社会冲突视阈中的中国共产党社会整合路径分析

转型期中国社会冲突的原因包括显在与潜在两个方面.正确认识社会冲突对于社会整合的正向功能与反向功能,加强主导价值观与利益取向的培育和引领,是中国共产党实现有效社会整合的重要途径和执政水平提升的重要标志.     

基于政治文明视野的我国利益整合对策探析

针对日益严重的利益冲突,我国应加快政治体制改革步伐,加强政治制度建设,发挥共产党、民主党派、政府、社会中间组织等主体不同的利益整合功能,完善各种整合机制,把提高党的领导水平、为人民当家做主提供一切便利和依法办事有机结合起来,在利益整合中实现科学发展,建设和谐社会。     

转型期教育价值观念的冲突与整合

本文运用辩证唯物主义与历史唯物主义基本原理,借鉴解释学的方法,以价值观念的冲突为视角,着重分析了转型期教育价值观念冲突的实质、根源及其整合问题。所谓教育价值观念冲突,是指多元教育价值观念在教育价值取向、价值标准、价值解释、价值市场上的分歧、两难、论争、对立。作者立足我国教育改革的历史与现状,回答并论证了教育价值观念冲突之整合的根据、标准及基本原则与策略     

论理想的冲突与整合

人的现实存在的多元化导致了 理想在内涵上表现为层次性和冲突性。理想冲突的根源是主体对经济利益追逐的冲突，在观念结构中表现为价值观念的多元和冲突。理想的整合一方面需要人类对自己和同类利益的不断整合，另一方面则是通过社会教化来完成，虽然这种整合有其极大的社会历史局限。     

大学组织的冲突与整合：文化的视角

大学作为一个具有文化属性的组织,在科学主义、实用主义、工具主义以及功利主义的浸染和影响下．大学组织的文化冲突是现代大学产生本体性危机的深层次原因,因此,必须通过文化整合将大学建设成具有文化理念的卓越大学。     

社会资本与当代中国政治文明建设

人类政治文明发展的趋势决定了社会自主应该成为政治文明建设的最终选择.当代中国政治文明建设的关键就是要把公共生活的秩序奠定于社会而不是国家或政府的基础之上,社会资本就表现为一种现代政治文明所需要的社会基础.政治文明与社会资本之间具有一致性和共生性关系,社会资本的生成必定促成现代政治的文明状态,为政治文明提供支撑.中国传统社会资本资源存在的诸多缺陷对政治的文明进步产生了极大制约.因此,当前必须对社会资本进行再造与提升,以促进政治文明建设,达致社会资本与政治文明的融通共生.     

多主体教育目的--冲突与整合

多主体教育目的指教育活动不同的参与者对于教育活动结果的主观期望和设想,它强调了教育目的的主体依赖性特别是主体的多元性和非同一性.多主体教育目的冲突对教育活动的效率和效果存在负面影响.整合多主体教育目的必须以各主体对幸福的理解为着眼点,以"共同利益"和"互惠互利"为基点;同时,有效的整合也是各方主体博弈的结果,需要各主体参与对话才能实现.     

当代大学生价值观的冲突与整合及启示

当代大学生在经历一元价值观与多元价值观、个体价值观与集体价值观、理想价值观与现实价值观冲突之后,形成不同与以往的冲突与整合的新局面。面对这一形势,德育观念应相应的转变、更新,树立科学新观念,使之与大学生价值观的转型保持同步前进。     

和谐社会视野下的立法价值冲突与整合

法的价值是一个多元、多维、多层次的体系,有法的价值就会有法的价值冲突。在我国建设和谐社会的大背景下,针对我国目前立法活动中诸多价值失当,我们应努力进行立法价值整合,加强法律价值文化的研究与普及。     

在冲突中实现整合——评《学术自由与社会干预》

《学术自由与社会干预》是从与社会干预的相互关系角度深刻论述大学学术自由问题的力作。它阐述了学术自由与社会干预的内涵,指出二者是大学发展中必须面对的一对基本矛盾,只有在冲突的基础上进行有机整合,才能真正实现包括权利层面和精神层面的学术自由。同时,透视了中国的学术自由问题,给出了相应的解决路径。     

公立高校内部权力的冲突与整合研究

高等学校包含政治权力系统、行政权力系统和学术权力系统三大权力系统.三种权力在高校内部管理中共处共生,相互牵制.本文对高校内部三大权力的共存共生进行了分析,深入剖析了三种权力的错位与冲突,提出了准确把握三权的内涵,科学界定权力的职责范围;建立健全法律法规,为协调三权关系提供法律制度保障;重塑大学精神,切实弘扬大学学术权力;建立三权协调运行的耦合机制,实现权力的相互制约等四项主要措施,以期实现三权共处于高校的统一体中,各自行使相应的职能.     

当代中国的政治文明化

政治文明是人类社会的政治发展在一个民族的政治制度、政治观念和政治行为习惯中的文化积淀,具有历史文化时空性。当代中国的政治文明化受到四对矛盾的制约,即“市场人格”的发育和政治系统之间的矛盾、主导政治意识形态的一元化“情结”与政治观念世界的多元化趋势的矛盾、政治理想与政治现实之间的矛盾以及政治角色规定与市场角色之间的矛盾。有鉴于此,应该根据和利用客观因素制定政治文明建设方案,与时俱进地建构政治意识形态,进一步完善政治体制,注意培养人们科学完整的公民意识。     

教育观念与教育行为之间的冲突与整合

教育的目的是成人成才。实现教育目的需要条件,如果条件不具备或这些条件之间的关系不协调,都会成为实现教育目的的障碍。目前,教育观念与教育行为之间存在着四大冲突:价值观上,重才与重人的冲突;知识论上,确定性知识与不确定性知识的冲突;方法论上,维持性学习与创新性学习的冲突;人才评判上,评量与评价的冲突。这些冲突,直接影响到教育目的的实现,需要对其加以协调、整合。     

多元价值冲突的整合与和谐大学文化的形成

发端于社会思潮多元化历史进程中的价值冲突是和谐大学文化形成中一大急待破解的难题，问题化解的关键在于实现包含利益整合、目标整合、精神整合在内的价值整合．因为它们分别为和谐大学文化的形成奠定了基础，形成了核心，提供了灵魂。     

高校学术权力和行政权力的冲突与整合

实现学术权力与行政权力的协调,是我国现代大学制度建设的重要目标之一.我国高校学术权力和行政权力的冲突与失衡,既是历史因素影响的结果,又是学术文化与行政文化冲突的产物,同时,也是学术权力和行政权力实践逻辑的差异使然.文章提出要从理念更新、制度设计、组织建设等多个方面入手,探索学术权力与行政权力的整合路径.     

网络营销与传统营销渠道的冲突及整合探析

网络营销渠道作为一种现代化的营销手段,具有传统营销渠道无法比拟的优势,而传统营销渠道也有网络营销渠道不能完成的功能,二者之间既有冲突又可互补.采取细分市场、设计不同的产品和品牌形象、合理划分网络营销和传统营销渠道功能、调整渠道职能、整合营销等措施.将二者的优势整合,可以有效解决冲突,促进企业产品的销售.     

网络民主与审判独立原则的冲突及关系整合

网络技术的快速发展,使整个世界变得更加透明和公正。法院所审理的各类案件往往涉及到社会的各个层面。其丰富的内容及审判过程的本身就具有巨大的新闻价值,因而不可避免地成为网络报道及网民讨论的焦点之一。网络除体现其报道的新闻性外,还充分体现和发挥了其民主及监督职能,并且从一定程度上还影响着司法的权威。而审判独立原则最基本的要求是审判权的行使不应受到外界的干扰,二者与生俱来有冲突与矛盾,这种冲突往往会损害司法的权威,我们必须消弭审判独立与网络民主的冲突,促进二者的协调发展。     

行政听证制度的价值冲突及其整合

行政听证制度所体现的法律价值主要有正义、效率、人权、秩序等,但各种法律价值在行政听证制度中不可能同时体现,甚至会出现各价值之间的冲突,主要表现为其价值形式之间、价值主体之间、价值目的之间的冲突。而整合各价值之间的冲突能充分发挥行政听证制度在实践中的作用,因此应根据一定的原则并采取具体的方式对其进行整合。     

大学教育"人为性"的内在冲突与整合

大学教育的人为性是在大学教育改革中展现出来的一种综合特性 ,内含了“人为良性”与“人为劣性” ,两者表现为一种既对立又统一的关系。本文既从中国百年大学的历史沿革中对大学人为性的内在冲突进行纵向的整体梳理 ,又从当下中国大学的具体改革中给以横向的概述、分析 ,尤其是揭露了“人为劣性”的种种外在表现。据此提出了在冲突中使“人为良性”位居主导的整合的基本思路     

冲突与整合--对教育目的与教育现实关系的反思

教育目的是教育对所要培养人的质量和规格的总体设想和规定。它体现着教育的理想，对全部教育活动起着导向作用。但教育目的不等于教育现实。教育目的是一种应然的教育状态，教育现实是现实条件下的一种客观实在。在目前我国教育由应试教育向素质教育转轨的艰难嬗变过程中，由于种种原因，出现了教育目的与教育现实的冲突与背离。但这种冲突与背离并不意味着我国素质教育的失败。冲突和背离之后的整合，必将推动我国教育成功实现由应试教育到素质教育的转轨。