在那颗星星下——中学时代的一件事

中学时代,有着太多值得回忆的往事。然而,却有一件在旁人看来也许是微不足道的。小事”,时隔数十年,仍像天上永远闪烁的星星,清晰地定格在作者的脑海中     

往事

如烟的往事,大多已回忆不清了.然而雨中乘车发生的一件小事,却久久烙印在我的心头.随着年龄的增长,那件小事愈加猛烈地撞击着我的心扉,它使我清醒,催我向前.     

“享受”挫折

谈到享受，大家都会把它与“成功”、“快乐”、“幸福”等让人心情愉快的词语联系在一起，然而发生在绘画活动之前的一件事，却让我把“享受”与“挫折”联系在一起，因为这件小事情引起了我对“挫折”教育的关注与思考。     

让学生几分又何妨

元旦前夕,收到很多学生的贺卡,大都是对老师的赞美祝福之词。但有位女生的赠言却与众不同,她写道:“一件小事,终生难忘!”为何这样表达呢?我仔细回忆,想起一年前我与这位女生的一次交锋。那是高三年级一节试卷评析课,我利用学生自行     

“山鹰”起飞后的思考

[案例]“山鹰”起飞这是一件微不足道的小事,虽然已过去了很多年(那还是我在乡下任教时),然而,它却一直留在我的记忆深处。一天,我正在办公室里批作文,邻班学生小英走到我面前,脸上带着不安的神色小声对我说:“傅老师,请您帮我看一首诗。”说完就把他写的《山鹰》递给我。“哦,你怎么不给李老师看?”他低着头,没有吱声。“他是你的班主     

感动

每每看到桌前的一个小小“水晶祝福”，就勾起我的回忆。仅仅是一件微不足道的小事，却激起了情感的涟漪。想起它，难免鼻子一酸，眼泪充盈眼眶。     

父子情深见解独特

《父子情》是老舍的儿子舒乙回忆父亲的一篇散文。被选入人教版新教材初中语文第一册。作者饱含深情，用朴素平实的文字写出老舍先生关爱孩子的独特做法，但其“独特”的含义作者并未作明确的解释，而是体现在感人肺腑的字里行间。那么，老舍的独特见解到底是怎样的呢？ 一、重身教 善引导 教育理论中有一个词语“育传身教”，在舒乙的回忆中，身教是被老舍放在第一位的，以身教引导孩子。文章开头部分记叙了父亲给儿子示范撒尿的趣事，事儿不大，这里面却透出做给儿女看的教育见解，也可能这件小事不足以说明问题，但在下面一件件事情中是…     

化“干戈”为“玉帛”——回应《擦黑板》

“擦黑板”事件是班级里出现的一件“小事”,如果班主任不开批评班会,学生们也许已经淡忘了这件事情。然而,班主任的批评却让它产生了“化学反应”,首先,学生发现数学老师因为这样的“小事”去告他们的状,一下子与数学老师站到了对立面,自然就会有抵触情绪。     

大苹果 是让还是争

日本早期教育家木村久一在他的《早期教育与天才》一书中讲了两个早期教育的故事。一个故事讲的是,一个罪犯回忆早年他妈妈对他进行教育的一件小事:另一个故事是,美国白宫著名人     

抓大事与抓“小事”

抓大事与抓“小事”王士田人家的校长专抓大事，我们的校长却不放过小事。这样说有点不公平，其实，他抓起大事来，也是一板一眼．但这里姑且不提他抓的大事，单表１９８９年秋，他走马上任后抓的三件小事。小事之一：校长第一次上台讲话，大伙儿就给他来个“下马威”：他...     

大苹果,是“让”还是“争”

这是两个早期教育孩子的故事,一个是现已经成了罪犯的人和另一个已成为美国白宫著名人士的人回忆早年他妈妈教育他们的一件小事及影响:那位罪犯回忆:“有一天,妈妈拿来几个苹果,大小不同,其中有一个又大又红。这时,妈妈问我和弟弟:‘你们     

小事不小

平时,我对身边发生的一些小事从不放在心上,然而有一件小事我却念念不忘。     

伟大人生从小事萌芽

有一个小男孩,父亲要他学拉丁文,但他对拉丁文不感兴趣,便对父亲说:“我不喜欢拉丁文,能不能换个事情做?”父亲说:“可以呀,你去挖水沟好啦,牧场正需要一条灌溉渠道。”于是,小男孩便真的到牧场去挖水沟。可是,拿惯笔的人,拿起锹来却十分吃力,当天他就累得疲惫不堪,他咬紧牙关再坚持了一天,到了傍晚,怎么也熬不住了,他只好承认“:疲累压倒了我的傲气。”他终于回到了学拉丁文的课堂上。在以后的岁月里,小男孩一直记着从这件挖水沟的小事得到的教训:必须承认人有所长,也有所短;人有所能,也有所不能。正是这件小事,改变了小男孩的一生,使他认…     

作文怎样以小见大

“以小见大” ,是作文训练中常有的事。比如学了《七根火柴》后 ,写一篇“以小见大”的记叙文《记一件有意义的小事》 ,应该怎样做呢 ?一、温故。根据“以小见大”的要求 ,设计一些带复习性的问题 ,唤起对课文中精彩、关键部分的回忆 ,加深对“以小见大”的印象。如 :1 这篇课文在写法上的特点是“以小见大” ,能否说清课文“小”在哪里 ?2 从这些“小”中 ,见到了怎样的“大” ?3 为什么这些“小”能够见“大” ?思考的目的在于理解“以小见大”的含义 ,上述三个问题中 ,第三个是重点 ,也是写这类文章的难点 ,思考时必须把握两点 :一是 ,…     

别输在小动作上

前苏联有个一心想当飞行员的小男孩谢夫卡,他曾找过一位名叫格罗莫夫的将军,问他怎样才能成为一名飞行员。这位功勋飞行员、空军上将没有直接回答这个问题,却带他去外面玩,回来后对谢夫卡说:”我们认识只有一天的时间,然而有4件微不足道的小事妨碍你成为一名飞行员:你找我的时候,只知道敲门,却没有发现墙上的门铃;在车站你忘了自己的车票搁在哪里;在让你记录地址时,你竟不知道自己身上是否带有笔;你把我的住所门牌号记错了。”接着他又说:“人们会把一架飞机交给这样一个漫不经心的人吗?如果他在飞机驾驶舱里,就可能不会发现仪器的指示信号…     

不动声色 见机引导

洗头,是家庭日常生活中再平凡不过的一件小事了。可是,朱先生的“洗头”却不同一般,“洗”出了当前的一个热门话题,就是教师和家长怎样有效地帮助和引导青少年走出“应试教育的高压区”?其实,在这个案例中需要讨论的是两个问题,而朱先生则恰好通过帮女儿洗头的这件事情,     

心灵美的展现

《一件小事》中的两个人物,一是具有高尚品质的人力车夫,一是勇于解剖自己的“我”,这两个人物都给读者留下了极为深刻的印象。鲁迅笔下的那位普普通通的人力车夫在那个时代生活于社会的最底层,为“上流人”所不齿。作者对他几乎没有什么肖像描写,唯一的一处,便是“我”所见到的“满身灰尘的后影”。他说的话也只有一句,这就是当老女人跌倒以后十分关切的问话:“你怎么啦?”那么他的高尚品质究竟是怎样体现出来的呢?是从他的高尚行为中体现的,这就是“我”所经历的一件小事:车夫始而给老妇人让道,老妇人跌倒后他又停步、立住脚,放下车,     

“以人为本”：说来容易行却难——有感于《窗边的小豆豆》一书中的“人本”思想

“以人为本”是现代教育的核心理念。如何将“以人为本”的教育思想落到实处?重新捧起《窗边的小豆豆》一书,巴学园中那一件件平常的教育小事让我又一次沉醉在浓郁的人文氛围中,又一次被深深地打动,不禁再一次思考“以人为本”这一老生常谈却又历久弥新的话题。《窗边的小豆豆》是日本作家、亚洲历史上第一位联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子所著,记录的是她童年校园生活的一段真实故事。黑柳彻子(即文中的小豆     

一次交锋

元旦前夕,收到很多学生的新年贺卡,大都是对我的赞美、祝福之词。但有位女生的赠言却与众不同,她写道：一件小事,终生难忘!为何这样表达呢?我仔细回忆,想起一年前我与这位女生的一次交锋。那是高三年级一节试卷评析课, 我利用学生自行订正的时间,走到这位女生的旁边,很严肃地对她说：“你     

心灵的展示和情感的抒发

鲁迅的《一件小事》,由于习惯上把它视作小说,因而较多地注重于人物形象的定性分析,以至为谁是作品中的主人公而争论不休,却忽视了作者内心世界的展示和主观情感的抒发的分析把握。重读了《一件小事》,我们觉得,作品主要在于通过“一件小事”表达作者在特定环境下产生的一种真诚而又深刻的思想感情——对普通人美质的赞颂和向往,对当时社会环境的憎恶和鞭笞。联系作品的写作背景和鲁迅的思想发展过程,以及作品中表达出来的感情的纯真浓度而言,其中的“我”是可以把他视为作者自己的。冯雪峰曾直言:《一件小事》是“可以当作作者的自述来看的”,作品最主