普通高校成人教育师资队伍建设

教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状…     

试论教师专业化背景下的高校师资队伍建设

教师专业化是现代教育改革与发展的必然趋势。高校师资队伍建设必须以教师专业化为前提,深刻分析其内涵及要求,通过增强教师专业发展意识,建立健全高校教师培训体制,强化并完善高校教师激励机制,坚持"以人为本"的师资管理理念,建设一支高素质的师资队伍,不断深化高校教育改革与发展。     

学习型社会背景下的高校成人教育师资队伍建设

只有高水平的师资才会有高水平的教学,才能保证人才培养的质量.成人教育作为构建学习型社会的一种重要教育方式,为社会和经济的发展做出了重要贡献.为确保成人教育的质量和水平,必须切实加强成人教育师资队伍建设,保障成人教育健康发展.     

高校就业指导师资队伍专业化建设若干思考

职业发展与就业指导课是高校对学生开展就业指导的主阵地,就业指导师资队伍的专业化程度直接影响到就业指导课的质量.就业指导课作为新兴的课程,要健康发展,就必须有一支资历结构合理、学历结构合理的专业化教师队伍,但现有的就业指导教师队伍存在着专业理论有待提高、专业实践少、培养与培训的力度不够、社会角色认同感低和教学评价低等问题,严重制约了就业指导课的教学质量.因此,学校在就业指导教师队伍建设上应承担起主要责任,从统筹规划就业指导师资队伍建设、加大培养与培训力度、完善教学评估体系、建立有效的激励机制和建设专兼结合的教师队伍等途径提升就业指导教师队伍专业化水平.     

略论高校成人教育师资队伍建设问题

当前高校成教师资队伍的现状是喜忧参半。更新管理观念加强师资培训和建立科学的评估体系是解决成教师资队伍稳定性差和普教色彩浓厚等问题的主要措施。     

农村成人教育师资队伍建设探微

扬州是一个典型的以城市来带动农村的城市,其城乡发展存在不平衡性。有效的提高扬州农村的人口素质,实现农村发展方式的转变,以此来提高农民的实际收入和生活水平,有效的缩小城乡差距是扬州农村目前急需解决的问题之一。     

新时代成人教育师资队伍建设探析

成人教育的教学质量和效果与师资队伍的建设密不可分。本文在阐述大力发展成人教育的必要性、成人教育特点的基础上,剖析了成人教育师资队伍建设存在的问题和成因,并对解决这些问题的方法和改善成人教育师资队伍建设的措施进行了探究和论证。     

浅谈教师专业化与师资队伍建设

教师专业化是国际教师教育的趋势,本文主要论述了教师专业化对教师队伍建设的新要求,探讨了我国目前影响教师专业化进程的因素,提出了改革培养模式,提高培训质量,加强师资队伍的法治化管理等措施,以提高教师的专业化程度,加快教师专业化的进程。     

构建和谐社会进程中高校成人教育的专业化

为了在构建和谐社会进程中发挥更好的作用,高校成人教育必须提升专业化水准。国家、政府应通过法律、制度建设和整合社会资源等办法加强对成人教育的宏观指导和规范管理,高校应通过教育管理、教学环节和理论研究等方面加强对成人教育专业化建设的探索和实践。     

改革开放以来我国成人教育师资队伍建设

20世纪70年代末以来,随着国家改革开放和以经济建设为中心政策的实施,国际终身教育思想与教师专业化理念的广泛传播与不断深化,我国成人教育师资建设进入了新的发展阶段,发展成果主要体现在：成人教育师资的配备与编制受到高度重视;师资的培训与进修问题开始受到重视;师资队伍结构呈现显著变化;师资队伍的社会地位有所提升;师资队伍的数量扩充、质量的提高。     

普通高校成人教育师资队伍建设探讨

总结了普通高校成人教育师资来源及特点,并对当前师资建设中存在的问题进行了分析,提出建设策略：一是必须造就一支数量适中、结构合理、素质优良、稳定的专兼职结合的师资队伍;二是领导重视,针对成人教育规律开展多种形式、内容切实的师资培训;三是转变教师观念,提高思想认识;四是构建成人教育教师可持续发展的管理体系,包括提高教学管理人员的服务意识,制定完备的规章制度,设立专项基金,鼓励科学研究等。     

浅谈高校师资队伍建设

师资队伍的质量关系到教育质量,谁拥有优秀的教师队伍,谁就会有高水平的教育。建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,主动适应高等教育加这发展的需要,始终是高等学校建设中的一项根本性的任务。 一、加强师资队伍建设的紧迫性和必要性 在市场经济日益发展的形势下,高等学校正经历着一场伟大的变革。一方面高校通过深化内部管理体制改革主动与市场经济接轨,在为市场经济服务中逐步走上市场;另一方面又自然而然地承受着     

高校成人教育教师专业化发展路径探析

成人教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分,其师资力量素质关系着整体成人教育的成效。而教师的专业化发展是一项多阶段、多层次和多维度的建设工程,就目前高校成人教育教师专业化发展水平来分析,还存在一些问题,主要表现为教师专业化能力偏低。因此,针对高校成人教育教师专业化发展路径研究具有十分重要的意义。     

论我国高校双语教学师资队伍的建设

教师是双语教学最直接的参与者。因此,双语教师的素质直接影响到我国高校双语教学的质量和水平。本文从双语教学的概念入手．分析了合格双语教师必须具备的基本条件,阐述了我国高校双语教学中存在的突出问题及其解决方法,以期为我国高校双语教学的顺利实施提供一些启示。     

普通高校成人教育师资队伍建设的思考

质量是成人教育的生命线,普通高校成人教育在大量扩招的形势下,为确保成人高教的质量,必须切实抓好成教师资队伍建设,使成人高等教育健康发展。     

知识型社会视野下农村成人教育师资队伍建设研究

从知识型社会的视角出发,基于对我国当代农村成人教育师资队伍建设所存在问题的分析,提出重视农村成人教育师资队伍建设、健全相关法规、提升社会各界对农村成人教育的关注度、完善农村成人教育师资队伍建设内容等相应的改善措施,以期推进农村成人教育良性发展,从根本上发展农村经济及构建知识型社会.     

专业化：成人教育管理者队伍建设的基点

专业化是成人教育管理者队伍建设的基础和重点。成人教育管理者队伍专业化是现代社会发展的需求、成人教育专业化的重要内容、成人教育管理者发展的要求和成人学习者的诉求。基于此,为推动成人教育管理者队伍专业化,应深化理论研究,提供智力支持;注重培训,提高专业素质;发挥专业组织作用,加强组织保证;完善立法,提供法律保障;建立专业资格证书制度,规范队伍建设。     

两手抓:地方高校加强成教师资队伍建设的策略

地方高校成教教师队伍建设是促进成人教育发展的核心要素之一,地方高校成教师资队伍存在的问题和矛盾是影响成人教育发展的主要方面.本文在分析地方高校成教师资队伍存在的主要问题基础上,提出了“两手抓“的策略和举措.     

目前我国高校成人教育师资队伍的问题与对策

建设一支高质量的教师队伍是高等教育发展特别是成人教育发展提出的现实的和迫切的要求,实现这一目标需要教育管理部门、承担成人教育任务的普通高校在管理上高度重视,采取切实有效的方法从宏观上、从管理层面上建立一支职称、学历、年龄、专业合理的教师队伍,同时应注意调动教师的积极性,使教师自觉地在成人教育活动中开展学习、研究、反思,获得专业的自主成长。     

论高校成人教育管理者专业化

成人教育管理者专业化问题是影响我国成人教育发展的一个重要因素。目前,我国高校成人教育管理者中存在着诸如专业智能缺失、学历较低,职称结构失衡、思想素质和心理素质较低以及地位较低等一些问题。为促进高校成人教育管理者的专业化,应采取以下措施：加强立法,保障成人教育管理者的地位;实施成人教育管理者资格制度;设立成人教育培训机构;完善成人教育专业组织以及加强高校成人教育管理者的专业自主权等。