如何在高中英语教学中考查文化背景知识

要提高高中英语的教学效率,让学生了解以及掌握英语文化背景知识是重要因素。在课堂教学中,教师不仅要注意讲解英语基础知识与词汇,还必须重视英语文化背景知识的渗透,这无疑对教师提出了更高的要求。教师要注意对教材中涉及的文化背景随时进行讲解,指明其文化意义以及使用中的文化规约。纯粹学习语言知识而缺乏对中西方文化差异的了解,是无法进行有效交际的。     

大学英语教学中对英美文化知识的探究

在大学英语教学中突出文化教学,重视和培养学生对英美文化知识的洞察力和理解力,帮助学生在了解该语言文化背景的基础上,更好的学习和应用语言。教师可以介绍教材中的文化知识,在听力口语教学过程中积累文化知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化知识。     

在高中英语教学中渗透文化教育

由于文化背景的不同,我国学生在学习第二语言——英语的时候常常会因文化背景的差异而产生某些"顽固性"偏误。在现阶段的高中英语教学活动开展中,受应试教育背景的影响,大多数教师仍将英语语音、词汇、语法等基础知识灌输作为教学重点,学生只能掌握应付考试的英语知识,无法掌握跨文化交际的英语知识,"哑巴英语"成为一种普遍问题。要想改变这一问题,教师需要从文化入手,在英语基础知识教学中渗透文化因素,使学生在文化的作用下对英语有一个深刻的理解。     

浅谈高中英语教学中学生文化意识的培养

很长时间以来,在高中英语教学中,教师往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽略了文化背景知识对语言的重要作用。语言是文化的一部分,语言的教学不能独立于文化知识传授之外。在英语教学中,有意识地向学生灌输英美文化背景知识能全面提高学生的素质,收到事半功倍的效果。本文从英语教学与学生文化意识培养的关系入手,阐述了在英语教学中加强学生文化意识培养的必要性及途径。     

对外汉语教学初级阶段的文化教学

语言教学的基本任务是培养学生运用所学语言进行社会交际的能力。文化背景知识的介绍在外语教学中非常重要。初级阶段的外国留学生汉语水平有限,在教学中是否教授文化知识,教授哪些文化知识,如何教授文化知识,是对外汉语教学界一直思考的一个问题,本文将综述各家观点,以期对对外汉语教师新手的教学有所指导。     

英语阅读教学中文化意识培养的现状分析及提高策略

在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。     

英语教学中如何渗透文化背景知识教学

文章从文化背景知识与语言、交际的关系上,说明了学习目标语文化的重要性,并着重从英语教师必须不断提高自身的文化修养,语言教学与文化背景知识教学应同时并举等几个方面,阐述了英语教学中应如何渗透文化背景知识教学。     

文化教学在高中英语阅读教学中的应用

<正>在英语阅读的过程中,我们必须掌握文化背景知识。要想准确无误地理解作者所要传达的信息,除了要拥有词汇和语法知识之外,还必须了解相关的文化背景知识,所以文化教学在英语语言学习中起着很重要的作用。但是目前在高中进行的文化教学并未取得预期的效果。初中教师的文化教学意识薄弱,学生很少接受相关文化背景知识的教学,这为高中实施文化教学增加了不小的难度。然而如今,文化背景知识的重要性随着国与国之间的频繁交往日益体现出来,成为一个不容忽视的问题。     

浅析英语教师实施文化教学的能力素质培养

当前我国英语教育界存在英语教学只重视语言教学,而忽视对文化背景知识的要求,从而导致学生在英语交流时出现文化障碍的现象.要改变这种状况,应把英语教师实施文化教学的能力素质培养作为源头抓紧、抓好、抓出成效.     

文化长廊

语言与文化密不可分。在英语学习的起始阶段，教师就应让学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略了解，并注重激发学生学习英语的兴趣。 为了给小学英语教师提供文化教学方面的素材，引导小学生初步了解英语国家的文化背景知识，我刊与《空中英语教室》合作，开辟了“文化长廊”栏目。该栏目的内容由两大部分组成：（1）与英语国家文化相关的背景知识介绍。这部分内容旨在为小学英语教师提供学习和理解英语国家文化背景知识的素材，培养教师的跨文化交际意识和能力。所选用的材料均由《空中英语教室》提供。（2）文化知识教学活动示例。这部分内容旨在介绍文化知识教学的具体方法，指导教师向学生渗透英语国家的文化背景知识；同时注重让学生在活动中不仅受到英语国家文化的熏陶，而且从中学到一些英语知识，初步形成得体地运用英语交际的能力。 欢迎广大读者对该栏目提出宝贵意见。[编者按]     

英语阅读教学中文化教学的现状及对策分析

一、高中英语阅读教学文化教学现状分析 （一）英语文化材料有限 在高中英语阅读教学中,学生的阅读材料比较有限,即教材中的课文及相应配套的阅读习题,内容范围比较窄,尤其是配套习题,大多数会选择与教材内容相一致的类型阅读,学生的文化背景知识难以得到补充,学生也不会主动去阅读有关西方文化的阅读材料,因此在文化常识方面出现了漏洞。高中阶段学生面临高考的压力,学业负担沉重,教师的课程也比较紧张,大多数教师很少为学生专门进行文化背景相关的讲解。     

中俄文化背景的差异与俄语教学

俄语教学常以繁杂多变的词汇及语法形式为重心,忽视对俄语文化背景知识的讲解,但在实际学习及运用俄语的过程中,学生经常因一些文化因素导致不解、误解、误译,甚至交际障碍等现象,因此需要在教学过程中引入俄语文化背景知识,使学生的语言学习与文化知识互相促进,提高学生的语言实践能力。     

重视英语文化背景,促进课堂有效教学

在现代高中英语课堂教学中,很多教师往往忽视相关文化背景知识的教育,由此严重影响学生的理解能力和课堂教学效益。笔者结合平时教学实际,从文化背景知识教育有利于提高英语阅读能力、增强学生的社会文化领悟力、激发学生的学习兴趣等方面,阐述了重视文化背景知识的教育,能更好地推动英语课堂有效教学。     

刍议英语教学中的文化教育

英语教学是语言教学与文化教学的结合,英语文化的学习是英语课程的一个重要组成部分。教师在教授基本语言知识和语言技能的同时,应该引进与之相关的文化背景知识和其它文化知识,以提高学生的跨文化意识和交际能力,才能进行得体的交际,避免出现文化冲突。本文探究了其深层次的原因,阐述了常见的文化差异,并提出了在教学中如何进行文化教育。     

对在初中英语课堂教学中渗透文化知识的几点看法

语言是文化的载体,学习语言的过程也是了解和掌握该语言文化的过程。长期以来,英语教学过于注重对学生进行语言知识的传授,偏重对其应试能力的培养,忽视了文化知识教学对语言学习的重要性,忽视了对学生的跨文化意识的培养,使得学生在英语学习和交际中屡屡出现歧义误解、语用失误的现象。因此,在初中英语教学中,教师在传授语言知识的同时,要紧扣教学内容,有针对性地渗透文化知识,让学生了解语言的文化背景,帮助学生克服由文化差异引起的交际障碍,     

初中英语课堂中的文化传播及教学

语言的基础是文化背景。学习一门语言,只有将语言放入特定的文化背景之中才能更好的学习。对于初中的英语教学来说,为了避免学生因为对不同文化的生疏感而导致学生对语言学习的不理解,教师就要在日常的教学之中加入英语文化的渗入。英语教师不能只注重语法的教学而忽视文化的渗透。为了进一步更好的实现英语的教学,教师要在日常的教学实践中加入英语文化的渗透让学生体会语言应用的魅力以在增加学生学习的兴趣。本文就英语教学中文化传播的重要性记忆如何进行文化传播的具体措施作了简单的介绍。     

基于文化导向型教学模式的大学英语听说模块教学研究

大学英语听说教学应注重学生跨文化交际能力的培养,而文化导向型教学模式通过贯穿始终的文化背景知识的学习和中西方文化对比,使学习者逐步增强跨文化交际意识,从而进一步准确、流利、得体、有效地进行语言交际。就文化背景知识学习的必要性和导向型教学模式的定义、理论基础及教学实践进行了探讨。     

论中学英语教学中的文化渗透

语言蕴涵着丰富的文化内涵,语言教学中必须融入文化背景知识教学。要学好英语就要了解英语国家的文化背景及风俗习惯,要将语言教学和社会文化背景知识的教学统一起来,帮助学生克服母语的干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到中学英语教学的目的。笔者对中学英语教学中的文化渗透、在教学中的重要作用以及如何进行文化背景知识的渗透等问题进行一些探讨。     

浅谈高中英语教学中的文化意识渗透

语言是交流的工具,语言反映一个社会的文化,脱离一个国家的社会文化,是难以掌握其语言的。由于各个国家历史发展、居住环境和价值观念的不同,其文化也存在着一些差异。了解这些差异,丰富文化背景知识是学习语言所必须的。近几年高考英语命题提供这样一个信息：高考试题所负载的文化信息量不断增加,着重考查学生运用语言能力而不只是语言知识,如果教师在教学中孤立地教授语言知识,忽略文化背景知识,不仅费时费力、效果不佳,而且会加重学生负担,使学生失去学习兴趣。所以在高中英语教学中进行文化教育,培养学生跨文化交际能力,不仅是重要的,而且是必要的。     

英语背景知识教学初探

英语背景知识是英语阅读理解的重要关键。因此，英语阅读教学中应强调英语背景知识的重要性．加强英语背景知识教学。教学中把社会文化知识贯穿于听、说、读、写、译各项技能的培养中，而这些能力的培养又要以培养社会文化能力为目的。这样，使学生既掌握了语言知识，又学会了英语国家的文化背景知识；既培养了学生的语言能力，也培养了文化能力和交际能力。