电子设计竞赛促进电子实验教学体系的改革与创新

根据指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的体会，通过分析学生在参赛过程中所暴露出的有关实验教学环节的问题，深入讨论电子设计竞赛对电子技术实验内容和方法的改革促进作用；最后提出了以电子设计竞赛为契机，改革电子技术实验教学内容、模式和方法的具体措施。     

结合大学生数学竞赛探索《解析几何》教学改革

全国大学生数学竞赛对几何类课程的教学改革有很大的促进作用．本文通过分析《解析几何》课程教学现状,指出了其中存在的问题,阐述了将全国大学生数学竞赛融入《解析几何》课程教学的重大意义,并就课程教学改革的具体实施方案提出了建设性的意见．     

大学生电子竞赛的组织和培训

在多次指导学生参加全国大学生电子竞赛的基础上,总结出全面系统的组织和培训方法。包括理论、实验、选拔、文档撰写、心理考评等多个方面,应用于实践取得了良好效果。     

专业实验室为电子竞赛服务的实践

电子设计创新实验室具有专业、设备、人才、项目的综合优势。在为电子竞赛服务的实践中,体现出教学内容丰富、教学过程生动、教学效果显著的特点。依托其教学、科研、培训三位一体的功能性优势展开实践性教学,推动了实验教学内容和教学方法的改革,促进了实验室管理方法和观念的转变,带动了教师和实验技术人员专业技能学习的积极性,为创新人才的培养起到了极其重要的作用。     

基于职业技能竞赛视角的高职实践教学改革

阐述职业技能竞赛对高职实践教学改革的促进作用,以及职业技能竞赛对高职实践教学的要求,探讨职业技能竞赛引领下的实践教学改革.     

从大学生电子设计竞赛探讨实践教学的改革

扼要介绍了前三届全国大学生电子设计竞赛的情况,探讨了大学生电子设计竞赛的意义以及高等学校实践教学改革的思考.     

如何利用竞赛资源促进高校艺术专业教学改革

本文提出了以多元化设计竞赛为高校艺术教育实践教学资源的教学理念,结合当代高等艺术教育现状,详细论述了设计竞赛资源对于实践教学活动的意义。针对艺术实践教学模式的改革发表了自己的观点,找出了一些存在的问题,并且提供了相应的解决方法。     

以竞赛促进结构力学教学改革的探索与实践

开展结构力学竞赛和结构设计竞赛对于结构力学教学质量的提高具有积极作用.本文以作者所在高校的具体实践为例,阐述了竞赛的教育功能,并指出了存在问题,提出了相应的建议,对推进结构力学课程改革提供了一定的参考.     

从大学生电子设计竞赛探讨单片机实践教学改革

以大学生电子设计竞赛探讨单片机实践教学改革为主题,分析了三明学院电子信息类理论教学和实践教学的现状,提出了适合于三明学院提高电子类实践课程的教学方法,介绍了单片机实践教学改革的实例,强调应加强电子类课程实践教学质量监控建设,建立考核机制体系。