发生安全问题的时间依次为体育课、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等。学生最容易发生安全问题的地点依次为上学路上、楼梯、公共场所和校门口。学生最常遭受伤害的类型依次为:打架斗殴、交通事故、食物中毒、溺水、其他社会人员的违法犯罪等。学生获取安全知识的途径依次为:在学校上过安全课、看电视和听广播、家长讲、自己看书等。四成的学生对学校食堂的就餐环境和饮食卫生状况表示不满意。一半以上的学生反映学校没有安全通道的标志,没有防盗门窗设施。1/3左右的学生反映学校没有门卫值班室、消防器材,不知道学校规定的遇到紧急情况时的疏散路线。1/4左右的学生不知道学校规定的安全制度。1/5的学生反映学校没有围墙。     

嘉绍大桥项目安全管理探讨

嘉绍大桥V标工程具有施工自然条件恶劣,水文状况复杂,施工机械、大型临时设施数量多,桥墩施工为高空、临水作业,主栈桥长且使用频率高等特点,从安全规章管理制度的建立、安全责任制的落实、安全生产投入和安全风险抵押金制度、安全交底和教育培训、安全现场管理、安全检查及隐患整改方面对大桥施工过程进行管理,其中对防范重大危险源、安全管理形式、格局以及项目安全文化创建进行了重点探讨。     

混合交通下防眩设施的设计研究

针对混合交通中存在的安全隐患,介绍了混合交通中防眩设施的设计原理及参数,分析和列举了混合交通防眩设施的形式及种类,防眩设施设计过程的注意事项,通过在混合交通中设置防眩设施达到降低交通事故、提高行车安全性的目的.     

新工科背景下交通土建类应用型人才培养困境与突破途径探究

通过新工科应用型人才培养的要求与以往教育模式进行对比,总结交通土建类专业普遍存在师资队伍结构组成单一、培养的人才与社会需求不符、学生学习态度不端正等主要问题.为解决问题,完善人才培养模式提出调整师资队伍结构、加强师资队伍建设、准确制订人才培养目标、积极进行教学改革等解决途径.为交通土建类应用型人才的培养提出了改进建议.     

浅析十堰农村道路交通安全问题及对策

随着十堰农村经济的发展,农村道路建设涌现出了一股热潮,这股热潮极大的活跃了十堰农村经济,但同时也给十堰农村道路交通安全带来了层出不穷的问题,现状令人担忧。因此,应从路面通行条件的改善,相关防护设施的建设,农村车辆和驾驶员的监督和管理,交通安全责任制的落实,农村客运市场的建设,交通安全宣传教育等方面入手,来改善十堰农村道路交通安全的现状,从而规范十堰农村交通秩序,推进十堰农村交通的和谐发展。     

对波黑医学院校的综合评估

按照国际标准对波黑的5所医学院进行了内部评估和外部评估,参与者包括医学院管理人员、教师、学生以及外部评估专家.评估内容包括10个项目:学校宗旨和目标、课程、管理、教师、学生、设施和技术、经费情况、国际关系、内部质量保证和发展规划.结果表明,内部评估中有的学校高估了自己的总体表现,有的学校明显高估或低估自己在某些项目上的表现.评估工作表明,即使在复杂和不利的条件下,对医学教育进行建设性的、有组织的评估也是可能的.     

论顶岗实习学生劳动安全的责任人及相关责任

高职学生在企业参与顶岗实习,是一种旨在使其能够顺利融入社会及职业,从学校过渡至劳动力市场的实践教学活动。实习学生既是人才市场的准劳动者、企业的准员工又是在校学生,他们的多重身份使得他们劳动安全的责任人有多个。我国当前对实习生的权益保护的法律尚不健全,这就需要各责任人认清自已的职责,切实保护实习学生权益,从而确保学生实习期间的人身安全。     

PROJECT LEARN: Supporting On-Campus Learning with On-Line Technologies

PROJECT LEARN (http://learn.lincoln.ac.nz) was initiated in July 1997 as an in-depth staff development activity which provided targeted academics with a team of instructional designers, graphic artists, and computer consultants to help them restructure their instruction to take advantage of the interactive capabilities of the World Wide Web (WWW). A key premise was that any resources developed would engage students in exercises that promote an active learning experience. Students interact with subject-specific material, related resources, and other students and teachers. By systematically focusing on academics teaching compulsory subjects, PROJECT LEARN staff were able to create materials which are used by the greatest number of students—thereby increasing the campus-wide impact of their work. This article includes the development model, results from implementation, and a discussion of factors which have contributed to the project’s ongoing success. It concludes with a discuss of how the implementation of PROJECT LEARN compares to the University of Twente’s Implementation Model and generalizes to other university settings.     

College academic identities situated in interlocking contextual blocks

Through an examination of 13 first-generation college students’ views, this paper aims to provide one possible lens to viewing the complex social and academic landscapes that impact on students’ academic identity construction. Academic and social experiences within and beyond the safety net of a mentoring program are explored. The paper concludes with recommendations for campus-wide initiatives for the support of the focal students.