关于我国普通高校体育课程评价的几点建议

体育课程评价是体育课程改革的有机组成部分，也是整个学校体育评价的核心。章简要论述了体育课程评价理论及其发展趋势，并结合我国普通高校体育课程评价的内容，提出了在普通高校体育课程评价实施过程中的几点具体建议，以期抛砖引玉，为我国普通高校体育课程改革服务。     

普通高校体育场馆、设施、器材配备建设改革

新时期我国普通高校体育领域，外部向着开放性、社会性方向发展，内部工作领域在拓展、服务对象在扩大，新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发、体育课程改革全面向素质教育深化。分析了这种变化对我国普通高校体育场馆、设施、器材配备环境的影响，认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化，积极改革，适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。     

论改革时期我国普通高校体育的变化及其体育物质环境的发展

新时期我国普通高校体育领域，外部向着开放性、社会性方向发展，内部工作领域在拓展、服务对象在扩大，新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发，体育课程改革全面向素质教育深化。文章分析了这种变化对我国高校体育物质环境的影响，认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化，积极改革适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。     

试谈普通高校与体育科研相结合的必要性和可能性

体育运动的发展为体育科学化提出了必然要求。为了促进体育科学的发展，提高体育科研水平，应充分发挥普通高校的体育科研优势，走体育科学与普通高校结合之路，进而论述了体育科学与普通高校结合的必要性和可能性，提出了两者结合的多种形式，并指出了在结合过程中应注意的几个问题。     

对我国普通高校体育目标的分析思考

学校体育目标是学校体育工作的出发点和归宿，它决定着学校体育的发展方向，它是学校体育的首要问题。高等教育是国家进行大面积教育的最后阶段，作为相对独立的发展阶段，应具有相对独立的高校体育目标，与其他各学段体育目标既有区别，又有联系；既是初中、高中阶段体育目标的延伸，又是终身体育的基础，目标应具有层次性、可操作性和整体性。深入系统地研究普通高校体育目标是深化普通高校体育教学改革，加强普通高校体育课课程建设的前提，因此，本课题研究对于普通高校体育教育整体水平的提高具有积极意义。     

建国以来我国普通高校体育教育本科专业课程设置改革研究

以马克思主义辩证唯物论和历史唯物论为指导,采用文献资料法、历史研究法、逻辑分析法等,对新中国成立以来我国普通高校体育教育本科专业课程设置的演变过程及其今后发展趋势问题,进行了分析与探讨,旨在为当前我国普通高校体育教育本科专业课程改革提供参考.     

对普通高校课余体育的思考

课余体育成效如何，直接关系到学校体育目标任务的完成。本从对课余体育的认识出发，结合普通高校课余体育现状，就普通高校课余体育改革措施进行了思考。     

素质教育融入普通高校校园体育文化的探讨

实施素质教育是面向21世纪我国教育体制改革的整体目标。本文阐述了普通高校校园体育文化与素质教育的关系，以及普通高校校园体育文化在素质教育中的育人作用，提出素质教育融入普通高校校园体育文化的创新思路。     

普通高校体育文献信息资源建设与开发的构想

普通高校体育文献资料建设和发展对高校体育教育事业的进步起着非常重要的作用。信息时代的高速发展，网络的建立与普及，为高校体育信息资源建设打开了崭新的天地。因此，在普通高校体育文献资料建设和发展中，加大资金投入，以校园网为基础，建设校园体育网页或网站。利用校园网扩大体育知识的宣传面，真正作到为体育教学服务，面向广大师生。把普通高校校园网建成高起点的互联网，达到体育文献信息资源共享的目的。     

普通高校体育投资效益评估指标体系构建

体育投资效益，是社会主义市场经济条件下，普通高校体育评估工作不可缺少的重要组成部分。结合高校工作特点，构建科学合理的体育投资效益评估指标体系，有助于优化高校体育资源配置，完善高校体育评估工作。关键词##4普通高校;;体育投资;;评估指标     

高校体育教学信息资源的开发与建设

信息时代的高速发展，网络系统的建立与普及，为高校体育教育事业开辟了崭新的空间。因此，在普通高校体育教育信息建设与开发中，加大信息建设资金的投入，建设校园体育信息窗口或网络服务系统，利用校园网扩大体育知识的宣传面，树立普通高校体育信息建设和发展为体育教学服务的思想，把普通高校校园网建成高起点的互联网，并将校园网与体育资料室连接，在扩大体育信息来源渠道的同时也提高了体育信息的服务量，实现体育信息的共享。     

普通高校应重视终身体育教育

在普通高校体育教学中进行终身体育教育，必须转变思想观念，积极的推进普通高校体育教学改革，培养学生终身体育锻炼习惯，使其掌握锻炼的途径和方法，创造终身体育的良好氛围，以达到实现终身体育的目的。     

关于现代高校体育教学新体系的研究与实践

体育课程改革是体育教学及体育教育改革的重要内容。本文通过对普通高校体育教学课程体系的实验研究。针对普通高校体育教学及体育改革的现状，提出高校体育教学新体系的构想。     

系统科学与普通高校体育管理模式的建立

由于对管理知识、管理方法掌握得较为肤浅，所以，使得目前普通高校的体育管理工作仍处于经验的管理层面上，更谈不上建立在某一科学理论基础上的体育管理模式。试以系统科学为指导，通过对普通高校体育管理体系的结构层次、各因素之间的关系进行分析，提出普通高校以系统科学为指导的体育管理模式。     

江苏省专业队运动员体育成就动机的研究

采用《体育运动倾向问卷》调查法，以江苏省队部分运动员为研究对象，以普通高校高水平运动员及普通高校大学生为对照组，对江苏省专业运动员体育成就动机进行了比较研究，结果表明：省专业队运动员的体育成就动机不存在性别差异，省专业队运动员与普通高校大学生在体育成就动机上存在显著差异，与普通高校的高水平运动队的运动员则不存在差异。     

普通高校公共体育课程的改革与创新

通过对普通高校公共体育课程现状分析，以现代教育理论为指导，提出普通高校公共体育课程改革与创新发展的思路，以期为公共体育课程建设提供一些借鉴。     

对高校体育教学改革的研究

本文在全面分析目前普通高校体育教学现状的基础上，提出普通高校体育教学改革的意见和建议。     

构建跨纪体育教育专业课程体系

在新旧世纪相交之际，国家教委推出了我国高等教育《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，并于1995年底组织专家、学者，就普通高校体育教育专业课程体系改革问题进行研讨，会议决定由福建师大体育系牵头，成立修订教学计划课题组。制定出新的课程方案。课题组经过调查研究，制定出《普通高校体育教育专业本科课程方案》，于1996年9月经全国高校体育教学指导委员会审议通过，1997年下半年试行。一、还课程方案的制定过程（一）明确指导思想要制定好课程方案，首先要有明确的指导思想。第一，要以“三个面向”为指针，认真贯彻“两法两…     

关于普通高校田径运动会与公共体育课程改革的思考与探索

随着高校体育教育改革的不断深入，普通高校田径运动会也面临新的机遇与挑战。普通高校公共体育课程体系的改革直接或间接地影响着一年一度的普通高校田径运动会。公共体育课程体系的改革要有利于学校田径运动的正常开展，有利于运动会水平的不断提高，作为高校公共体育的重要教学内容之一的田径更要加强。     

普通高校群体运动竞赛内容的改革

普通高校群体运动竞赛内容的改革武汉体育学院楚继军，汤起宇一、改革普通高校群体运动竞赛内容的必要性长期以来，我国普通高校群体运动竞赛内容与形式的设置和选择，一直是以竞技运动项目为主要依据的，它曾对高校体育工作起过积极的推动作用。但是，随着普通高校体育教...