深化课程改革 培养学生创新素质

知识经济来临之际 ,培养学生的创新素质显得尤为重要。《邓小平理论和“三个代表”重要思想》课必须发挥在培养学生创新素质方面的独特优势 ,深化改革 ,找到课程内容、教学方法上与学生创新素质培养的结合点 ,为培养新世纪需要的创新人才作出努力。     

注重人才信息素质培养，深化任职教育课程改革

在世界新军事变革的催生下,信息素质已成为军事人才能力建设的重点。为应对信息化条件下的新型战争,必须在任职教育课程改革中逐步培育并提高官兵的信息素质,以满足人才培养的新要求。     

深化实验教学改革 注重智能培养

一、提高智能与实践密不可分智力是人脑的心理功能,是观察、想象、记忆、思维诸能力的结合;能力是人进行某项活动所具有的知识、智力和技能,是认识世界、改造世界的才能,二者统称为智能。智能的形成不仅仅取决于大脑的功能,也不直接决定于社会的知识状态,而是基于原有认识状态,     

注重德育创新深化德育改革

过去的学校德育工作虽然取得了长足发展，但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果，是教育理论和实践方面的一个重要课题。注重德育创新，完善德育工作体系，精心构建德育立交桥，深化德育改革，是搞好德育工作和深化课程改革的关键。为使课改成功进行和实现德育工作效果的最大化，必须下大功夫落实学生德育主体地位，对德育工作模式、德育与心理健康教育结合等进行创新。     

注重德育创新 深化德育改革

过去的学校德育工作虽然取得了长足发展,但与学生的生活和思想实际仍存在较大距离。如何增强德育工作效果,是教育理论和实践方面的一个重要课题。注重德育创新,完善德育工作体系,精心构建德育立交桥,深化德育改革,是搞好德育工作和深化课程改革的关键。为使课改成功进行和实现德育工作效果的最大化,必须下大功夫落实学生德育主体地位,对德育工作模式、德育与心理健康教育结合等进行创新。一、学生德育主体地位的创新新课程改革要求转变教育观念,树立学生主体意识。德育工作也不例外。为此,我们提出要让学生当家作主人,让学生参与学校管理,改…     

坚持教育学改革 注重素质培养

高等师范专科学校,担负着为基础教育培养合格初中教师的重要任务,而一位合格的教师在职业道德、知识结构、能力素养等方面必须具有较高的水准,尤其是具有较多的教育理论方面的基本知识和较高的教育技能、技巧。教育学是师范院校的一门公共必修课,是体现师范特点的课程,它在培养合格教师方面起着其他学科不可替代的重要作用。 但是,我们在教育学的教学过程中,却发现以下几个问题比较突出:一是学生思想上不重视此课的学习,有应付思想。表现在课堂上不注意听讲,课后不注意复习,考前死记硬背,要求任课教师划考试范围等。二是教师的教学重理论,轻实践;重知识传授,     

深化实验改革 注重学生能力培养

立足于２１世纪对工程技术人才的需要，面向科技发展和市场经济的要求，着眼于加强素质教育、重视能力培养这一主题，充分发挥基础化学实验教学在培养高级工程技术人才能力、素质中的作用，我们进行了《工科无机化学与分析化学实验课体系改革》的研究与实践。在将两门实验课合为一体后，重新审定所开设的实验项目内容，保留了必开的经典的验证性实验，增开了综合性、设计性实验，同时，对有些实验内容进行了优化组合，并在加强实验环节、强化实验技能训练、规范化操作要求及在培养学生综合思维能力和解决问题能力方面加大了力度。使学生的智…     

深化教育教学改革注重创新精神培养

深化教育教学改革注重创新精神培养尹鸿钧江泽民总书记在９５年５月召开的全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界...     

强化毕业设计注重能力培养

毕业设计是培养学生创新能力、提高综合素质的一项十分重要的教学环节,它是对大学生在校期间综合所学理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,从而使大学生在思想品德、工作能力、工作态     

加强毕业设计管理注重创新能力培养

介绍了西安理工大学建立毕业设计教学质量监控体系、强化毕业设计教学管理和改革毕业设计指导方法的思路与做法,提出毕业设计是学校教学与科研两大任务的最佳结合点,在管理上,应进行全程质量监控;在教学方法上,应创造宽松自由的学术环境;在培养目标上,应强调培养学生的创新精神和创造能力.     

改革动物实验教学，注重培养学生素质

动物学实验是动物学教学中最重要的环节之一，通过实验课前的预教，教师课前、课上和课后的精心准备与指导，学生的预习及主动性观察，实验考试的成绩比例重新分配等措施，不但培养了学生动手、观察、分析、综合等各种能力，而且能真正调动学生上好动物学实验的积极性和主动性。     

改革动物实验教学,注重培养学生素质

动物学实验是动物学教学中最重要的环节之一,通过实验课前的预教,教师课前、课上和课后的精心准备与指导,学生的预习及主动性观察,实验考试的成绩比例重新分配等措施,不但培养了学生动手、观察、分析、综合等各种能力,而且能真正调动学生上好动物学实验的积极性和主动性。     

毕业设计应注重能力的培养

一毕业设计的目的从1977年大学恢复招生以后,针对“四人帮”时期所搞的“按典型产品(工程)组织教学”提出了加强基础理论;面对科学技术的飞跃发展,强调了更新和加深专业知识,是很必要的。但是由于学制由五年缩短为四年,且在加强、更新、加深的过程中,取得多捨得少,致成课堂教学时数膨胀,削弱了课程设计、实习等实践性教学环节,甚至提出要按美、日一些大学的做法,取消毕业设计(或毕业论文)。在大学的整个培养过程中,要不要安排毕业设计(或毕业论文)这个教学环节?毕业设计的目的和作用是什么?为了探索这个问题,必须先讨论传授知识与培养能力之间     

深化课程改革 培养创新人才

新的课程改革，从培养目标、课程内容到教学安排。都体现出全新的教学理念，为开发学生智力，提高创造力，培养跨世纪人才，创设了非常有利的环境。我在新一轮课程改革的大潮中，就如何摆脱应试教育的束缚，使学生形成健康的地理观点，成为创新人才，做了一些初浅的探索。     

深化实验教学改革培养创新人才

中山大学在抓实验教学质量中,坚持"厚基础、重素质、扬个性、求创新"的育人理念,以实验课程体系改革带动实验教学中心建设,创新运行机制,致力于加强学生综合素质和创新能力培养,培养适应创新型国家所需要的人才。     

深化高校改革培养创新人才

21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。创新是知识经济发展的内核,是知识经济发展的强劲动力。知识经济社会中的竞争,实质上是知识创新和技术创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争。如何培养和吸引创新人才成为世界各国开始关注和着力解决的问题。人类社会的发展史,就是一部创新活动史,就是人类在不停地改造世界的同时也改造自身,从而不断获得自由和进步的历史。19世纪的三大发现和20世纪的四大发明,展示了创新在科技发展中的强大作用和潜力。当今,知识创新对国民经济持续发展中的强大作用日益增大。20世纪70～90年代,创新活动在…     

深化课程改革 培养创新人才

新的课程改革,从培养目标、课程内容到教学安排。都体现出全新的教学理念,为开发学生智力,提高创造力,培养跨世纪人才,创设了非常有利的环境。我在新一轮课程改革的大潮中,就如何摆脱应试教育的束缚,使学生形成健康的地理观点,成为创新人才,做了一些初浅的探索。